高中生物中图版植物的组织培养技术单元测试

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1、名校名 推荐植物的组织培养技术单元测试学校 :_ 姓名： _班级： _考号： _一、选择题1 利用 菊花 的茎 段 进行 组 织培 养过 程 中， 下列 哪 项操 作或 条 件是 可以 省略的（）A消毒灭菌B适宜的温度C适宜的养料D添加生长素和细胞分裂素【答案】 D【解析】试题分析：菊花茎段因为容易培养可以不用添加植物激素，故选D。外植体必须进行消毒，使用工具必须进行灭菌，故 A 错误。适宜的温度和养料是培养成功的条件之一，故B， C 错误。考点： 本题考查菊花植物组织培养相关知识， 意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。2如图为植物组织培养过程，有关说法不正确的是 ( )A试管中细胞全能性

2、最高B试管中培育出的个体都是纯合体C的过程不需要光照D的细胞分裂都是有丝分裂【答案】 B【解析】试题分析：植物组织培养所获取的植株与母本的基因型相同，体现了细胞的全能性，其所获取植物的基因型与取材母本相同，不一定是纯合体，也有可能是杂合体，故选B。考点：本题主要考查植物组织培养相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3下列选项中，不需要利用植物组织培养技术的是A利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到染色体数目加倍的植株B利用花药离体培养得到单倍体植株C利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D一个三倍体叶肉细胞培养成三倍体植株【答案】 A【解析】利用秋水仙素处理萌发的

3、种子或幼苗，得到多倍体植株，是植物的正常发育，没有利用植物组织培养技术，A 错误；花药离体培养得到单倍体植株采用了植物组织（花粉）培养技术，B 正确；利用基因工程培育抗虫棉的过程：在棉花的植株上提取叶肉细胞，在苏云金杆菌上提取相应基因，将提取基因导入植物叶肉细胞的DNA（利用基因重组技术） ，通过培养既培养出愈伤组织，进行再分化，最后通过组织培养技术，得到含抗虫基因的棉花植株，C 正确；运用细胞工程培育“番茄- 马铃薯”杂种植株，需要采用植物组织培养技术将杂种细胞培养成杂种植株，D 正确。【考点定位】植物组织培养技术的应用【名师点睛】 植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官

4、培养成1名校名 推荐完整植株的过程花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术 植物组织培养技术已经得到广泛应用， 包括：植物繁殖的新途径 （如微型繁殖、 作物脱毒、 人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用） 、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇） 。4下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是()A培养基中添加蔗糖的主要目的是提供营养B培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D同一株绿色开花植物不同部位的细胞

5、经培养获得的愈伤组织基因和染色体数均相同【答案】 D【解析】试题分析：培养基中添加蔗糖，蔗糖属于碳源，可以提供营养，A 正确；培养基中的生长素和细胞分裂素的比例影响愈伤组织的分化，故B 正确；离体的植物器官、组织或细胞必须经过脱分化才能形成愈伤组织，故 C 正确；同一植物的体细胞和生殖细胞经过培养后获得的愈伤组织的基因型和染色体数目不同，故D 错误。考点： 本题考查植物组织培养的有关知识， 意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5在提取玫瑰精油时，根据玫瑰油的特点，应选用的提取方法是（）A水中蒸馏法B 水气蒸馏法C压榨法D萃取法【答案】 A【解析】试题分析：玫瑰

6、精油的化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏，所以可选择简便易行的水中蒸馏法提取玫瑰精油，A 项正确， B、 C、 D 项错误。考点：本题考查植物有效成分提取的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6在用胡萝卜做菜时，菜中浮油会呈现出橘黄色，为了增加胡萝卜中营养物质的吸收，在进食胡萝卜的同时，应（）A多喝水B多吃蛋白质类食品C多吃脂质食品D 多吃蔬菜【答案】 C【解析】试题分析：由题意可知，胡萝卜素是脂溶性物质，因此, 在进食含胡萝卜素较多的食品时 , 应多吃脂质食品， 加大对脂质的摄入， 以提高吸收效率， C 项正确， A、B、D 项错误。

7、考点：本题考查胡萝卜素的相关知识，意在考查考生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。7影 响 花 药 培 养 的 主 要 因 素 是 （）A 亲 本 植 株 的 生 理 状 况B 选 择 合 适 的 花 粉 发 育 时 期C 材 料 的 低 温 处 理 与 接 种 密 度D 材 料 的 选 择 与 培 养 基 的 组 成【答案】 D【解析】试题分析：影 响 花 药 组 织 培 养 的 因 素 有 很 多 ，如 材 料 和 培 养 条 件 等 ，其 中 材 料的 选 择 与 培 养 基 的 成 分 是 主 要 影 响 因 素 ， 故 D 项 正 确 ； 选

