大班第二学期期初家长会“幼小衔接”会议流程

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1、大 班 第 二 学 期 期 初 家 长 会 “ 幼 小 衔接 ” 会 议 流 程太 仓 市 小 太 阳 幼 儿 园 大 班 组时 间 ： 2021、 3、 5下 午 3： 304： 00 地 点 ： 幼 儿 园 多 功 能 室主 持 人 ： 顾 艳 老 师其 他 :尹 强 老 师 负 责 照 相 和 音 响 ， 各 班 班 主 任 负 责 家 长 接 待 签 到工 作 ， 配 班 在 班 上 组 织 幼 儿 游 戏 。会 议 流 程 ： 一 、 各 班 家 长 签 到 、 就 坐 。 二 、 大 班 年 级 组 家 长 会 ， 会 议 重 点 是 “ 谈 谈 幼 小 衔 接 问 题 ” 。各

2、位 家 长 朋 友 们 ：大 家 下 午 好 !非 常 感 谢 你 们 从 百 忙 之 中 抽 空 来 参 加 我 们 这 个 会议 。 时 间 过 得 很 快 ， 我 们 大 班 的 孩 子 要 进 入 小 学 了 ， 在 这 关 键 的 时 刻 ，培 养 和 激 发 孩 子 们 入 学 学 习 的 愿 望 和 学 习 兴 趣 是 非 常 重 要 的 ， 它 直 接 影 响 孩 子 们 入 学 后 的 学 习 生 活 。 此 外 ， 孩 子 的 意 志 发 展 水 平 也 是 入 学 前 准备 的 一 个 重 要 方 面 。 因 此 ， 对 于 孩 子 来 说 ， 学 习 有 时 并 不 那

3、 么 吸 引 人 ，在 学 习 中 也 有 “ 枯 燥 的 ” 、 但 这 是 必 不 可 少 的 内 容 ;他 们 必 须 参 加 集 体活 动 ， 接 受 学 校 和 教 师 提 出 的 一 系 列 要 求 ， 遵 循 学 校 的 各 种 规 章 制 度 等等 ， 这 些 都 要 求 儿 童 的 意 志 发 展 达 到 相 当 的 水 平 。 除 此 以 外 ， 培 养 儿 童热 爱 祖 国 、 热 爱 劳 动 、 热 爱 集 体 等 良 好 的 道 德 品 质 和 初 步 的 共 产 主 义 倾向 的 个 性 ， 也 是 儿 童 入 学 前 心 理 准 备 的 重 要 内 容 。 总 而

4、 言 之 ， 为 了 做 好孩 子 入 学 前 的 心 理 准 备 工 作 ， 必 须 遵 循 儿 童 心 理 发 展 的 规 律 和 特 点 ， 既要 重 视 儿 童 智 力 的 训 练 与 培 养 ， 又 要 强 调 非 智 力 因 素 的 培 养 ， 力 求 儿 童 入 学 前 心 理 准 备 的 全 面 性 。 下 面 我 把 我 们 幼 儿 园 关 于 幼 小 衔 接 方 面 做 的 工 作 向 各 位 家 长 做个 简 短 的 汇 报 。 具 体 做 了 下 面 几 个 方 面 ：一 、 孩 子 们 的 学 习 方 面增 加 阅 读 、 识 字 、 写 字 、 算 术 等 活 动

5、的 量 ， 在 教 学 形 式 上 也 会 与小 学 接 轨 。(一 )在 小 中 班 时 ， 我 们 的 活 动 主 要 是 以 游 戏 为 主 ， 让 孩 子 在 玩 中学 。 到 了 大 班 下 学 期 ， 我 们 每 天 都 安 排 10 分 钟 左 右 的 识 字 、 写 字 、 算 术 等 活 动 ， 识 字 主 要 是 以 象 形 字 为 主 ， 还 有 一 些 是 日 常 的 常 用 字 等 ;写字 ， 我 们 就 像 小 学 生 一 样 有 专 门 的 田 字 格 ;基 本 上 孩 子 能 够 做 十 以 内 的加 减 法 ， 有 个 别 孩 子 能 够 做 20甚 至 30

