统编人教版七年级道德与法治下册5.2《在品味情感中成长》ppt课件

《统编人教版七年级道德与法治下册5.2《在品味情感中成长》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编人教版七年级道德与法治下册5.2《在品味情感中成长》ppt课件（49页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/4/26,,‹#›,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/4/26,,‹#›,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/26,,‹#›,,,第五课 品出情感的韵味,,,5.,2,在品味情感中成长,,,,,,,,,,,,第二单元,做情绪情感的主人,第五课 品出情感的韵味5.2 在品味情感中成长第二单元,1,,,,预习,,,,,,,,,01,02,03,负面情感对成长的意义？①②③,04,怎样传递情感

2、正能量？①②③,0,5,为什么要体味美好情感（意义，作用）①②,如何获得美好情感（方式，途径）①②,创造正面情感的方式？①②③④,如何关心他人？①②③,0,6,预习010203负面情感对成长的意义？①②③04怎样传递情感,2,,,,,,,家庭美好的亲情之爱,家庭美好的亲情之爱,3,,,热爱祖国的情感,热爱祖国的情感,4,,,,,,,好朋友就是你前言不搭后语时却依旧懂你的人,美好的友情,好朋友就是你前言不搭后语时却依旧懂你的人美好的友情,5,,,风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。,那年你学习最好。,那年，你最爱帮助人,那年，咱们班谁最胖？,为什么,二十年后,同学们对当年学习、生活有美好的情感？,

3、当年生活中,美好的人和事,，让我们身心愉悦，,产生的美好情感,。,风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。那年你学习最好。那年，你最,6,,,,,,,1,、,为什么要体味美好情感（意义、作用）,①生活中美好的人和事物，让我们,身心愉悦,，逐渐丰富我们,对生活、对人生的美好情感,；,②这些情感表达着我们的,愿望,，促进我们的,精神发展,。,,怎样获得,情感？,1、为什么要体味美好情感（意义、作用）①生活中美好的人和事物,7,,,探究与分享,在,看电影,时，同学们会被故事情节感动；,在,读书活动,中，同学们一起得到了心灵的净化；,在,运动会,上，同学们一同体验成功的喜悦。,,,,,,,,我们可以通过,阅

4、读、与人交往、参与有意义的社会活动,等方式获得美好的情感。,探究与分享在看电影时，同学们会被故事情节感动；在读书活动中，,8,,,,,,,2,、,如何获得美好情感（方式，途径）,①情由心生，它是在人的社会交往、互动中,自然引发的,，,不能强迫,。,②通过,阅读、与人交往、参与有意义的社会活动,等方式获得美好情感。,,2、如何获得美好情感（方式，途径）①情由心生，它是在人的社会,9,,,,,,,,,,,,,,,,请在此输入标题,01,Life isn't about waiting for the storm to pass. it's about learning to dance,完成一项自

5、己喜欢的活动,3,、创造正面情感的方式,请在此输入标题01 Life isn't about wai,10,,[图片],,,,,,,,,,,,,,请在此输入标题,01,Life isn't about waiting for the storm to pass. it's about learning to dance,帮助他人,3,、创造正面情感的方式,[图片]请在此输入标题01 Life isn't about,11,,,,,,,,,,,,,,,,请在此输入标题,01,Life isn't about waiting for the storm to pass. it's about le

6、arning to dance,走进博物馆,3,、创造正面情感的方式,请在此输入标题01 Life isn't about wai,12,,,,,,,,,,,,,,,,请在此输入标题,01,Life isn't about waiting for the storm to pass. it's about learning to dance,走进大自然,3,、创造正面情感的方式,请在此输入标题01 Life isn't about wai,13,,,,,,,,,,,,,,,,请在此输入标题,01,Life isn't about waiting for the storm to pass. i

7、t's about learning to dance,欣赏艺术作品,3,、创造正面情感的方式,请在此输入标题01 Life isn't about wai,14,,,我们负面的情感体验,,羞耻感,,焦虑感,,挫败感,我们负面的情感体验羞耻感焦虑感挫败感,15,,,,,,,,,中南财政政法大学男生梁安定，进大学,后，看到身边高手如云，有些心灰意冷，,放纵自己沉迷网络游戏,。有一天，他无意中听到同学背地里给他取的绰号是,“学渣”,，才如梦初醒，原来在大家心中，自己如此不堪。,,,大一下学期,他决定改变自己，挑战国际注册会计考试。国际注会比国内难度更大，14门考试，全英文试卷，答每一道试题都俨然做

