专题复习：统计图表ppt-人教版课件

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1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,专题一 图像系统,第二课时 统计图表,1专题一 图像系统第二课时 统计图表,1,一、统计图表分类,一、统计图表分类,2,二、坐标图的判读,1,二维坐标图：,即直角坐标，用横、纵坐标

2、分别代表两个地理事物或现象，坐标中的点、线等内容表示两者之间的关系，能够简明地反映地理事物的时空变化规律。这一种应该说是最简单的一种，也好识别，但要注意横、纵坐标不唯一时的切换。,2,三维坐标图：,它是用三维空间来反映三个地理事物或现象之间的关系，或是将之统一在一个平面内，形成平面正三角形坐标。如,图,1,、,图,2,所示：,二、坐标图的判读 1二维坐标图：即直角,3,专题复习：统计图表ppt-人教版课件,4,阅读三角形坐标时，需要把握以下几个关键：,(1),因为是构成现象，所以图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”，不表示绝对量。,(2),各构成要素所占比重的总和必然是,100%,，而不

3、可能大于或小于,100%,。,(3),这种图的构成要素只是三项，而不像其他构成图要素可以任意增减。,(4),三项要素在数轴上比例由低到高方向一致，向上延伸方向也必然一致，而不是既可以向右上方，又可以向左上方。,阅读三角形坐标时，需要把握以下几个关键：,5,3.,多维坐标图：,多维坐标图是根据坐标的一般原理，将众多且有关系的信息反映在一张图上绘制而成。如图,3,土壤的成分组成，图,4,气候的气温、降水资料，图,5,风频玫瑰图等。,3.多维坐标图：多维坐标图是根据坐标的一般原理，将众,6,专题复习：统计图表ppt-人教版课件,7,对于风频玫瑰图这一特殊的坐标而言，我们要弄懂它的绘制原理，在此基础上

4、也就不难看懂了。它是在一个八方位,(,或更多,),坐标图中加上气象资料绘制而成的，,坐标中心点的风频概率为,0,，风频曲线离中心点越远说明风频越大。,一般而言，要能读出一个地方的最大风频和最小风频，以此结合有关城市和工业布局知识。例如：在图,5,中有大气污染的工业要布局在该市的西南方向的郊外，以免对城市产生大气污染。,对于风频玫瑰图这一特殊的坐标而言，我们要弄懂它的绘制,8,结构图一般从以下几个方面判读：,1,归纳总结地理事物的结构特征。要做到这一点，必须仔细看图例或图中的文字说明，了解该图反映的是哪些地理项目，认识结构图的组成要素、各要素的比例及其大小关系，进而归纳总结。,2,对地理事物结构

5、特征进行分析评价，并提出相应对策。,3,采用对比法对地理事物的结构进行对比分析。,三、结构图的判读技巧,结构图一般从以下几个方面判读：三、结构图的判读,9,判读关联图时一般要注意以下四个方面：,1,搞清楚该图的中心思想，把握图的核心，认真读懂图意，从图中提取有效信息。,2,根据图中信息所对应的知识进行联想，把相关知识在头脑中过一遍，并使其形成一个知识体系，在此基础上进行推理、判断。,3,做这类题时，先把联系最紧密的，自己觉得最好填的先填出来，剩余越少就越好选了。,4,解答后进行验证，以确保判断的正确。,四、关联图的判读技巧,判读关联图时一般要注意以下四个方面：四、关联图,10,1,地理分布模式

6、图的判读技巧,(1),分析其分布的一般规律、成因及特点。,(2),把规律落实到具体的地理位置上。,五、模式图的判读技巧,1地理分布模式图的判读技巧 五、模式图,11,例如：读“世界气候模式图”可以看出地中海气候分布在北纬,30,40,大陆西岸，是由副热带高气压带和西风带交替控制而形成，气候特点为冬季温和多雨，夏季炎热干燥。那么只要在北纬,30,40,大陆西岸的地方都可能会有这种气候的分布。我们应该在世界地图中熟悉一些典型的地区，,比如：,地中海沿岸、美国西海岸,(,旧金山、洛杉矶,),、非洲南端的西海岸,(,开普敦,),、澳大利亚的西海岸,(,珀斯,),、南美洲的西海岸,(,圣地亚哥,),等。

7、,例如：读“世界气候模式图”可以看出地中海气候分布在北纬30,12,2,地理过程模式图的判读技巧,地理过程模式图是反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。,判读地理过程示意图的一般步骤：,(1),了解图意，图文转换。,从图中获取答题的信息。,(2),知识回顾，寻找依据。,就是在读图了解图意的基础上，结合题目的要求整理与题目要求相关的内容。,(3),紧扣题意，准确答题。,2地理过程模式图的判读技巧,13,解读表格题，最关键的是要灵活运用表格中的数字，从数字中找出表格欲反映的地理事物或现象的规律，切不可被表格中众多的数据所迷惑。一般而言，解读表格题，要能解释或说明表格中地理事物的特征与差异。

