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1、苏教版三年级语文上册古诗阅读与理解突破训练班级：_ 姓名：_1. 将诗词补充完整，并完成练习。忆江南江南好，风景旧曾谙。_，春来江水绿如蓝。_？1补全古诗。2这词的作者是_。3忆江南描绘了江南_（季节）美好的风光，表达作者对江南风光的无比怀念的句子是“_”2. 课外阅读，回答问题。 静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）这首诗的作者是朝诗人。（2）诗中描写诗人思念家乡、思念亲人的诗句：。（3）这首诗表达了作者怎样的思想感情？3. 课内阅读。夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。1这首诗描写的是_（季节）_（时间）诗人的所见所想。2
2、“夜书所见”中的“书”的意思是_，从诗中我们可以知道，诗人见到的事物有_。3“动客情”中的“情”主要是指诗人_的感情。请你写两句和这首诗有相似感情的诗句：_，_。4请用自己的话写写你读这首诗脑海所呈现的画面。_4. 默写饮湖上初晴后雨并回答问题。_1.这首诗的作者是（）代诗人（）。诗中流传千古的名句是（ ）。2.“西子”指的是（）。3.后两句诗的意思是（ ） 。4.古诗词中讲究对仗，请写出这首诗中相对仗的词语。水光对（ ）潋滟对（ ）晴对（ ）5. 古诗鉴赏。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1解释诗中加点的词。（1）径：_（2）霜叶：_2这首诗描写的是哪
3、个季节的景色？从哪些地方可以看出来？_3“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理？_6. 古诗阅读。夜书所见萧萧_，_动客情。_挑促织，夜深篱落_。1将古诗补充完整。2本诗的作者是_代诗人_。我知道_一诗也是他的作品。3说说下列词语在诗中的意思。萧萧：_挑：_促织：_篱落：_4“动客情”在此处有两层意思，分别是（_）（_）。A.秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。B.勾起诗人的思乡之情。C.引起诗人对童年往事的回忆。D.勾起诗人对梧桐树的怀念。7. 课外阅读理解题。清明唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。1.给下面的字注音。清（）魂（）牧（）遥（）2.解释词语意
4、思。纷纷：借问：3.这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？4.“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？8. 听古诗，并选正确的选项。蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。_，非是藉秋风。1下列加点的字注音错误的一项是（ ）A.垂緌（ru）B.清露（l）C.疏桐（tng）D.藉（j）秋风2下列有关诗人简介有误的一项是（ ）A.虞世南，字伯施，汉族，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。B.南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。C.虞世南善书法，与欧阳修、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。D.所编的北堂书钞被誉为唐代四大类书之一，是中国现存最早的类书之一。3补充诗句（
5、 ）_，非是藉秋风。A.居高声自远 B.床前明月光 C.前不见古人 D.后不见来者4下列对这首诗中字词的理解有误的一项是（ ）A.清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。B.流响：指连续不断的蝉鸣声。C.疏：开阔、稀疏。D.藉：狼藉。5这首诗运用了（ ）的表现手法。A.托物言志 B.动静结合 C.虚实结合D.衬托6下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A.这是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。B.首句“垂緌饮清露”，“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨，故说“垂緌”。C.次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，
6、着一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，着一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。诗的前两句侧重于主观描写，后两句侧重于写客观感受，客观描写与主观感受相结合的手法，很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。D.“垂緌饮清露，流响出疏桐。”蕴含一个真理：立身品格高洁的人，需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），才能声名远播。9. 课内精彩阅读。饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。1填空。（1）这首诗的作者是_代诗人_。这首诗写的是西湖_和_时的湖光山色
7、。（2）诗人把西湖比作_，说西湖像她一样“_”，所以西湖也叫_。2结合自己的理解，分析西湖和西子有哪些相似之处。_3课外，你还积累了哪些描写西湖景色的诗句？请写下来。_10. 阅读古诗，完成练习。海棠宋苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。（注释）东风袅袅泛崇光：海棠花在微风吹拂下，浮动着高贵华美的光泽。月转廊：月亮已转过回廊那边去了，照不到这海棠花。故：于是。红妆：把海棠花比作美女。1从诗中可以看出，作者是在_（季节）的_（时间）观赏海棠花。2请结合注释写出“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的意思。_3下列说法错误的一项是（）A.“香雾空蒙月转廊”是从嗅觉和听觉
8、两方面进行描写的。B.诗歌前两句写出了海棠花光彩夺目、香气弥漫的特点。C.诗歌后两句中，“花睡去”是把花当作人来写，“红妆”是把花比作美丽的女子。D.从诗歌后两句中可以感受到诗人浓浓的爱花、惜花之情。4生活中，你一定见到过、观察过各种各样的花，你知道下面哪张照片是海棠花吗？（_）（填序号） 11. 阅读诗歌，回答问题。赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，_。_，最是橙黄橘绿时。（1）默写古诗。荷尽已无擎雨盖，。，最是橙黄橘绿时。（2）诗中用“擎雨盖”比喻。（3）诗中写了两种花，分别是和；写了两种颜色，分别是和；写了两种水果，是和。（4）诗人告诉我们是一年中最美好的时节。12. 阅读古诗，回答问题。乡
9、村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。1本诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。川：子规：才了：3理解“ 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”这句话的意思。_4古诗最后一句话，让我们感受到了_。13. 课外阅读。暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）全诗描述深秋时候从到的景色。（2）诗中点明时间的诗句是：；表现颜色的诗句是：；表现形状的诗句是：；表现诗人心情的诗句是：。14. 古诗阅读。所见牧童骑_，歌声振林樾。意欲捕_，忽然_立。1先补全古诗，再完成练习。2给诗中加点的字选择正确的意思。欲：想要。 将要。 欲望。（_）立：立刻。 站。 存在，生存。（_）15. 课文内容精彩回放。绝句迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。1这首诗描写的是_(季节)的景色。2用自己的话说说诗句的意思。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。_3绝句是_代大诗人_所写的一首五言绝句,全诗既有“_”的视觉感受,又有“_”的嗅觉体验;既有“_”的动态描摹,又有“_”的静态刻画,向读者展示了一幅美好动人的春色图。6 / 6
苏教版三年级语文上册古诗阅读与理解突破训练
