初中历史课堂教学的心得体会

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1、初中历史课堂教学的心得体会 初中历史课堂教学的心得体会 摘要：在初中历史课堂上，如何把学生学习历史的积极性调动起来，给学生以充分发挥余地，并从中得到锻炼，已是一个关键性问题，也是每个新老教师苦苦思索、探索、甚至头疼的事情。本文是作者对初中历史教学的一定的理解和心得体会。 关键词：初中历史 教学 理解 心得 一、注意培养学生的自主学习 在教学中，我认识到不能再同我上学时那样教学了，现在应该教的不是书本上死的东西了，那些学生都能知道，“读史可以明志，学史可以鉴身现在教给他们的是就某个知识应怎样分析理解，使从中得到启发。所以我努力改变学生原有单纯接受式的学习方式，注重培养学生的独立性和自主性，让他们

2、主动地去认识、学习和接受教育影响，从而到达所预期的学习目标。在上导言课时，为了激发学生学习兴趣，培养学生主动探索知识的能力，设计了“科举制的创立这个内容，先由教师接任了一个自己一点也不了解的新班，要选几位品德好、关心集体、办事能力强的班干部，用什么方法选举呢？而引出话题，再结合本课的相关内容，让学生想象如果自己是古代的封建帝王该如何选拨官吏呢？短时间内便创造出了一个浓厚的学习气氛，学生的主体性得到了很好的表达。使学生真正做了课堂的主人，享受到了历史课堂的快乐。 二、由机械记忆历史内容，到用逻辑思维能力探讨历史问题的转变 培养学生用逻辑思维，联系的观点看待各种社会问题的能力。对学生来讲，初中的历

3、史学习的机械记忆方法，存在着学习的惯性，这很重要，根底知识的稳固离不开记忆，但不等于全部历史都只能靠背。如果仍然存在于单纯的机械记忆的层次上，由此造成了班内学习成绩的上下差异会很明显。所以需要和联系式教学方法结合一起使用。 在这个层面上，对我们教师来说更加重要的任务，就是通过组织教学以及其他的教学方法，譬如考试，逐渐诱导并最终改变学生的学习习惯，使其自觉或不自觉的走到历史教学所要求的轨道中来。因此，历史教学重中之重的任务，就是在强化学生对根底知识理解记忆的根底上，培养学生良好的学习习惯。 三、积极构建有效的历史课堂 3.1讲解课题和小标题是重点 “向45分钟要效益，课堂教学是教学过程中最重要一

4、环。除仔细备课、课后复习总结外，我更认真抓好课堂效果。不仅要求有整洁的板书，还根据历年考试命题做到考什么，就讲什么、练什么。以考促教，以考促练。历史课的关键就是课题和小标题，课题和小标题就是本课的重点和难点，因此，讲清楚课题和小标题至关重要。比方讲“独立自主的和平外交一课时，要紧紧围绕本课大小标题，讲清楚该政策产生的背景和过程。练习更要围绕大小标题进行。 3.2上课注重课堂笔记，养成良好的学习习惯 不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。知识在于积累，历史学习更是如此。记好课堂笔记有助于稳定学生的注意力，有助于学生对所学内容的理解，也有助于学生后期的复习。俗话说，“眼过千遍不如手过一遍。“

5、好脑袋抵不上烂笔头。“最浅的墨水也胜过最好的记忆。课堂笔记是最好的备忘录，为以后的复习带来方便。因此，从任教初三历史以来，本人一直要求学生做课堂笔记，进而养成良好的学习习惯。良好的学习习惯对任何人都终生有益，古人云：“予人以鱼，不如授人以渔。教师在传授知识的同时，如能在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，到达双赢的效果。所以在传授知识的同时，我们教师也要重视学生良好学习习惯的养成。 3.3认真批改作业：布置作业做到精读精练 有针对性，有层次性。为了做到这点，教师要常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生

6、的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。 3.4小组讨论并非越多越好 由于生数较多，课堂上难以让所有的学生都有表现的时机，也不是课堂发言的学生越多的课就越成功，那种以学生发言次数的多少来评价一节课是相当片面的。还是生数的问题，当课堂上每个小组都在讨论时，教室客观上是嘈杂的，各小组间必然存在互相干扰。这不仅与由于学生声音音量的大小有关，更与不同学生声音的频率不同有关。而在一个嘈杂的环境中，无论是学生还是教师都会容易疲劳的，所以我认为各小组的讨论不宜过于频繁。 四、采用创新的历史教学方法

7、4.1观看历史影片 历史知识对学生来说都是遥远和陌生的，为了让学生了解特定历史情况下历史事件和历史人物的开展走向，可以带学生到多媒体教室观看有重大影响的影片，如反映中国社会沦为半殖民地半封建社会的影片?鸦片战争?，反映解放战争的?大决战?，反映二战时期苏德战场的影片?斯大林格勒保卫战?等，这些影片以故事的形式再现了当时的历史风貌、宏大的历史场景，剧中人物个性鲜明，爱憎清楚，爱国主义、革命英雄主义、乐观主义的教育贯穿其中，通过让学生观看，可以加深他们对课本的了解与理解，同时有助于培养他们完善的人格和高尚的道德品质，更为重要的是通过复杂的电影故事情节让学生们学习用辩证的观点来观察分析和解决现实问题

8、。 4.2学写历史小论文 让学生在历史课上写论文，要求论文的内容必须联系现实。第一次写历史小论文时，同学们可能会表现得很惊讶，他们想象不出历史论文与现实有什么联系。但经过一段时间的学习，同学们便会很快喜欢上这种学习方式。历史与现实紧密联系的问题，可以任思维驰聘，联系今天的水土流失，乱砍乱伐，沙尘暴，全球气温变暖，汽车尾汽排放，工业废水污染等来写作。这样由于取材广泛，同学们思维非常活泼，通过写论文，我们既到达了历史学习的要求，又树立了每位同学环保的意识，还提高了他们写作的能力。 参考文献： 【1】胡鑫.初中历史新课改教学初探.东南西北教育观察 【2】咸虎贵.新课改中历史课更应该注重课堂教学.东方青年教师