8、择 合 适 的 花 粉 发 育时 期 是提高诱导成功率的重要因素， B 项错误；亲本植株的生理状况、 材料的低温预处理以及接种密度等对诱导成功率都有一定影响，C、 D 项错误。2名校名 推荐考点：本题考查影响花药培养的因素的相关知识，意在考查考生解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析，正确的是A. 观察植物细胞有丝分裂，出现细胞相互重叠解离和漂洗不充分B. 用斐林试剂检测荔枝汁液，加热后出现砖红色材料只含葡萄糖C. 将 DNA从 NaCl 溶液中析出，未见白色絮状物NaCl 溶液浓度过低D. 二倍体植物花药离体培养，出现二倍体植株可能来自花药壁细

9、胞【答案】 D【解析】试题分析：细胞出现相互重叠是解离和压片不到位，故A 错误。斐林试剂是鉴定还原糖的，还原糖不只是有葡萄糖，故B 错误。 DNA在 0.14mol/L的 NaCl 中溶解度最低，应采用此浓度析出DNA，故 C 错误。二倍体花药离体培养可能会出现二倍体植株，因为花药壁细胞也可通过植物组织培养发育成完整植株，故D 正确。考点：本题考查生物学实验相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。9影响花药培养的主要因素是（）A本植株的生理状况B择合适的花粉发育时期C料的低温处理与接种密度D 料的选择与培养基的组成【答案】 D【解析】试题分析：影响花药组织培养的因素有很多，如材料和培

10、养条件等，其中材料的选择与培养基的成分是主要影响因素； 确定花粉发育时期的常用方法是醋酸洋红法， 并且要对所选的材料进行消毒处理； 在组织培养过程中， 应根据外植体分化的程度及时更换培养基考点：单倍体诱导与利用【名师点睛】影响花药组织培养的因素有很多，如材料和培养条件等，其中材料的选择与培养基的成分是主要影响因素10由雄蕊原基形成花药的过程中，一定会发生的变化有有丝分裂减数分裂细胞分化脱分化ABCD【答案】 C【解析】有雄蕊原基形成花药的过程中，要经过有丝分裂和细胞分化形成花粉母细胞，正确；由花粉母细胞形成花粉时进行减数分裂， 脱分化是植物的组织在离体条件下， 在激素和营养物质存在的条件下才可

11、能发生的错误【考点定位】细胞的减数分裂【名师点睛】由雄蕊原基形成花药的过程中，必需要经过细胞的分裂（有丝分裂）和细胞分化， 花粉母细胞形成花粉时进行减数分裂，而脱分化是植物的组织在离体条件下才可能发生的11下列关于一些实验试剂的选择及使用的叙述，正确的是（）A、用健那绿染液染色线粒体时，需用盐酸处理人的口腔上皮细胞B、可将酸性重铬酸钾加入酵母菌培养液，以检测生成的呼吸产物C、观察低温诱导植物染色体数目变化时，可用龙胆紫染色染色体D、在菊花组织培养中，可用酒精和氯化汞溶液对外植体进行灭菌【答案】 C【解析】试题分析：给线粒体染色需要保持细胞活性，不能用盐酸处理，A 错误；酵母菌在酸性重铬酸钾的环

12、境中会死亡，不能将酸性重铬酸钾加入培养液，B 错误；龙胆紫是碱性染料，可将染色体着色，C 正确；氯化汞对植物细胞有害，不能用来进行灭菌，D 错误。3名校名 推荐考点： 本题考查实验试剂的选择， 意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。12下列关于植物组织培养的说法中，哪一项是错误的（）A在进行植物组织培养时，需要适宜的温度、营养、氧气和pHB植物的组织培养过程中不需要光C不同植物进行组织培养时，所需的温度有所不同D由外植体形成幼苗的过程中，培养基中有机物的总量会减少【答案】 B【解析】试题分析：植物组织培养的过程

13、为：其利用的原理为植物细胞具有全能性植物细胞表现全能性的条件有：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、 pH和无菌环境等） ；一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）解： A、在进行植物组织培养时，需要适宜的温度、营养、氧气和 pH， A 正确；B、由外植体形成愈伤组织的过程中不需要光，但再分化形成胚状体以及由胚状体发育成植株的过程中却需要光， B 错误；C、不同植物进行组织培养时，所需的温度有所不同，C 正确；D、由外植体形成幼苗的过程中，不断从培养基中吸收营养，因此培养基中营养物质的总量会减少， D 正确故选： B考点：植物培养的条件及过程13在 20的实验