6、以 内 的 加 减 法 。 并 且 每 天 早 上 来园 时 请 小 朋 友 签 名 ， 这 样 既 能 让 孩 子 练 习 自 己 的 名 字 ， 又 能 够 意 识 到 我是 第 几 个 来 的 ， 让 孩 子 有 一 个 我 已 经 到 幼 儿 园 的 意 识 。 另 外 ， 我 们 把 学过 的 内 容 放 到 各 个 区 角 ， 如 ： 语 言 区 ， 主 要 是 把 一 些 学 过 的 字 放 在 区 角 ，让 孩 子 们 在 自 由 活 动 或 区 角 活 动 时 学 和 写 ;数 学 区 ， 主 要 是 让 孩 子 做 一些 数 学 的 题 目 。 具 体 的 有 以 下 几

7、点 ： 1、 每 天 早 上 来 请 小 朋 友 签 到 、 点 名 ， 报 自 己 的 姓 名 和 学 号 。 2、 写 字 时 ， 我 们 请 小 朋 友 将 本 子 放 直 ， 眼 睛 离 本 子 一 尺 距 离 ，胸 离 桌 沿 一 拳 距 离 ， 握 笔 姿 势 正 确 。3、 看 书 时 ， 请 小 朋 友 把 书 拿 在 手 里 ， 头 不 能 靠 在 桌 上 ， 并 保 持一 尺 的 距 离 。4、 削 铅 笔 时 要 注 意 安 全 ， 并 注 意 保 持 环 境 整 洁 。5、 小 中 班 时 ， 我 们 是 说 “ 小 手 放 在 小 腿 上 ” 。 现 在 我 们 请

8、小 朋 友 像 小 学 生 一 样 坐 ， 双 手 放 在 桌 子 上 ， 背 挺 直 。6、 活 动 的 时 间 延 长 到 30或 35分 钟 。7、 模 拟 小 学 生 上 课 “ 起 立 ” 、 “ 老 师 好 ” 、 “ 同 学 们 好 ” 等 。8、 还 有 算 术 时 ， 就 像 小 学 生 一 样 开 火 车 。9、 在 活 动 中 有 问 题 要 举 手 ， 并 且 回 答 问 题 要 响 亮 。 (二 )我 们 将 在 六 月 份 开 展 走 进 小 学 为 期 两 周 的 主 题 活 动 ， 带 领 孩 子 们 参 观 小 学 。参 观 小 学 ， 既 能 扩 大 幼 儿

9、 园 孩 子 的 接 触 面 ， 增 强 他 们 对 学 校 的 兴 趣 ，激 发 求 学 的 欲 望 ， 也 可 以 帮 助 他 们 尽 快 尽 早 地 熟 悉 校 园 生 活 。 熟 悉 校 园的 环 境 ， 校 园 和 我 们 幼 儿 园 有 什 么 区 别 ， 并 且 看 小 学 生 上 课 ， 哥 哥 姐 姐坐 的 姿 势 、 发 言 是 怎 么 样 的 等 等 。 让 孩 子 知 道 我 们 上 课 的 时 候 也 要 像 哥哥 姐 姐 一 样 ， 要 立 正 ， 而 且 声 音 要 响 亮 。 我 们 还 会 看 哥 哥 、 姐 姐 做 操 ，我 们 的 孩 子 会 感 觉 到

10、哥 哥 姐 姐 做 操 很 整 齐 ， 做 得 很 认 真 。 感 觉 哥 哥 、 姐姐 不 像 我 们 小 朋 友 需 要 老 师 的 带 领 ， 他 们 是 班 长 带 队 的 ， 心 里 就 在 想 我以 后 也 要 当 班 长 。 我 们 还 要 看 哥 哥 姐 姐 做 眼 保 健 操 ， 知 道 怎 样 保 护 我 们 的 视 力 ， 在 孩 子 们 的 心 中 产 生 对 小 学 生 活 的 向 往 。 回 到 幼 儿 园 ， 孩 子 们唱 毕 业 歌 、 念 毕 业 诗 就 会 更 加 认 真 了 ， 同 时 也 会 感 受 到 要 珍 惜 幼 儿 园 的美 好 时 光 。二 、

