鲁人版高中语文必修三单元综合测评

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1、单元综合测评 (一)第一单元至爱亲情(满分： 120 分时间： 120 分钟 )一、基础巩固 (15 分，每小题 3 分)1下列词语中，加点字的注音全部正确的一组是()A陨 首(y n)瞩目(zh )B逋 慢(b )修葺 (q )C坍圮 (t n)(p怜悯 (m n)D熨帖 (y )(ti猝然(c ) ) )险衅 (x n)先妣 (b )日笃 (d )炫耀 (xun)游说 (shu )惺忪 (x n )(s n)偌大 (nu )酝酿 (y n)(li n)B A 项，“瞩 ”应读 zh；C 项，“说 ”应读 shu；D 项，“偌” 应读 ru ，“酿”应读 ni n。2下列词语中，书写完全正确

2、的一项是()A沐浴逼迫狼狈日薄西山B缝制企图瓦罐委屈求全C腐烂荣耀虔诚皇天厚土D万籁修葺隐密洁白无瑕A B 项，“屈” 应为 “ 曲”；C 项，“ 厚”应为“ 后”；D 项，“密” 应为 “ 秘”。3下列各句加点成语的使用，全部正确的一项是()【导学号 ：64952027】大家都很赞赏她这种标新立异、言人所未言、言人所未敢言的勇气。这次商品博览会， 聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海 ，应有尽有。走进驴友俱乐部，听着众驴友谈景观，说古迹，指点江山，就连我这个最喜闭屋门、捧书卷、足不染尘的“老夫子”也动了出游之心。整节课几乎是学生的天下， 每一位发言的同学都在侃侃而谈，或发表自己的看

3、法，或对别人的看法提出异议，或补充说明，显示出较强的口语表达能力。袁隆平，这位泥腿子科学家，长期坚持在第一线培育优良稻种，他为中国，为世界每年增加几十亿斤稻米，可谓劳苦功高 ，而他从不因此居功。第 1页 于房价在全国略 一筹的北京来 ， 适用房的低价位无疑 工薪 具有巨大的吸引力。ABCDD 新立异： 指提出新奇的主 或 造出新奇的式 。 符合 境。 浩如烟海：形容文献 料等非常丰富。使用 象是文献 料 ， 境却是新 品 ，因而用错，可改 “琳琅 目 ”。指点江山：指 国家大事。此 不合 境。侃侃而 ：形容理直气壮地 或演 。侃侃 ， 理直气壮、从容不迫的 子。 苦功高：指做事勤 ，功 很大。

4、略 一筹：比 起来 ，略微好一些。不合 境。 4下列句子中加点的 的意思不正确的一 是()A生孩六月，慈父 背背：背弃B而刘夙 疾病，常在床蓐 ：被 着C先妣 之甚厚 ： 待余曰 ： D一日，大母 D ：看望。 5下列各句中，没有 病的一 是 ()【 学号 ：64952028】A. 无 是 、牌楼 是木坊、石 ， 都残留着 史 雨汰洗的色彩， 都 刻着一个个朴素的故事， 都回 着凄婉的古 韵。B. 由于 、 的普及， 在 代人 来丰富多彩的 听 的同 ， 也悄悄地改 着人 在印刷媒体 代所形成的 美趣味和欣 。C. 完塞林格的麦田的守望者 ， 者就会被 柔弱的 言所 写的 的情 所感染， 使

5、者感到余味无 ， 不忍 手。D. 他以中国作家中少 的心 和笔力， 打破了意 形 的禁 、民族的隔膜和 史的 会， 用精致的 言在小 中 地体会穿越 空的同情。A B ， 缺少主 ， 去掉 “由于 ”。C ， 成分残缺 ， 在 “柔弱的 言 ” 前加介 “用” ； 句式 糅 ， 去掉 “使 者 ” 。D ， 搭配不当 ， “ 打破 ” 能与 “禁 ”搭配 ， 但不能与 “隔膜 ”“ 会 ” 搭配。 第 2页二、阅读理解 (40 分 )(一)阅读下面的文言文，完成69 题。 (17 分)【导学号 ：64952029】胡世宁，字永清，仁和人。弘治 六年进士。性刚直 ，不畏强御；且知兵。除德安推官。