14、条件下可顺利完成的是（）A果酒的制作B用二苯胺试剂鉴定DNAC大鼠神经细胞的培养D制备用于植物组织培养的固体培养基【答案】 A【解析】试题分析： 酒精发酵一般在18 25，A 正确。二苯胺试剂鉴定DNA需要沸水浴， B 错。大鼠神经细胞的培养需要接近大鼠体温 40，C 错。制备用于植物组织培养的固体培养基需要高温高压灭菌， D 错。考点：本题考查果酒制作、细胞培养和组织培养相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。14愈伤组织的细胞最突出的特征是A细胞大，排列整齐，且为薄壁细跑B细胞高度液泡化，处于无定形状态C代谢活跃，形状呈正方形D分裂能力强，

15、分化程度高【答案】 B【解析】试题分析：愈伤组织细胞排列疏松而无规则，A 项错误；愈伤组织细胞高度液泡化，处于无定形状态，B 项正确， C 项错误；愈伤组织细胞分裂能力强，分化程度低，D 项错误。4名校名 推荐考点：本题考查植物组织培养的相关知识， 意在考查学生能识记并理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系的能力。15在花卉培育过程中，如果所需的某种花卉感染了植物病毒，欲快速培育出大量无病毒的植株，应采取的方法是A. 用带毒植株的种子培养后代B用带毒植株中无明显症状部分的枝条进行扦插C用带毒植株的茎尖进行组织培养，诱导出植株D用叶表皮细胞进行组织培养，诱导出植株【答案】 C【解析】用种子培养

16、的后代也会含有病毒，A 错误；无明显症状部分的枝条也含有病毒，因此其扦插形成的后代仍然含有病毒，B 错误；植物分生区附近 （如茎尖） 的病毒极少，甚至无病毒因此用分生区细胞进行组织培养，再生的植株就有可能不带病毒，从而获得脱毒苗用脱毒苗进行繁殖，种植的作物就不会或极少感染病毒，C 正确；叶表皮细胞含有病毒，用其进行植物组织培养获得的植株仍然含有病毒，D错误。【考点定位】植物培养的条件及过程。16关于植物组织培养，以下说法错误的是A. 一般来说，容易进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养B. 对菊花茎段进行组织培养，不加植物激素也能成功C. 接种后的锥形瓶放入无菌箱中，给予适宜的温度和光照即可D

17、. 移栽生根的试管苗之前，先打开瓶口，让试管苗在培养间生长几日【答案】 C【解析】容易无性繁殖的植物其细胞全能性较高，容易组织培养，A 正确；对菊花茎段进行组织培养时，本身具有内源激素，故不需要添加植物激素也能成功，B 正确；在植物组织培养过程中， 脱分化形成愈伤组织时要避光处理，还需要加入植物激素，C 错误；移栽生根的试管苗之前，先打开瓶口，让试管苗在培养间生长几日，目的是提高适应能力， D 正确。【考点定位】植物组织培养【名师点睛】 植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程，所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养

18、以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术植物组织培养的过程是外植体脱分化脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽试管苗。脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎，主要是这些部位不带病毒。植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素同时使用时，两者用量的比例影响着细胞的发育方向（或分化）。培养中必须具备植物激素、无机物（矿质元素）、有机物等营养物质愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态。17植物组织培养中的“脱分化 ”过程是指 ()A. 已休眠的种子经过处理使种子尽快萌发的过程B. 植物根尖、茎尖等处分生组织细胞有丝分裂产生新细胞后分化为各种组织C. 愈伤组织细胞分化为根与芽的过程D. 离体的

19、植物组织、细胞培养产生愈伤组织的过程【答案】 D【解析】试题分析：脱分化是离体的植物组织经过培养产生愈伤组织的过程，故 D 正确。已休眠的种子经过处理尽快萌发不是植物组织培养，故 A 错误。 植物根尖、 茎尖等处分生组织细胞有丝分裂产生新细胞后分化为各种组织是再分化，故 B 错误。 愈伤组织分化为根和芽的过程是再分化，故C 错误。考点：本题考查植物组织培养相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。18下列有关月季花药培养的叙述 , 正确的是月季花粉是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的单倍体生殖细胞5名校名 推荐被子植物花粉形成过程中的四分体与高等动物精子形成过程中的四分体概念相同被子植物

