高中化学 课题三 综合实验设计课件

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四单元 研究型实验,课题三 综合实验设计,实践活动,现象,设计原理,当把胶头滴管里的水挤压进烧瓶中时，烧瓶里的气球逐渐鼓胀起来。,极易溶于水的氨气或,HCl,气体溶于水后，烧瓶里的气压变小，外边的空气经导管进入气球而使气球鼓胀，保持内外气压相等。,1,、,2,、,连接方式,实验时现象,设计原理,适用实验类型,U,形气压计代替带气球的导管。,U,管中红色水溶液左或右液面高低发生变化。,通过,U,管中红色水溶液左或右液面上升或降低，始终保持内外气压相等。,密闭容器内气压会改变的实验。,【,思考与交流,】,对教

2、材中图,4-4,所示实验，可以做两方面改进：一是设法减少烧瓶内的压强；二是设法检测烧瓶内压强的变化。减少烧瓶内的压强，需制备收集纯净干燥氨气或氯化氢。因氨气或氯化氢有刺激性气味，污染空气，烧瓶中的气体可以改为二氧化碳，滴管中改为饱和氢氧化钠溶液。,另外，还可以使烧瓶中充满水蒸气，待冷却后，同样可发生气球自胀。,教材中图,4-6,微型导电测试笔使用纽扣电池实现了微型化，但纽扣电池的价格较普通电池高，可以考虑使用废旧小手电与普通干电池组装导电测试笔。,检测烧瓶内压强的变化，除可用气球外，还可以使用图,4-5,的气压计，即用气压计代替气球，观察气压计中液面变化，从而了解容器内压强变化。,本实验与喷泉实验原理相同。,图,4-5,检测气压变化的装置,1,、溶解热效应实验装置,用此装置实施放热、吸热反应的方法及现象如下表所示：,2,、证明、测定空气中的氧气参与氧化还原反应实验,证明空气中的氧气参与反应的实验,3,、生化综合实验,生化综合实验,4,、几种简易气体发生装置,