6、岐王初就藩 ，从官骄，世宁裁之。迁广西太平知府。 太平知州李浚数杀掠吏民 ，世宁密檄龙英、 知州赵元瑶擒之。母丧归。服阕赴京。道沧州 ，流寇攻城急 ，世宁即驰入城 ，画防守计。贼攻七日夜，不能拔，引去。迁江西副使。当是时 ，宁王宸濠骄横有异志 ，莫敢言，世宁愤甚。正德九年三月上疏 曰：“敕王止治其国 ，毋挠有司 ，以靖乱源 ，销意外变。 ”宸濠闻 ，大怒。列世宁罪 ，遍赂权幸 ，必杀世宁。世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急李承勋为按察使 ，保护之。世宁乃亡命抵京师 ，自投锦衣狱。 狱中三上书言宸濠逆状 ，卒不省。系岁余，言官程启充、徐文华、萧

7、鸣凤、邢寰等交章救 ，乃谪戍沈阳。居四年 ，宸濠果反。世宁起戍中为湖广按察使。寻摧右佥都御史 ，巡抚四川。以父忧 归。世宁风格峻整 ，居官廉。疾恶若仇 ，而荐达贤士如不及。都御史马昊、陈九畴坐累废；副使施儒、杨必进考察被黜；御史李润、副使范辂为时所抑 ，连章荐之。与人语 ，呐不出口 ，及具疏，援据古今 ，洞中窾会。与李承勋善 ，而持议不苟合。始以议礼与张璁、桂萼合 ，璁、萼德之 ，欲援以自助 ，世宁不肯附会 ，论事多牴牾。诸大臣皆忌之。帝始终优礼不替。九年秋卒。赠少保 ，谥端敏。(摘编自明史 列传第八十七 )6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分 )()A世宁已迁福建按察使 /取

8、道还里 /宸濠遂诬世宁逃 /驰使令浙江巡按潘鹏执送江西 /鹏尽系世宁家人 /索之急 /B世宁已迁 /福建按察使取道还里 /宸濠遂诬世宁逃 /驰使令浙江巡按潘鹏执送江第 3页西 /鹏尽系世宁家人 /索之急 /C世宁已迁 /福建按察使 /取道还里 /宸濠遂诬世宁逃 /驰使令浙江巡按潘鹏执送江西 /鹏尽系世宁家人 /索之急 /D世宁已迁福建按察使 /取道还里 /宸濠遂诬世宁逃 /驰使令浙江巡按潘鹏执送江西 /鹏尽系世宁 /家人索之急 /A 要在理解句意的基础上 ，运用排除法找到答案。 “世宁已迁福建按察使 ”是一个完整的句子 (主谓宾齐全 )，中间不应断开 ，因此排除 B、C 两项。 “ 鹏尽系世宁

9、家人 ”中，“尽” 意思是 “全部 ”， 那么 “系 ”的宾语应该是 “世宁家人 ”，由后文可知 “索之急 ”中的 “之 ”指代世宁 ，故排除 D 项，选 A 项。 7下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 (3 分 )( ) A弘治，是中国明朝第九个皇帝明孝宗朱祐樘的年号。年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝。B疏，又称“奏议”或“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。疏的本意为“疏通”，这里引申为分条说明的文字。C父忧，为“丁父忧”的省写。“丁忧”，古代官员父母亲去世后必须停职守制的制度，丁忧期间，丁忧人不准为官。D谥，谥号，仅指古代君主、诸侯死后，根据他们

10、的生平事迹与品德修养，给予的一个寓含善意评价或带有评判性质的称号。D 可以获得谥号的有古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人，比如本文传主胡世宁就是大臣。8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)()A胡世宁通晓军事。他的军事才能在流寇攻打沧州时展现出来，流寇攻打沧州七天七夜，沧州城还是没有攻破，最后，流寇被迫撤离。B胡世宁疾恶如仇。他为人风格端庄、峻严，任广西太平知府时，太平知州李浚几次三番杀害吏民，掠夺财产，胡世宁率人逮捕了他。C胡世宁不畏权贵。 他果断揭发宁王宸濠骄横不法和造反的意图， 虽遭受迫害，并被关进监狱，也毫不屈服，他最后被谏官营救出狱。D胡世宁刚正不阿。张

