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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班社交活动教学
2、计划：“对不起”真正的神奇教学案例（带有教学反思）中班社交活动“对不起”真正的魔幻教学计划（具有教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过游戏活动来教育孩子学会使用文明的礼貌用语。如：“请”，“谢谢”，“你好”，“对不起”，“再见”，培养孩子们的友善，与同伴之间相处融洽，适合幼儿园老师去中班社交活动课，快来看一下“对不起”神奇的教案。活动设计背景当孩子们在幼儿园玩耍和玩耍时，经常会出现类似的摩擦和纠纷。有些孩子可以很好地解决它，而另一些则不能。你看！只是个好朋友！但是由于一件小事，没人在乎谁。之所以这样做，主要是因为孩子们习惯在家中被宠坏
3、了，非常缺乏合作与沟通。为了引导孩子正确处理同伴之间的矛盾，提高他们的沟通能力。我设计了这个社交活动-“对不起”，太神奇了！活动目标1.通过游戏活动来教育幼儿学习使用文明礼貌的语言。例如：“请”，“谢谢”，“你好”，“对不起”，“再见”。2.培养幼儿和睦相处并能够处理同龄人之间的关系。3.初步培养孩子的礼貌行为。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.探索并发现生活的多样性和特征。教学重点，难度1.教育幼儿讲文明，并使用文明礼貌的语言。2.引导孩子正确处理同伴之间的矛盾，从而提高他们的沟通能力。活动准备1.自我编辑故事。2.四个挂图。3.一盒歌曲表演磁带。4.少量红色花。活动程序一是进口活动。1.讲故
4、事（有一天，晴天，晴天，老师带孩子们在院子里玩幻灯片。每个人都很高兴玩，只有方芳和婷婷都没有玩。老师发现了，走了过去婷婷当我告诉老师:刚踩过幻灯片时，我不小心踩了我的脚，婷婷被踩在广场上，不在乎。他们中的任何一个都忽略了任何人。面对老师的劝说，我去了婷婷，并用小声音说：“对不起”，我没想到这个神奇的词会被输出。婷婷没有哭了，请原谅我。方芳，两个好朋友又回到了好状态。）2，问:小朋友，你遇到过这样的事情吗？你怎么做呢？摘要:在我们的生活中，我们经常出于各种原因偶然遇到其他人。这时，我们必须主动向他人道歉；当其他人偶然遇到我们时，我们必须向我们道歉，我们愿意原谅他。这样，每个人都可以在一起，并幸福
5、快乐。第二，看挂图。1.在玩积木时，荣蓉不小心拿到了实心积木。2.彭彭在喝水时不小心将水洒在了身上。3.用餐时，龙不小心将米汤拿到长笛的手上。4，睡觉时，文字不慎被夹在身上。摘要;老师在讨论:时带领孩子们看挂图。如果挂图上的孩子是我，我该怎么办！三，欣赏歌曲对不起,没关系1.老师唱歌，孩子认真听歌内容。2.老师和孩子们一起唱歌，鼓励孩子和老师们一起创作动作。3.要求两个孩子前排表演。摘要:对于我们的社会家庭而言更加和谐和文明。我们必须养成从小就讲文明和礼貌的良好习惯。作为歌词中的一首歌，我向其他人道歉并说“对不起”。这些话是多么神奇的角色！-对不起。不管别人有多生气，他一定会生气，对你说“不管
6、”！教学反思1.带领孩子们继续学习跨文明礼节:“请”，“对不起”，“你好”，“谢谢”，“再见”，包括“对不起”，并选择每周一次的“文明礼貌语言之星”，张贴了一朵红色的小花。 2.通过听故事，孩子们在与人互动时学会了使用礼貌的语言，并在日常互动中了解礼貌的含义。 3.要求孩子们看图片，并讨论他们本人会使用哪种礼貌的语言，从而培养孩子和人们的礼貌。 4.通过歌曲对不起，没关系，教育孩子们友好，团结和友善。 5.孩子们喜欢听故事，做音乐游戏，并且知道“抱歉”的魔力。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
中班社会活动教案：“对不起”真神奇教案(附教学反思)
