我的家族职业树

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1、昆山市千灯镇炎武小学综合实践教案教学课题第二单元主题一我的家族职业树课型综合实践本课题教日数：1本教时为第1教时备课日期3月21日教学目标：1 .引导学生设计职业情况调查表，并用自己设计的表格调查采访家里的亲戚，培养学生的动手能力、实践能力和口语交际能力，并学会与同学分享交流实践成果。2 .指导学生根据自己的调查数据 ，进行分析统计，培养学生收集整理数据的能力 ，在生活中 发现、整理、归类的习惯，让学生的知识为生活所用。教学重点、难点：教学重点：通过制作 PPT、微电影等方式，培养学生的学习能力和动手制作能力。教学难点：选择自己喜欢的、适合自己的职业目标，拟制职业理想卡，发展自主能力。教学方法

2、与手段：1 .事先布置学生调查家里的亲戚，了解他们所从事的职业，以及职业特点；2 .提醒学生采访时进行拍照、 摄像等，采访后进行微视频、PPT等资料制作，并保存到U盘， 或上传到网盘，以备课堂上使用；3 .收集各种职业的情况与特点，激发学生对各种职业的兴趣与期待，启发学生根据自己的爱好、特长选择职业目标。教学过程：教 师活动学生活动设计意图A阶段：师讲述故事导人活动。师先讲述一个有关狄更斯的故事理想的宫 殿，激发学生的兴趣，然后导入：同学们，你的理想是什么？你长大了想干什 么？你知道自己家族中的成员都从事什么工 作吗？你对他们的工作有什么看法呢 ？他们对 你又有什么期望呢？让我们藉由对家族职业

3、 树的探索，来帮助你了解家人对你的职业期 待，确立经自己的职业理想吧。第二阶段：学生按任务单进行实践。引导学生按照学生成长手册中本主题活 动“任务单”里的项目进行实践活动。指导老师要根据本班学生的情况作适当引导,有的只需布置，有的需要作一些指导，还有 的需要给予技术支持。建议大家关注以下几点：1 .学生采访中可能会遇到一些问题，教师要 事先提醒，如：先列好采访提纲，再进行采访； 采访时要注意仪表仪态，注意礼貌用语等。然 后再按要求填写我的家族职业树。2 .学生可能不太会整理数据资料，提醒他们 要先把自己采访时的数据收集起来，然后进听狄更斯的故事理想 的宫殿学生交流，按任务单进 行实践。设计说明

4、，兴趣 是最好的老师。 听故事是学生最 感兴趣的一项活 动。从故事中引 出本次主题，让 学生感到轻松、 愉快、有趣，又 撒发学生表达的 欲望，可谓一 双雕。行整理归类，最后再填写职业情况调查表C 3.指导学生根据自己的采访需要选择拍摄的 方式，然后选择自己喜欢的或者合适的形式， 来制作采访课作。PTP的制作方法，住信息 技术课1:已经学习过，学生应该掌握。对于 难度较大的。如拍摄微电影等，可以请“学校 的信息技术老师给予孩子们指导，通过具体 的实践来馆养学生运JI信息投术的能力。4 .准备过程中要提醒学生将自己制作的电子 课作随时保存到 U盘，或者上传到网盘、以 免丢失。小组内的同学也可以合作

5、完成，相 帮助，互相提醒。第三阶段：我们来交流。l.小交流。教师先引导学生根据各自的采访记 录和自己填写的思维导图我的家族职业树纳 容，用几个关键词概据、在小组内交流一下 家人的职业情况。教师也可以示范介绍、激 发学生的好奇心为学生该怎样表达自己的采 访内容抛砖引玉。5 .小统计。先引导学生根据自己填乌好的 职 业情况调在表进行分析统计，得出家人喜 欢的职业和不太满意的职业。然后进行汇总， 绘制出统计图。根据自己掌握的制作图表的 方法，可以用线形图、条形图、饼状图 ，或者 柱状图，只要能清楚地表达就可以了。6 .小讨论。在这个环节，教师要注意组织好， 将学生分成几个小组来充分交流与讨论。7 .