11、璁、桂萼感激他在议论“大礼”时意见一致，想拉他一把，让他帮自己的忙，世宁却不肯附和他们。B “胡世宁率人逮捕了他 ”错 ，应是 “密令龙英、知州赵元瑶逮捕了他 ”。 9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)第 4页(1)道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计。(4 分)译文： _(2)与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。(4 分 )译文： _【答案】(1)(胡世宁 )取道沧州时，流寇正猛烈攻打沧州城，他于是骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。(2)(胡世宁 )与人说话，好像嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，常常切中要害。【参考译文】胡世宁，字永清，浙江仁和人。弘治六年

12、 (1493)中榜进士。他性情刚直 ，不怕威胁；并且懂得军事。开始他做德州推官。歧王初登王位 ，下属官吏骄横 ，世宁制裁了他们。他又升任广西太平知府。 太平知州李浚几次三番杀害吏民 ，掠夺财产 ，世宁密令龙英、知州赵元瑶捕捉了他。 母亲死后他回家守孝。 三年守孝完后又赴京候补去。取道沧州时 ，流寇正猛烈攻打沧州城 ，世宁于是骑马快跑入城 ，帮着策划守城的办法。流寇攻打了七天七夜 ，打不下来 ，才撤退走了。他升任江西副使。 这个时候 ，宁王宸濠骄横不法有造反的意图 ，但是没人敢说起此事 ，世宁恼火极了。正德九年 (1514)三月就上书说： “皇上命令宁王只治理自己的封国 ，不要干扰地方官府 ，以

13、期铲除作乱的根源 ，灭绝无法设想的祸变。 ”宸濠知道这件事后大为恼火 ，就罗列了世宁的罪过 ，贿赂当权的宠臣们 ，非杀掉世宁不可。 世宁当时已升为福建按察使 ，赴任途中取道还乡。 宸濠就诬蔑说他逃跑了 ，派人传令浙江巡按潘鹏将他抓住送江西来。 潘鹏把世宁的家人全关了起来，紧急追捕世宁。李承勋当时是浙江按察使 ，暗中保护了他。世宁于是逃出，去了北京 ，自己投案住进了锦衣卫的监狱。 在监狱中他三次上书陈述宸濠大逆不道的罪状 ，最后无人理会。关押了一年多 ，谏官程启充、徐文华、萧鸣凤、第 5页刑寰等人递上奏章搭救他 ，才把他放出 ，贬往沈阳戍守。过了四年 ，宸濠果然造起反来。世宁从贬戍地被重新启用

14、，做了湖广按察使。 不久升任右佥都御史前往巡抚四川。因为父亲去世回乡守孝去了。世宁为人风格端庄、峻严 ，居官廉洁 ，疾恶如仇 ，而推荐贤人 ，却惟恐他们仕路不通。都御史马昊、陈九畴因罪被罢官； 副使施儒、杨必进在考评中被黜斥；御史李润、副使范辂被当时大臣压制 ，他都连章推荐。与人说话 ，好像嘴笨说不出什么，等撰写奏章时 ，却援引古今 ，常常切中要害。他和李承勋关系很好 ，但议论政事从不苟且迎合。起初议论 “大礼 ”时他和张璁、桂萼意见一致 ，张璁、桂萼感激他 ，想拉他一把 ，让他帮自己的忙；世宁却不肯附和他们 ，议论政事常常和他们意见抵触。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝对他始终恩礼不衰。九年

15、(1530)秋天去世后 ，被追赠为少侯 ，谥端敏。(二)阅读下面的文字，完成10 12 题。 (12 分)【导学号 ：64952030】今夜的泪水李汉荣那个星期天 ，我在山上漫步 ，沿着野草缠绕的小径随意走着 ，我不想寻找确凿的目的地 ，我把双脚交给这些古藤般时隐时现的小道 ，就由它们把我带到哪里算哪里，即便被带进密不透风难辨方向的林莽 ，我也不会埋怨 ，就迷一次路吧。这么多年 ，周而复始地走着明白无误的路 ，想迷一次路都没有机会 ，一切都设计好了，规定好了 ，人只要一动身 ，就进入了固定的程序 ，就踏上了锁定的路线 ，红灯停，绿灯行，就这么笔直地走来走去 ，直至终点。一条路走到黑 ，这使我们