20、一个小孢子母细胞经过分裂最终共形成了8 个精子任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织成胚状体花药培养初期不需要光照, 幼小植株形成后才需要光照ABCD【答案】 C【解析】试题分析： 月季花粉是由花粉母细胞经过减数分裂形成的花粉粒进行有丝分裂形成的单倍体生殖细胞，正确；被子植物花粉形成过程中的四分体是四个细胞连在一起，高等动物精子形成过程中的四分体是一对同源染色体含有四个染色单体，错误； 被子植物一个小孢子母细胞经过减数分裂形成4 个花粉粒，再经有丝分裂最终共形成了8 个精子，正确； 不同时期的花粉发育的能力是不同的，植物的花粉都只有某一时期对离体刺激敏感，错误；在花药培养初期不需要光照，而幼

21、小植株形成后需要光照进行光合作用，正确。所以，正确，故选C。考点：花药的离体培养19在传统园艺中，可以利用嫁接、扦插等手段进行果树繁殖，它与植物组织培养相比较最明显不足是（）A不能保持亲本优良性状，容易发生变异B不可能大量繁殖无病毒植物C受到植物生长季节、气候等限制D技术要求简单、易操作【答案】 C【解析】试题分析：利用嫁接、扦插等手段进行果树繁殖与植物组织培养一样，都属于无性繁殖，都能保持亲本优良性状，并且都可以大量繁殖无病毒植物，故A、 B 错误；嫁接、扦插等手段进行果树繁殖要受到植物生长季节、气候等限制，这是它的明显不足之处，C正确；嫁接、扦插等技术要求简单、易操作，这是它的优点之一，D

22、错误。考点：嫁接、扦插与植物组织培养比较20下列关于植物组织培养中植物激素使用的说法，不正确的是（）A. 植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素B. 同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向C. 先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化D. 先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂和分化【答案】 D【解析】植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素，被称为“激素杠杆 ”， A 正确；同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向，生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制

23、根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的生长，B 正确；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化，C 正确；先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂，但细胞不分化，D 错误。【点睛】解答本题关键能理清植物组织培养中细胞的分化方向与生长素和细胞分裂素的使用顺序以及比例的关系，总结如下：6名校名 推荐二、综合题21（ 8 分，每空1 分）利用紫外线诱变选育高产 - 胡萝卜素的三孢布拉霉负菌（单细-5胞真菌），未突变菌不能在含有浓度为10 M 的 - 紫罗酮的培养基上生长。菌体随 -胡萝卜素含量增加从黄色加深至橙红色。图甲为选育及提取获得- 胡萝卜素流程。（ 1）三孢布拉霉负菌与细菌共同具

24、有的细胞器是。（ 2）培养基中的葡萄糖含量对菌体生长影响最大，葡萄糖为菌体生长提供,为选出高产突变菌种，还应在培养基中添加，该培养基按用途分属于培养基。（ 3）进行过程时，应选取色的菌落接种至液体培养基。为筛选纯化胡萝卜素产量高的菌种，中采取重复过程（填过程中的数字） 。（ 4）某同学进行正确的接种操作后，平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是。用这种方法统计的菌落数往往比活菌的实际数目。【答案】（ 1）核糖体（ 2）碳源（碳源和能源）10-5 M的 紫罗酮选择（ 3）橙红、（ 4）稀释涂布平板法低（或少）【解析】试题分析：考点：本题考查原核生物与高等植物的相关知识， 意在考查考

25、生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。22在植物的生长和组织培养过程中，植物激素具有极其重要作用，用愈伤组织做了如下实验。请回答有关问题：7名校名 推荐实 验 一 ： 将 含 生 长 素 的 琼 脂 块 插 入 到 愈 伤 组 织 中 ， 一 段 时 间 后 出 现 的 现 象是。某同学由此得出实验结论：生长素可以促进细胞分化，但此结论不够严谨，还需设计一组实验加以证明。实验步骤如下： 取相同的愈伤组织，。若现象是，则证明上述结论成立。（ 2）实验二：将丁香幼苗插入到愈伤组织中，实验结果如上图所示。由此推测丁香幼苗可能产生了。若要确定此物质的化学成分，可直接从丁香幼

