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1、板块运动教学目标：知识与技能：1知道板块构造学说的基本内容解释地形的形成3会用板块构造学说解释世界主要火山带、地震带的分布过程与方法：1 通过阅读板块分布图，熟悉板块的分布和各种地形的形成原因2 通过板块分布图和运动情况，分析世界主要地震火山带的分布情感、态度与价值观：1通过板块学说的学习，学会用地理学中的理论解释现实生活中的问题，提高学生学习地理的兴趣2通过探求知识点，培养学生的科学素养、科学精神重点与难点：板块学说的基本内容是重点，而使用板块构造学说解释地形的成因以及解释世界主要火山地震带的分布是难点教学过程教学环节互动内容设计意图引入：沧海桑田的现实事例引据实例激发学生学习兴趣步骤一活动
2、一：阅读世界板块分布图复习地球内部结构，岩石圈的范围，海洋部分与陆地部分岩石圈的差别熟悉板块的分布，为后面的分析活动打下基础思考一：板块的构成、板块的分布步骤二活动二：模拟板块运动一，太平洋、亚欧、美洲板块通过学生动手模拟，形象地了解海沟、岛弧、海岸山脉的形成原因注：教师对于模拟与现实的差别予以解释提醒激发学生学习兴趣，培养同学间的互助协作精神，同时以具象代替抽象，加深理解思考二：结合板块运动示意图，分析大洋板块、大陆板块挤压撞击会形成什么地形？步骤三活动三：模拟板块运动二，太平洋、南极洲通过学生动手模拟，形象地了解海岭的形成原因播放板块运动动画教师补充两种边界：生长边界和消亡边界，将其同板块
3、运动结合起来思考三：结合板块运动示意图，分析大洋洋底由于张裂会形成什么地形？步骤四活动四：设计模拟运动在前面活动的基础上，让学生自己设计用板块运动来解释地理现象使学生完成知识迁移的过程思考四：利用板块运动，分析喜马拉雅山和大西洋的形成过程步骤五活动五：利用板块分布图、板块运动分析问题学生利用自己对板块运动的理解，熟悉海洋的演化历程进一步加深学生对板块边界两种不同运动结果的印象思考五：根据海洋演化的历程对太平洋、大西洋、红海、地中海四个海域进行新老排序步骤六活动六：对比板块分布图和世界主要地震火山带分布图学生讨论分析，对比板块内部与板块边界的差异让学生宏观地了解板块的活动状况思考六：世界主要地震火山带的分布与板块活动之间有何联系？归纳总结：板块构造学说的主要内容学生结合前面的学习，自己归纳学说内容帮助学生完成知识的系统化思考分析：板块构造学说是在大陆漂移说和海底扩张说的基础上提出的，请分析它与前面两种学说之间有何联系？学生自学、思考、发言使学生了解科学研究的过程达标测试 同步训练习题，反馈深化知识点。课堂小结 生谈出本节的收获
板块运动教案