16、失去了对路的感激。 这就如同把一个无味的梦做到天亮 ，而且夜夜重复 ，那个梦早就不是梦了 ，全然没有了梦的神奇浪漫。 被同一个梦占据的睡眠与无梦的睡眠并没有什么两样 ，都是对死亡的提前预演。我就在野草杂树中胡乱走着，天渐渐黑了 ，我正可以在夜色里迷一次路，对第 6页黑夜的到来我有了一种 的快感。一条野径把我 入一片竹林。早听人 ，南山上有一个竹海 ，与更南的四川相 ，在南山的 “海域 ”也有近千 。那么我是下海了？至少已来到浅海湾。 我折了一根干瘦的竹竿作 探路的拐杖 ， 走 敲敲 根竹子 ，敲敲那根竹子 ，既是 自己壮胆 ，也 便 寂寞中 守的竹子 表示敬意和 候。 天似乎完全黑下来了 ，在

17、林子里行走更能真切地看到夜晚是怎 一笔一笔很快涂染了它漆黑的形象。 然而林中似乎又有了亮色 ，竹子与竹子之 断 着神秘的光 ，我仰 一看 ，竹叶交叠的高 ，分布着星星点点的小孔，光，正是从那里漏下来的。此 ，我体 到自然界那些生灵 有限的幸福 ，比如野猪、松鼠、刺猬、山羊、兔子、猫 然，在 酷的世界上 ，没有 帮助它 同情它 ，在自生自 的命运里 ，它 是何等孤独悲苦 ，天 的 害， 的打 ，病痛的折磨 ，它 每 每刻都在提心吊胆地活着。然而 ，我似乎夸大了它 的痛苦。至少 ，阳光雨水 它 是免 供 的 ， 有，在黑夜降 的 刻，天上那些 大的星星 不因 它 卑微就不关照它 ，相反，与它 的

18、需求相比 ，大自然把大 度的光亮 它 。走了大 两个小 ，我折回身 ，向来 的方向走。我没有迷路 ，星星 不 我迷路。莫名其妙地 ，我竟流出了眼泪 ，我 得 大的宇宙固然充 莫 的危 和深奥的玄机 ，但壮 的宇宙 竟 人、 生命体 了无微不至的仁慈。 此 已是深夜 ， 寂寞的山野也 只有我一人独行 ，当然也 有一些保持着夜游 的伙 ，比如猫、狗、松鼠也在夜的某个角落散步或恋 ，但是， 竟此地就我一人呀 ，宇宙却 我准 了一万 一千万 一千 灯！ 整整一条 河都陪着我漫游 ，天国里全部的照明 施都 我一个凡夫俗子使用！ 是怎 的大恩大德啊。我就想，在如此壮 无比的夜色下 ， 能忍心辜 皎皎明月盈

19、盈星空？ 大深邃的星空 ，正是神的无 胸 ，在 神圣星光的映照下 ，人只能去热爱，去歌唱，去 行美好的 造和 ，去沉思，沉思存在的源 ，沉思无限第 7页 和空 向我 暗示的神秘寓意 ，或者 着感恩的心情 入睡眠 我想， 史上那些道德高尚智慧卓越心灵 大的人 ，除了特殊的禀 和所 承的高深 美文化影响了他 ，他 更重要的道德和心灵源 当是 大不朽的宇宙星空 浩瀚无涯的 空之海光芒之海召 和启示了他 心灵里潜藏的浩瀚崇高的道德冲 ：必 熔 一 崇高清澈的大心 ，才配面 星空。 虔 的磨砺、修养、吐 ，他 于有了一 与宇宙 称的 大灵魂。可是，曾几何 ， 崇高的精神的星空 成了物理学的星空 ，化学的