26、苗中再进一步。（ 3）以烟草为实验材料，探究植物激素在愈伤组织分化过程中作用的实验结果。由此结果可以得出的结论是：愈伤组织的分化是作用的结果，且会影响愈伤组织细胞分化的方向。【答案】（ 1）愈伤组织分化形成微管组织空白对照将不含生长素的琼脂块插入其中愈伤组织不分化（ 2）生长素提取这些物质鉴定其化学成分（ 3）生长素和细胞分裂素生长素和细胞分裂素的浓度比例【解析】试题分析：（ 1）实验一中，将含生长素的琼脂块插入到愈伤组织中，一段时间后生长素会促进愈伤组织分化形成微管组织但这还不能得出结论：生长素可以促进细胞分化，需设计一组空白对照实验加以证明 即取相同的愈伤组织， 将不含生长素的琼脂块插入其

27、中若现象是愈伤组织不分化，则排除琼脂的作用，证明上述结论成立。（ 2）实验二中将丁香幼苗插入到愈伤组织中，一段时间后愈伤组织分化形成微管组织故由此推测丁香幼苗可能产生了生长素若要确定生长素化学成分，可直接从丁香幼苗中提取这些物质，再进一步鉴定其化学成分。（ 3）据表格实验数据可知，愈伤组织的分化是生长素和细胞分裂素作用的结果，且生长素和细胞分裂素的浓度比例会影响愈伤组织细胞分化的方向， 比例较高时促进根的分化，较低时促进芽的分化。考点：本题主要考查植物组织培养相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。23下图为菊花的组织培养过程，请回答：外植体的选择直接关系到实验

28、的成功与否，菊花组织培养中一般选择植株茎上部新萌生的侧枝。理由是。8名校名 推荐上述途径中无论是脱分化形成愈伤组织，还是再分化出丛芽或根与培养基中添加植物激素有关， 如生长素和细胞分裂素就是这种关键性的植物激素。在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势，这体现了多种激素调节，两者的浓度、和也影响植物细胞的发育方向。 在 培 养 过 程 中 为 了 检 验 制 备 的 培 养 基 是 否 合 格 ， 采 取 的 措 施是，如果，说明培养及制备成功，否则需要重新制备。外植体除了通过诱导出愈伤组织发育成植株外，还可以通过诱导产生阶段发育成植株。【答案】未开花（或幼嫩） （ 1 分） 生长

29、旺盛的嫩枝容易诱导脱分化和再分化相互作用共同使用的先后顺序用量的比例将一个未接种的培养基和接种的培养基放在相同环境条件下培养，观察是否有杂菌生长未被杂菌污染 胚状体【解析】试题分析：在植物组织培养过程中，通常采用幼嫩部分作为外植体，理由是幼嫩部位容易脱分化和再分化。 在植物组织培养过程中， 生长素和细胞分裂素共同调节生命活动；同时二者的浓度、使用顺序和用量都影响植物的发育。在培养过程中，培养基要进行检测是否受到杂菌污染， 即将未接种的培养基和接种的培养基放在相同环境条件下培养，观察是否有杂菌生长，如果没有未接种的培养基中没有细菌生长，则说明未被污染。遇上组织经过再分化形成胚状体。考点：本题主要

30、考查植物组织培养，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。24草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下：外植体 愈伤组织 芽根植株请回答：（ 1）微型繁殖培育无病毒草莓时，一般选取茎尖（或根尖）作为外植体是因为。（ 2）在过程中，常用的 MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和 _，在配制好的培养基中， 常常需要添加 _，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。判 断 愈 伤 组 织 是 否 产 生 ， 依 据 是 ： 看 是 否 产 生 了_。（ 3）在过程中，愈伤组织在

31、诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是 _。【答案】（ 1）茎尖（或根尖）病毒极少，甚至无病毒（ 2）有机物植物激素排列疏松而无规则、高度液泡化的呈无定形状态（ 3）培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量的比值偏低【解析】试题分析：培育无病毒植株苗，应选择不含病毒部分培养，而植物体新生部位不含病毒，植物组织培养培养基成分应包含大量元素、微量元素、有机物，另外常常需要添加植物激素诱导植物细胞分裂、分化，外植体边缘局部污染，说明消毒不彻底，不同植物激素的比例影响植物细胞发育方向，生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成，比值高低，有利于芽的分化、抑