11、 孩 子 们 的 生 活 方 面 ：1、 每 天 有 小 值 日 生 、 大 班 长 、 小 老 师 等 “ 职 务 ” ， 有 了 这 样 的“ 权 力 ” ， 小 朋 友 会 很 积 极 地 参 加 班 里 的 活 动 。 2、 请 小 朋 友 每 天 上 幼 儿 园 要 背 书 包 ， 每 天 整 理 书 包 和 文 具 盒 。 3、 用 餐 时 尽 量 保 持 安 静 ， 并 且 能 吃 完 ， 有 节 约 粮 食 的 意 识 。4、 餐 后 漱 口 、 擦 嘴 巴 ， 并 知 道 餐 后 不 能 跑 ， 要 参 加 一 些 安 静 的活 动 ， 如 ： 分 享 玩 具 ， 能 培 养

12、 孩 子 和 小 朋 友 一 起 分 享 的 能 力 并 体 验 其 中的 快 乐 ;阅 读 ， 主 要 是 看 图 说 话 ， 并 让 孩 子 与 小 朋 友 自 由 地 交 流 ;听 故 事 ，能 够 培 养 孩 子 们 的 倾 听 能 力 及 思 维 能 力 ;折 纸 ， 让 孩 子 们 互 相 交 流 ， 互相 帮 助 ， 让 个 别 能 干 的 小 朋 友 起 到 带 领 作 用 。5、 午 睡 时 请 小 朋 友 安 静 地 进 入 午 睡 室 ， 并 且 脱 穿 衣 服 要 有 顺 序 ， 并 叠 放 整 齐 。 午 睡 起 床 请 小 朋 友 自 己 折 自 己 的 棉 被 ，

13、 养 成 一 个 良 好 的 习惯 。三 、 孩 子 们 的 行 为 习 惯 方 面 ：1、 本 学 期 将 在 大 班 组 开 展 每 周 一 升 旗 仪 式 ， 升 旗 时 要 立 正 ， 并注 视 国 旗 ， 唱 国 歌 。2、 每 天 早 上 来 幼 儿 园 ， 请 小 朋 友 主 动 想 见 到 的 老 师 问 好 ， 并 与爸 爸 妈 妈 说 “ 再 见 ” 。 3、 走 到 幼 儿 园 大 厅 ， 请 小 朋 友 保 持 安 静 。 4、 到 教 室 里 要 遵 守 教 室 里 的 纪 律 ， 不 跑 来 跑 去 。5、 外 面 的 活 动 时 ， 进 出 教 室 要 有 秩 序

14、 ， 并 保 持 安 静 。6、 知 道 保 护 环 境 ， 不 乱 丢 垃 圾 、 果 壳 ， 不 随 地 吐 痰 、 大 小 便 。7、 同 伴 之 间 相 互 帮 助 ， 关 心 ， 敬 老 爱 幼 。四 、 孩 子 们 的 心 理 、 情 感 和 个 性 品 质 方 面 ： 我 们 大 班 组 开 展 的 科 学 认 读 课 题 活 动 就 在 此 方 面 进 行 了 很 多 的实 践 研 究 ， 对 孩 子 的 心 理 、 情 感 和 个 性 品 质 的 培 养 起 到 了 良 好 的 成 效 。课 题 活 动 是 从 这 届 幼 儿 小 班 时 期 开 始 的 ， 至 今 快 开

15、展 三 年 了 ， 即 将 进 入课 题 结 题 阶 段 )五 、 小 学 王 静 老 师 谈 “ 幼 小 衔 接 ”主 持 人 ： 今 天 我 们 有 幸 邀 请 到 了 浮 桥 小 学 的 王 静 老 师 ， 她 是 小 学 里 的 教 研 组 长 ， 在 教 科 研 和 学 生 管 理 工 作 方 面 都 非 常 动 的 出 色 。 下 面 就请 王 老 师 为 各 位 家 长 朋 友 讲 讲 如 何 做 好 幼 小 衔 接 ， 大 家 欢 迎 !简 要 记 录 了 王 老 师 的 讲 话 ： 各 位 家 长 朋 友 下 午 好 !我 先 来 说 说 小学 和 幼 儿 园 的 区 别 ：