20、星空 ，气象学的星空 ，商 的星空 ， 星的星空。它 从心灵的天幕暗淡下来。古典的、天真的激情退潮了。 人 的目光 ，更多地 定在自己制造的符号网 里；人 的心灵 ，更多地沉溺于物 福利的狭小池塘里。 星空依旧如公元前一 浩瀚壮美，星空下，却少有与之 称的 大激情和壮美灵魂。星空 ，徒然地照着失去神性失去信仰的 代的荒 。我在竹林里 ，借着朦 而 切的光 一 走着，一 想着 ，一次次流出了眼泪。10下列 文章内容的 析，不正确的一 是(3 分)()A作者 “ 灯停， 灯行”“笔直地走来走去”的生活方式是不 的，他追求的是一种自由自在、不受世俗 束的生活。B作者 ，壮 的宇宙星空 人、 生命是仁

21、慈的，具有崇高的精神；作 人，就 具有与之 称的 大激情和壮美灵魂。C“一万 ”“一千万 ”“一千 ”“整整一条 河”一 数量 用，加 了 气，深切地表达出作者 仁慈宇宙的感激之情。D文章 言流 ， 想丰富，由眼前之路 想到生活之路，由平常人 想到智慧卓越的人，意味深 ， 人启迪。A A 项 ，“追求的是一种自由自在、不受世俗 束的生活 ” ，与主旨不符。 11作者 什么 ：“就迷一次路吧”？星星没有 “我”迷路，“我” 什么流出了眼泪？ (4 分)_第 8页_【解析】第一 可从 句的后面一段 “ 么多年 都是 死亡的提前 演 ”得出答案。 第二 可从 “但是 ， 竟此地就我一人呀 或者 着感

22、恩的心情 入睡眠 ” 些 句 出答案。【答案】 第一 ： 因 多年来，“我”周而复始地走着明白无 的人生之路，想迷一次路都没有机会。生活 于 乏味， 使“我”失去了 路的感激。第二 ：“我” 得 大的宇宙固然充 莫 的危 和深奥的玄机，但宇宙 生命是仁慈的。我感恩于宇宙星空的仁慈 (或大恩大德，或召 与启示 )而流泪。12作者 ， 史上出 那些“道德高尚智慧卓越心灵 大的人”的条件有哪些？ (5 分 )_【解析】 本 可从 “除了特殊的禀 和所 承的高深 美文化影响了他 他 于有了一 与宇宙 称的 大灵魂 ”几句 言中 出答案。【答案】 特殊的禀 和所 承的高深 美文化的影响； 宇宙星空 他

23、的召 和启示；自身虔 的磨砺、修养、吐 。(三) 下面 首唐 ，完成1314 。 (11 分)【 学号 ：64952031】送虢州王 事之任独孤及 子文章达 ，当年羽翼高。一 俄白首 ，三命尚青袍。未遇 藏器 ，安卑莫告 。 根倘相 ， 用 硎刀。13下列 本 的理解和 析，不正确的两 是(5 分 )()A从 目来看， 是一首送 ，自始至 没有一句直写离情 ，而送 之情却 含其中。B首 中“羽翼”是比 ， “羽翼高”是 王 事志向高 ，希望位至宰 ，第 9页与下文他久居低位形成对比。C颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服，与琵琶行“青衫湿”中的“青衫”含意相近。D“盘根”喻难办之事， “

24、发硎刀”喻其杰出才干，尾联的意思是希望友人到任后能施展才华，取得良好政绩。E本诗主要运用叙述和议论相结合的手法来抒情达意，全诗语言直白浅显，而抒发的情感却强烈动人。BE 本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B 项，“志向高远 ，希望位至宰辅 ”错，诗中并无此意 ，“ 羽翼 ” 比喻辅佐的人或力量 ，说明他很有才华。 E 项，“语言直白浅显 ”错 ，诗中多处运用比喻 ，委婉含蓄。 14这首诗蕴含了作者怎样的思想感情？请结合诗句分析。(6 分)_【解析】 本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。 本诗是一首赠别诗 ，抓住诗歌的类别有助于我们分析作者的情感。赠别诗常见的情感：对离人眷恋不舍、依依惜别之情 ，朋