8、论文。梁安定抱着英汉词典，查陌生的单词，对照往年真题答案找每一段得分点，强迫自己背下来。,曾经为了弄懂一道题，梁安定足足花了一周时间。每天早上7点起床，晚上12点回寝室休息，他除了每天花一点时间用手机上网看新闻，与网游彻底绝缘,。,,大二他参加国际注册会计考试，考了3门，其中税法科目考试85分，全球第一。梁安定一下子成了同学们眼中的,“学霸”,。,,中南财政政法大学男生梁安定，进大学后，看到身,16,,,,,,,1,、梁安定被人称为,“,学渣,”,会给他带来怎样的感受？,,,2,、梁安定从学渣变学霸，从中你能感悟到什么？,羞耻感、焦虑感、挫败感等,学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长

9、的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,1、梁安定被人称为“学渣”会给他带来怎样的感受？羞耻感、焦虑,17,,,,,,,,,浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他,决心扩展自己的阅读范,围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。,浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很,18,,,,,,,5,、,负面情感对成长的意义,①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但,对于我们的成长也有意义,。,②体验负面感受未必是件坏事，它可以,丰富我们的人生阅历,，使我们的生命变得更加饱满丰盈。,③学会承受一些负面感受，,善于将负面情感转变为成长的

10、助力,，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,,5、负面情感对成长的意义①生活中某些负面的情感体验尽管不那么,19,,,,,,,请在这输入标题内容文字，请在这输入标题内容文字，请在这输入标题内容文字，请在这输入标题内容文字，请在这输入,,,传播正能量,主动,请在这输入标题内容文字，请在这输入标题内容文字，请在这输入标,20,,,,,,请在这输入标题内容文字，请在这输入标题内容文字，请在这输入标题内容文字，请在这输入标题内容文字，请在这输入,,,,小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果

11、有同学拿,你,长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？”,小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。,,小明是怎样传递情感正能量的？,,用自己的热情和行动。,请在这输入标题内容文字，请在这输入标题内容文字，请在这输入标,21,,,,,,,学会关心,,我们的情感需要,表达、回应,，需要,共鸣,。在与他人的情感,交流,中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,学会关心我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交,22,,,,,,,,6,、如何关心他人,?,①,没有偏见,,,以接纳的姿态认真倾听或观察。,②,适时运用,

12、可能被接受的方式,向对方表示关心。,③,关注对方,的态度和反应。,④,确认对方,是否接受,自己的关心。,⑤如果没有被接受,,,则,调整方式,,以对方能够接受的方式来。,,,,6、如何关心他人?,23,,,,,,,左边情景说明了什么？,,云云在期中考试中获得了好成绩，身心愉悦，回家后把这个好消息告诉了弟弟。弟弟在为她高兴的同时，也暗下决心努力学习，争取和姐姐一样优秀。,在,生活中不断创造美好的情感体验,、传递情感，使我们的生命更有力量，,周围的世界,也因为我们的积极情感多一份美好。,左边情景说明了什么？ 云云在期中考试中获得了好成绩,24,,,,,,,5,、怎样传递情感正能量？,,①用

13、自己的,热情和行动,来影响环境。,②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在,与他人的情感交流中,，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,③我们,在生活中不断创造美好的情感体验,，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。,5、怎样传递情感正能量？ ①用自己的热情和行动来影响环境。,25,,,,,,,体味,美好情感,传递情感,正能量,,5.2,在品味情感中成长,,本课小结,,5.2,美好的情感的,作用,获得美好情感的,方式,创造正面情感的,方式,正确认识,负面的情感体验,怎样,传递情感正能量,如何,关心,他人,,,体味美好情感传递情

14、感正能量5.2在品味情感中成长本课小结5.,26,,,1．我们可以通过________等方式获得美好的情感。( ),①阅读　②与人交往　 ③封闭自己　 ④参与有意义的社会活动,A．①②③,B．①②④,C．①③④ D．②③④,,2．学会关心他人，我们可以这样做( ),①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察,②无论对方是否接受，都要表达自己的关心,③适时运用可能被接受的方式向对方表示关心,④关注对方的态度和反应,A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④,,,,,B,C,1．我们可以通过________等方式获得美好的情感。(,27,,,