32、制根的形成。考点：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大25回答下列问题9名校名 推荐(一）请回答黄花蒿植物组织培养的有关问题：(1) 黄花蒿的植物组织培养研究在我国己有数年历史。选取黄花蒿的茎段后，通常用体积分数为 70%的酒精等药品对茎段进行_，然后再放入 _溶液中浸泡， 最后用无菌水冲冼。若外植体不慎被细菌感染，采用划线分离法纯化细菌，在 4 个区域内划线需要将接种环灼烧灭菌_次。(2) 植物组织培养的培养基可采用 _灭菌。形成愈伤组织的过程中， 除需无菌、 营养和激素外， _等外界条件也很重要。(3)23 周后将生长健壮的丛壮苗在_(A.LB 培养基 +

33、适宜浓度 BAB.LB培养基 +适宜浓度 NAAC.MS 培养基 +适宜浓度 BAD.MS 培养基 +适宜浓度 NAA)上继续生根，形成完整植株。定植前，还需逐渐_进行炼苗。(二）世界首个细胞核移植“三父母 ”婴儿已于 2016 年 4 月诞生，引起全球广泛关注。医生首先从母亲的卵细胞取出细胞核,并将其注入已去掉细胞核的捐赠者的卵细胞内，重组细胞就拥有了母亲的核DNA 以及捐赠者的线粒体DNA,最后再利用精子进行体外受精。请回答：(1) 医生用这一方法同时培育了5 个胚胎，因此母亲的卵巢事先需经 _处理以获得更多的卵细胞；体外受精前，精子需经培养达到_状态。(2) 下列关于体外受精及胚胎工程的

34、叙述，错误的是A.精子和卵细胞表面有特异性相互识别的蛋白B.2-8 细胞期的卵裂球每一个细胞都具有全能性C.中胚层是由外胚层的细胞增殖分裂形成的D.体外受精使用的培养液和早期胚胎培养液成分相同(3) 受精卵需经早期发育培养， 才能完成植入或着床， 通常移植的最适宜时是 _。胚胎发育到一定阶段，会形成滋养层细胞，这部分细胞将发育成_。(4) 在英国获得批准的 “三父母 ”技术则不同， 是捐献者的卵细胞与父亲的精子经体外受精形成的受精卵去核后，注入父、母亲所形成受精卵的核，以剔除母亲线粒体中有缺陷的基因信息。该过程涉及的生物技术有体外受精、 _、_和胚胎移植。【答案】消毒5%次氯酸钠 5高压蒸汽灭

35、菌法光照、温度D 降低湿度超数排卵获能D 发育到 8 细胞以上的胚胎胚胎的附属结构核移植胚胎体外培养【解析】试题分析：理清微生物的实验室培育、植物组织培养技术的原理和操作过程、核移植技术、体外受精和早期胚胎培养的原理和过程、胚胎移植等知识脉络，然后结合题意进行相关试题的解答。(一） (1)选取黄花蒿的茎段进行组织培养时，通常用体积分数为70%的酒精等药品对茎段进行消毒，然后再放入5%次氯酸钠溶液中浸泡，最后用无菌水冲冼。若外植体不慎被细菌感染，采用划线分离法纯化细菌，因在操作的第一步、每下一次的划线之前和划线操作结束时都需要将接种环灼烧灭菌，所以在4个区域内划线，需要将接种环灼烧灭菌5 次。(

36、2)通常采用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌。形成愈伤组织的过程中，除需无菌、营养和激素外，光照、温度等外界条件也很重要。(3) 2 3周后将生长健壮的丛壮苗在D 即MS 培养基 +适宜浓度 NAA的 培 养 基上继续生根，形成完整植株。定植前，还需逐渐降低湿度进行炼苗。( 二） (1)为 获得更多的卵细胞， 母亲的卵巢事先需经超数排卵处理。体外受精前，精子需经培养达到获能状态。( 2) 精子和卵细胞表面有特异性相互识别的蛋白，同种生物的精子和卵细胞才能相互识别形成受精卵， A 项正确；受精卵增殖到桑椹胚（约32 个细胞）之前的每一个细胞都属 于 全 能 细 胞 ， 所 以2-8细胞期的卵裂球每一个细胞都具有全能性， B 项 正 确 ；中胚层是由外胚层的细胞增殖分裂形成的，C项正确；体外受精使用的培养液和早期胚胎培养液成分不完全相同，D 项错误。10名校名 推荐(3)人的受精卵通常发育到 8细胞以上的胚胎时最适宜移植。 胚胎发育到一定阶段所形成的滋养层细胞，将发育成胎膜和胎盘等胚胎的附属结构。(4) 依题意可知： 培育细胞核移植的“三父母”婴儿， 该过程涉及的生物技术有体外受精、核移植、胚胎体外培养和胚胎移植。11