25、友间的叮咛、称颂 ，体贴入微的宽慰 ，积极奋发的勉励 ，前路珍重的殷切祝愿 ，对前途艰险的担忧等。本诗首联 “ 文章达 ”“羽翼高 ” 是对友人才能的赞美；颔联 “白首 ”“ 尚青袍 ”是对友人年华逝去却不得重用的同情 ， “ 青袍 ” 在古代泛指品位低级的官吏； 颈联 “须藏器 ”“ 莫告劳 ”是对友人的劝诫忠告；尾联则是对友人的鼓励 ，希望友人能施展才华。【答案】赞美：首联赞美了王录事文采出众，有杰出的才能；同情：颔联对其长期不能升迁表达了同情； 劝诫 (忠告 )：颈联劝诫他勿露锋芒， 安于低位；鼓励：尾联鼓励他要不辞辛劳，建功立业。 (任答三点即可 ) 三、语言运用 (15 分 )15仿

26、照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。(4 分)陈情表的语言是有形的、有声的 ，因为它是有情的。读陈情表我们可以看到：李密形影相吊的孤寂 ，祖母奄奄一息的悲恻 ，帝王微笑背后的恼怒 ，作 者 诚 惶 诚 恐 的 怖 惧 。 读 陈 情 表 我 们 可 以 听 到 ：，第 10 页，。【解析】 此题考查句子仿写的能力。 例句是从有形的视觉角度来写的 ，仿写的句子要从有声的听觉角度来写。 可回顾文意 ，选用表声音的词语来阐释 陈情表中的情感。【答案】 示例：少年孤苦无依的哀叹 老人病中无奈的呻吟 帝王催促严厉的苛责 孝子忠诚恳切的呼告16下面是根据项脊轩志写的一副对联的上联，请你依

27、据课文内容补写出下联。 (3 分 )上联：书海啸歌、庭阶寂静、桂影斑驳，几多憧憬几春秋下联： _【解析】 本题考查拟写对联的能力。 解答本题的关键是依据课文内容 ，上联重点写景，下联重点应转向写人 ，同时应注意对联在形式上的要求。【答案】示例：老妪追怀、祖母殷望、妻子相敬，一度思亲一怆然17在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 (4 分 )艺术固然离不开技巧 ， 。要把艺术技巧和其他技巧 (如武术或权术 )、艺术创作和其他创作 (如工业设计或科学发明 )区别开来，应该有一个基本的前提。这个前提就是美。美是人的本质的对象化

28、，是客观地呈现出来的人的精神现象。 它直接诉诸感性而不诉诸理性。 所以那些认识到的、理解到的技巧 ，那些事后通过分析才呈现出来的技巧 ，如军事技巧或政治技巧，从而也不属于艺术的范畴。【解析】句为总领句 ，语意方向应为 “ 不是一切技巧都是艺术 ”句 是对军事技巧或政治技巧的判断，语意方向应为 “不是 美” 。【答案】但并非一切技巧都是艺术就不属于美的范畴 (意思对即可 )18下面文段有三处存在推断问题，请参照的方式，说明另外两处问题。(4分 )【导学号 ：64952032】第 11 页 2是一部都市女性情感 ，因 它 取了五个性格各异的女性形象，所以 原了当下的社会 ，受到 众的喜 。 通 角

29、色的 性刻画探 社会 型期的女性如何 找人生航向、 如何生存与 步等 ， 中不少台 措辞犀利 ，直戳 ，必然在各大社交网 上引 。 部 必将最大限度地 展 在不同 播媒介上的影响范 及其社会文化意 。 取了五个性格各异的女性形象未必完全 原了当下的社会 。【解析】解答 ， 首先根据材料中表推断的 。找到推断句，再参照 的方式改写即可。【答案】台 措辞犀利， 直戳 ，不一定就能在各大社交网 上引 部 未必最大限度地 展 的影响范 及其社会文化意 四、写作 (50 分)19 下面的材料，根据要求作文。周杰 在菊花台中唱道： “你的泪光柔弱中 ，惨白的月弯弯 住 往，夜太漫 凝 成了霜 ，是 在 楼