15、3．近年来，“感动中国”人物已成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须( ),①传递美好情感，传递生命正能量,②体验美好情感，引起情感共鸣,③培养高度的社会责任感,④从身边小事做起，只对自己负责,,A,．①②③,B．①②④ C．①③④ D．②③④,,,,,,A,3．近年来，“感动中国”人物已成为人们广泛学习的楷模，为了更,28,,,感谢,观看,,2020,,,,,,,,,,,,感谢2020,29,在品味情感中成长,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

16、,,,,,,,在品味情感中成长,30,,,,体味生活中的美好情感,,学会通过合理的方式获得美好的情感,,能以实际的行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量,,,01,02,03,,学习目标,体味生活中的美好情感学会通过合理的方式获得美好的情感能以实际,31,01,体味美好情感,PLEASE ENTER CHAPTER TITLE HERE,01体味美好情感PLEASE ENTER CHAPTER T,32,情,感,,,YOUTH,回,忆,说一说,初中学习生活已一个多学期了，说一说，这一年多时间里你有哪些情感是美好的？,情感YOUTH回忆说一说初中学习生活已一个多学期了，说一说，,33,统编人教

17、版七年级道德与法治下册5,34,,这些美好的事物对我们有什么影响,,,,影响,生活中美好的事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们的生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。,这些美好的事物对我们有什么影响影响生活中美好的事物，让我们身,35,情境一：,东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。,情境二：,七年级（四）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。,情境三：,开朗活

18、泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以和放松、很快乐。,探究与分享：三个情境中，美好情感获得的途径是什么？,,阅读,,参加有意义的活动,,与人交往,情境一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事,36,网络沉迷获得快乐,欺凌他人获得快乐,感情上,“,强扭的瓜不甜,”,所以我们需要创造正面的情感体验,网络沉迷获得快乐欺凌他人获得快乐感情上“强扭的瓜不甜”所以我,37,创造正面的情感体验,,,1,,完成一项自己喜欢的活动,,,3,,走进博物馆或大自然,,,4,,欣赏艺术作品,,帮助他人,,,2,,创造正面的情感体验1完成一项自己喜欢的活

19、动3走进博物馆或大自,38,,但是我们的生活总有一些负面情感,但是我们的生活总有一些负面情感,39,我们负面的情感体验,,羞耻感,,焦虑感,,挫败感,我们负面的情感体验羞耻感焦虑感挫败感,40,,东东代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。,,问题,,挫败感,东东为什么心里不舒服？,这是一种什么感受？,这种感受有什么意义？,东东代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不,41,,负面情感的意义,0 1,丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。,0 2,学会承受一些负面感受，善于将负面情

20、感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,负面情感的意义0 1丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加,42,传递情感正能量,02,PLEASE ENTER CHAPTER TITLE HERE,传递情感正能量02PLEASE ENTER CHAPTER,43,,小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿,你,长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？”,小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。,

21、有困难的同学看到小明的变化后，在他遇到困难的时候也会帮助小明，小明因此变得很乐观。,,案例是怎样传递情感正能量的？,,用自己的热情和行动。,,表达、回应，需要共鸣,小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来,44,左边图片说明了什么？,学会关爱他人,在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,左边图片说明了什么？学会关爱他人在与他人的情感交流中，我们可,,大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。,今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但他收到礼物时还是感动不已。,我送给邈邈的是一本他自己

22、写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作。得知他要过生日了，我在电脑上用图片给他的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还真成了本像样儿的小书！,生日礼物,分享,探究,大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。生日礼,46,,邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物！,大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？,为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物，谈谈你的理解。,,在生活中不断创造美好的情感体验

23、、传递情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。,邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，说这是迄今为,47,如何传递情感正能量,,,,,,,,,,1,2,3,用自己的热情和行动来影响环境,我们的情感,需要表达、回应，需要共鸣,不断创造美好的,情感体验、传递情感。,,,,如何传递情感正能量123用自己的热情和行动来影响环境我们的情,48,体味,美好情感,传递情感,正能量,,在品味情感,中成长,,本课小结,,5.2,,,美好的情感的,作用,获得美好情感的,方式,正确认识,负面的情感体验,用自己热情和行动影响环境,与他人的情感交流中，传递生命的,正能量,在生活中不断,创造美好的情感体验,，使我们更有力量,体味美好情感传递情感正能量在品味情感本课小结5.2美好的情感,