16、1.课 的 持 续 时 间 不 一 样 。 在 一 年 级 小 朋 友 上 课 过 程 中 会 出 现 小 朋 友 坐不 住 的 现 象 ， 他 们 会 没 有 原 因 的 站 起 来 ， 缺 少 坚 持 性 ， 对 于 这 点 ， 幼 儿园 在 大 班 幼 儿 上 课 时 间 上 做 了 相 应 的 调 整 ， 为 孩 子 适 应 小 学 45 分 钟 一堂 课 做 好 了 必 要 的 衔 接 工 作 。 2.教 材 不 一 样 。 我 们 小 学 使 用 的 是 苏 教 版 学 习 教 材 ， 一 年 级 语 文 主 要 进 行 拼 音 、 汉 字 的 教 学 ， 数 学 是 在 幼 儿

17、园 学习 上 的 升 级 版 。 3.教 学 组 织 形 式 不 一 样 等 。作 为 家 长 怎 样 帮 助 幼 儿 做 好 “ 幼 小 衔 接 ” 工 作 :晨 间 来 园 的 时 间比 幼 儿 园 提 早 ， 7： 40 左 右 进 班 参 加 晨 读 。 现 在 开 始 就 要 帮 助 孩 子 养 成早 睡 早 起 的 好 习 惯 ， 避 免 升 入 小 学 后 出 现 起 不 了 床 而 迟 到 的 现 象 。 学 习时 要 专 心 ， 怎 样 让 孩 子 专 心 致 志 的 学 呢 ?家 长 要 多 提 醒 幼 儿 学 会 倾 听 ，提 供 良 好 的 学 习 环 境 ， 尽 量

18、提 供 给 孩 子 安 静 的 学 习 环 境 ， 做 练 习 要 控 制好 时 间 ， 不 要 养 成 拖 拉 的 的 坏 习 惯 。 像 有 的 小 学 生 在 考 试 的 时 候 出 现 拖 拉 现 象 ， 结 果 考 试 来 不 及 完 成 ， 会 做 的 也 来 不 及 ， 所 以 家 长 现 在 有 必 要留 意 孩 子 做 练 习 时 的 速 度 和 习 惯 。 注 意 培 养 孩 子 写 字 的 姿 势 、 握 笔 方 法 是 否 正 确 ， 养 成 良 好 的 书 写 姿 势 非 常 的 重 要 。 要 培 养 孩 子 好 的 阅 读 习 惯 ，多 读 书 ， 读 好 书 ，

19、 还 可 以 背 一 些 简 单 的 古 诗 ， 家 长 要 注 意 选 择 适 合 孩 子阅 读 的 书 籍 ， 推 荐 选 购 一 些 优 秀 的 绘 本 ， 像 幼 儿 园 开 展 的 认 读 活 动 就 很好 ， 我 儿 子 在 幼 儿 园 订 的 绘 本 就 非 常 适 合 他 看 ， 大 家 可 以 为 孩 子 增 添 此类 的 书 籍 作 为 阅 读 的 内 容 。主 持 人 ： 谢 谢 王 老 师 的 介 绍 ， 相 信 听 了 王 老 师 的 讲 解 ， 能 给 您 做好 孩 子 幼 小 衔 接 一 些 启 示 和 帮 助 ， 这 就 是 我 们 今 天 召 开 会 议 的 期 望 。 可能 您 会 对 今 天 会 议 谈 到 的 内 容 有 些 自 己 的 看 法 ， 接 下 来 请 大 家 回 班 级 跟 班 主 任 面 对 面 交 流 ， 集 体 座 谈 会 到 此 结 束 ， 再 次 感 谢 各 位 家 长 的 参 与 。三 、 班 主 任 向 家 长 介 绍 本 学 期 班 级 计 划 主 要 事 项 ， 家 长 与 老 师 个别 交 流 。2021/3/5大 班 组