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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中型社会活动教学
2、计划：保护鸟类教学计划中班社会活动保护鸟类教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解故事的内容，了解鸟类与人的关系，积极参加讨论活动，并思考如何进行活动。保护鸟类，适合幼儿园。教师们去中班的社交活动班，来看看鸟类保护课程计划。活动目标：1.了解故事的内容，了解鸟类与人之间的关系。2.积极参加讨论活动，并提出保护鸟类的方法。3.增强保护鸟类和保护生态环境的意识。4.探索并发现生活的多样性和特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：多媒体课件；孩子们看过有关鸟类和环境的书籍。活动程序：1.了解鸟类并了解鸟类与人类有关。（1）制作图片带领鸟。（2）讨论：孩子们知道哪些鸟？ （孩子们可
3、以自由回答）（3）老师：老师在这里也有许多鸟类的照片。让我们彼此了解。 （与ppt结合使用）捕获蠕虫-燕子，喜；森林医生-啄木鸟等；森林音乐家-云雀，黄莺，山雀等；啮齿动物专家-猫头鹰;会说话的鸟-鹦鹉；打开屏幕的那只鸟-孔雀.（4）摘要：我们已经见过那么多鸟，而且我们知道鸟与我们的人类有关。2.老师讲故事保护鸟类（1）老师：今天老师给您带来了一个非常特别的故事。故事的名称是保护鸟类。让我们听听故事发生了什么。老师在讲故事时放了一个ppt，并在故事结束后问问题。 （2）老师：听完这个故事后，您知道鸟为什么要袭击吗？ （因为猎人杀死了鸟的同伴）（3）师：猎人在这样做吗？你怎么不伤害那只鸟？ （鸟
4、类可以吃害虫，是人类的朋友）（4）摘要：听了这个故事，我们知道鸟类可以吃害虫，保护森林并且是人类的好朋友。我们不能伤害它。3.讨论（1）老师：每个人都知道鸟类对我们人类非常有帮助。保护鸟类的好方法是什么？孩子们可以自由讨论。（2）孩子们分享讨论结果。老师：是否有孩子愿意与大家分享您的讨论结果？活动扩展：孩子们说了这么多好方法，后来孩子们和爸爸妈妈一起制作了一张“爱鸟牌”，挂在走廊上，让更多的孩子知道保护鸟类，好吗？故事：保护鸟类无处不在，有一个叫呼虎的国家，那里有美丽的森林和草原，在那里可以听到鸟儿唱歌，鸟儿忙着捉昆虫。一天，在树林里突然听到“砰砰”的声音。我看到一个猎人拿着a弹枪，高兴地大喊
5、：“我打了！哈哈！小鸟见到他们后难过地哭了，失去了好伙伴。鸟类猛烈抨击了大会并决定举行大罢工。他们没有做任何工作，就离开了这个国家。蝗虫听到了这个消息，许多蝗虫飞到了这里，因为他们觉得这里最安全。也有所有的害虫，例如毛毛虫和粘虫。 嚓嚓嚓，沙沙沙，树叶消失了，草消失了，庄稼也消失了，森林也消失了。没有树木和森林，这个国家到处都是风沙。没有农作物，人们就饿了。没有草，牛和羊都饿死了。然后，虎湖国家发动了一场虫害防治战争。鸟儿也来帮忙，人们非常感动。从那时起，该国的人们就从未伤害过鸟类。每个人都在照顾和照顾鸟类。歌手国家的每个人都爱鸟，这已经成为鸟的天堂，害虫也不再疯狂！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
中班社会活动教案：保护鸟类教案