6、小分享。这个环节，可以引导学生分享家族 中亲戚的看法，更要鼓励学生自己去评价各 种职业的特点、利弊。评价的角度要多样 不要拘泥于固定格式 ，可以是自己上网查找 的，可以是采访调查的， 可以是听同学家长介 绍的分享时可以口头介绍，也可以借助采 访录像等。但教师要注意培养学生抓住重点、 态度大方、与观众有眼神交流等口语交际能 力。第四阶段：我们来规划。经过前期的采访、调查、 整理、统计、归类， 学生已经基本了解了各种职业的特点、 利弊, 现在可以来规划自己的职业发展目标了。学生采访中注意可能 会遇到一些问题，注意 先列好采访提纲，再进 行采访；采访时要注意 仪表仪态，注意礼貌用 语等。然后再按要求

7、填 写我的家族职业树。将自己制作的电子课 作随时保存到 U盘， 或者上传到网盘、以免 丢失。小组内的同学也 可以合作完成，相帮 助，互相提醒。出示课题，明确 研究任务，让学 生带着问题和任 务走进课堂，明 确课堂探究学习 内容，从而更好 地展开探究性的 学习。分享家族中亲戚的看 法，更要鼓励学生自己 去评价各种职业的特 点、利弊。评价的角度 要多样，不要拘泥于固 定格式，可以是自己上 网查找的，可以是采访 调查的，可以是听同学教师要利用课堂，对学生的实践活动进行有 效的指导，指导时可以按以下几个环节进行 ：问-问：家长介绍的分享时这个环节引导学生去主动询问家人对自己的可以口头介绍，也可以 借助

8、采访录像等。职业期待，虚心地听取他们对这些职业的看法，以便帮助自己更好地了解各种职业的特点，性质和意义。说一说:理想是人生守航的灯塔。我们每个人都应该教师要指导孩有自己的理想。你的职业理想是什么？子。如果能以动教师组织全班同学交流：态的形式展示活“我 觉得最 适合我 的理想 职业是动过程效过会更,理由是好，更利于交流这个环节教师要进行引导。告诉学生：职业,的全面性和生动理想不分好坏，也没有等级之分。只要是为性。如果学生制了祖国的振兴，为人民造福，为了社会的进作展示活动过程步，那就是伟大的那想 ！不管我们将来干什 么，我们一定都是满足社会的需要，祖国的明确职业、理想不分好 坏，也没用等级之分。的

9、微电影遇到困 难，老师可以给需要。每种职业都有自身的价值与意义，我只要是为了祖国的振了技术支持。们要择自己喜欢的、适合自己的、能发挥自己特长的职业，这样才能快乐地工作。但是，兴，为人民造福，为了 社会的进步，那就是伟提醒学生询问时 一定要让对方详对于那些自己不喜欢的苦的、工资低的职业，大的那想！细介绍推存职业我们也要尊重。如果自己一旦选择了这样的的优点。职业那也要坦然接受，学会“做一行，行”。因为“二百六十行，行行出状兀。这样可以帮助学生全面认识社会，树立正确的职业观、价值现，逐步增强建设祖国的责任感。小组内谈一谈。第五阶段：活动拓展。有了远大的理想，就有了明确的奋斗日标。更 重要的是要为实现

10、自己的理想目标面不懈努力！那么，为了实现自己的职业理想 ，同学们准备怎样做呢？小组内谈一谈。这样引导学生从理想回到现实，从眼前的、力所能及的事做起，激发他们发思考；那我们应该怎 样做才能实现自己的愤学习的积极性，以实现人生理想。理想呢？老师：理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分。 但如果一个人树立这个理想的目的是“为人学会“做一行，爱一行”。因为民服务”，是对别人有益的，那么他的人生将“二营六十行，行会很有意义。那我们应该怎样做才能实现自 己的理想呢？出示各个领城名人理想成真的行出状兀。这样 可以帮助学生全资料，让学生欣赏。面认识社会，树画一画：立正确的职业本环节为拓展延伸的内容，可引导学生根据

11、自己的特长和爱好，结合自己的实际行动，设观、价值现，逐步 增强建设祖国的一张职业理想卡。写在成长记录卡上,责任感。明确理想实现的前提 是把握人生。这不是一 天两天，也不是一年两 年能做到的，它需要一 个人用一生的时间，T 要几十年如一日的耐 力、恒心与毅力。本环节为拓展延 伸的内容，可引 导学生根据自己 的特长和爱好，结 合自己的实际行 动，设计一张职 业理想卡。写在 成长记录卡上，激 励警示自己。完 成后与同学们交 流共享。激励警示自己。完成后与同学们交流共享。第六阶段：活动总结。理想是还没有实现的东西。职业理想是对未 来的美好值最和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚 实的知识基础，才能拥有美好的明天。理想 实现的前提是把握人生。这不是一天两天， 也不是一年两年能做到的，它需要一个人用 一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒 心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是 要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而“顽 强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。希望 同学们不惧风雨，勇攀知识的高峰，为实现 职业理想而打下坚实的基础！板书设计:1.主题一我的家族职业树脚踏实地追逐梦想授课日期3月28日