30、上冰冷地 望 ” 是包含 的泪光。 韶涵在你的泪光中唱道： “ 我 是 着 的希望 ，快 地 你 翔 ，不想再将 心 在身上 ，回 着你的泪光 ，我有个愿望 ，只想快 不想悲 ，眼泪我会擦干 ，只留幸福在我 上 ” 是追求阳光般温暖快 的泪光。泪光中折射着行 的价 ，泪光中 含着人 生活的种种体会。 不同境遇的人看到他人的泪光体会各不相同。 而 泪光 含的意 的理解 ， 是人与人沟通理解的一种重要方式。 以“你的泪光” 作文。 立意自定，文体自 ，不要套作，不得抄 ，不少于 800 字。【写作指 】 是一个 学生有 可 、有事可写 ，有情可抒的作文 ，也很容易写出真情 感 ，可以引 学生多 察

31、生活 ，关注社会 ，做一个有社会 任感的人。在 程中 ， “你” 的理解是写好 篇文章的关 ，“ 你”既可以指第 12 页具体的某一个人 (包括身边的人 ，近到老师、家长、同学 ，远到国家领导人、各界名人；也可是古代和近代的历史人物 ，或者文学作品中的人物等 )，也可以指某种动物或者植物 ，采用拟人手法 ，借它的泪光写某种社会现象 ，反映社会中的一些问题。“泪光 ”中是喜悦还是悲伤 ，是激动抑或感怀 ，林林总总 ，尽在“ 泪”中。【参考例文】你的泪光风起了，你不说，只留下一丝清爽；雨来了 ，你不说，只抛下一方微甜；云掠过，你不说，只将印迹铭刻于心间。只等待高傲的女儿低下头 ，看那漫野的爱之花朵

32、。在你的泪光中 ，我终于懂得 ，有一种爱叫静默。又是因为一件小事 ，我与你展开了激烈的争吵。 我注视着你 ，愤怒地说着不悦耳的话 ，却无意间发现你的额角有几缕银丝 ，你生气地皱着眉 ，那里面有深深的沟壑。我心底漫上一丝不忍 ，却终因成长的叛逆与尖锐关上了房门。 可是，如果我没有关上阻隔我们的那扇门 ，我就会发现站在客厅中的你眼中泛着泪光 ，沉默地摇了摇头。即将去遥远的外省参加数学竞赛 ，你送我到火车站 ，我们良久地僵持无言。我仰望天空 ，铅灰色的积云覆盖了阳光 ，天色仿佛一张泣尽了忧郁的脸 ，心里一片悲伤。终于踏上了火车 ，你熟练地告诉我哪里到站 ，要注意保暖 ，保管好财物 ，还为我打好了热水

33、 ，放好了行李包。我站在你的身旁 ，静静地看着你利落的动作 ，仿佛看到了你平日出差时 ，在旅途中孑然一身的样子 ，心中有缓慢的温热在流动。火车即将行驶 ，你下车，在窗边招手。像初生的雏燕第一次飞离母亲的怀抱 ，我的心里有莫名的担心与畏惧 ，我紧紧地扒住窗框 ，对着窗外的你招手。 你大声喊着什么 ，但火车逐渐运行起来 ，我只听到一句：“晚上记得盖被子！”第 13 页可是，你眼中的泪光我看得十分真切 ，那泪光中透露着你 倔 高傲的女儿的不舍与担 。即使你的女儿乖 、尖 ，不懂得怜惜、尊重你；即使你的女儿固 、偏激 ，只知道争吵与 害 ，即使 在你的泪光中 ，我 到的 ，全部是你静默深沉的母 啊！ 它 像繁复 的花 ，一 一 ，盛开在我的心田。【点 】 人常 ，“ 母 似海 ， 而深邃 ”， 本文作者却能以敏感的心灵感受到母 的另一种内涵 静默而深沉。在欲 先抑的巧妙布局中 ，在精心描摹的 描写中 ，在首尾呼 的反复手法中 ，在流 舒 的叙写中 ，我 感受到作者那 而又 意的心灵。天底下 份人人 美的情感 得那么生 而具体。第 14 页