用计算器探索规律

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1、城关小学五年级数学尝试学习单设计人：柴庞霞审核人： 何彩萍编号： 15课题用计算器探索规律班级姓名学习1、会适时，正确使用计算器。目标2、提高观察、对比、分析、归纳能力。一、用计算器计算下面各题，并找出规律独 立1 11=4 11=711=尝 试2 11=5 11=811=我 真3 11=6 11=911=棒一、用计算器计算下面各题，并找出规律19=29=39=49=59=69=79=89=活 动展 示（1）你发现了什么规律？我 能行二、不计算，用发现的规律直接写出下面几题的商。611=711=811=911=实 践运 用我 提高一计算下面各题，哪些商是循环小数，就在后面的括号里打上“”1、1

2、6（）2、 3 8（）3、 1056（）4、3.8 5.4 （） 5、 5 9（）6、 6 1.8 （）二先用计算器计算前三题，找出规律后直接写出后面几题的商，并求出它们的近似值。（得数保留两位小数）11 111=12111=13111=14111=15 111=16 111=17 111=18 111=19111=三解决问题2、修一条水渠，原计划每天修 4.5 千米， 30 天完成，实际每天的工作效率是原计划的 1.2 倍，。完成这项任务，实际需要多少天？3、一辆客车和一辆货车同时从甲乙两城相对开出， 4 小时相遇，已知客车每小时行 90 千米，是货车速度的 1.5 倍。甲乙两城之间的路课堂收获我评价