8、要注意以下要点：,1,抓主线要素，综合分析认识地理规律,表格题中虽展示了多项地理要素，但有主次、轻重之分，主线要素往往体现命题意图，是多项地理要素中的主要要素。,六、表格的分析技巧,解读表格题，最关键的是要灵活运用表格中的数字，从数字,14,2,对地理统计数据进行定性、定量分析研究,解读表格题重在认识表格中反映出的地理原理和地理规律，也就是从理性认识上作定性分析。大多数表格题直接就可以观察分析到地理事物的强弱、大小、多少等规律变化。若题目要求做定量计算，就必须要整理数据、计算数据，做出信息的数量或等级的定量认识，并进一步完成定性分析。,3,注意对表格中地理事物进行横向类比分析,类比分析地理事物

9、的相同、相异、相反、相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点，发展思维。,2对地理统计数据进行定性、定量分析研究,15,例：,(2011,浙江卷,),某市寻找适合布局工厂的地点，该厂址要满足两个条件：地形平坦；距河流,1km,范围内。图,1,中“空间资料”是该市地形与河流的空间分布，每一小方格代表,1km,2,(,该区面积共,16km,2,),；“属性资料”是地形和河流的类别资料。根据选址条件，对照空间资料和属性资料，符合条件为“,1”,，不符合条件为“,0”,，若同一小方格内有两种不同属性类别分布时，为求简化，占有面积比例较大的属性作为评估对象。完成,(1),(2)

10、,题。,例：(2011浙江卷)某市寻找适合布局工厂的地点，,16,专题复习：统计图表ppt-人教版课件,17,(1),图,2,是四幅“河流”资料的评估值图，其中正确的是,(,),B,A,B,C,D,(1)图2是四幅“河流”资料的评估值图，其中正确的是,18,(2),根据地形、河流两项资料的综合评估，图,3,中适合布局工厂的地点是,(,),A,A,甲、乙,B,乙、丙,C,乙、丁,D,甲、丙,(2)根据地形、河流两项资料的综合评估，图3中适合布,19,解析：,第,(1),题，从材料中获取信息：条件为距河流,1km,范围内，符合条件为“,1”,，不符合条件为“,0”,，同一小方格内占有面积比例较大的

11、属性作为评估对象；按材料要求可以判断出河流流经的方格都为,1,，而河流经过某些方格的交点处以,1km,为半径画圆，可以得知某些方格虽然没有河流经过，但是大部分面积距离河流,1km,范围内，这些方格也算,1,。将图,1,中河流空间资料图进行编码，可得，,B,项正确。,解析：第(1)题，从材料中获取信息：条件为距河流1k,20,第,(2),题，结合材料信息：条件为地形平坦，符合条件为“,1”,，不符合条件为“,0”,，同一小方格内占有面积比例较大的属性作为评估对象，按上题原理将图,1,中的地形空间资料图进行编码，可得下图。题干中要求“地形、河流两项资料的综合评估”，需将图,2,中的与下图进行叠加，

12、叠加后可得图,3,中的甲和乙都为“,1”,，符合要求，,A,项正确。,第(2)题，结合材料信息：条件为地形平坦，符合条件为,21,该组试题以地理信息技术实际应用为背景，考查考生获取信息和绘图分析,(,图形转换,),的能力，难度系数不高。试题材料较新颖，考查了,GIS,在城市规划中的应用，知识基础应用性强，需要灵活运用地理信息系统中的图层叠加原理，是一组设计优秀的实践探究试题，属近年高考的新题型。,该组试题以地理信息技术实际应用为背景，考查考生获取信,22,变式训练：,(2011,江苏卷,),图,1,为,2000,年,2007,年我国耕地面积变化图，图,2,为,2002,年,2007,年我国各类

13、土地面积变化情况示意图。读图回答,(1),(2),题。,(,双项选择,),变式训练：(2011江苏卷)图1为2000年20,23,(1)2000,年,2007,年我国耕地面积变化的特征是,(),A,2000,年,2007,年耕地面积先增加后减少,B,2000,年,2007,年耕地面积保持在,1.2,亿公顷以上,C,2002,年,2003,年耕地面积减少最快,D,2003,年,2007,年各年耕地面积减少幅度相同,BC,(1)2000年2007年我国耕地面积变化的特征是(,24,(2)2002,年,2007,年我国耕地面积减少的原因有,(),A,建设用地增加,B,粮食播种面积增加,C,退耕还林效

14、果显著,D,未利用地增加,AC,(2)2002年2007年我国耕地面积减少的原因有(,25,解析：,第,(1),题，从图,1,、图,2,中可以看出，,2000,年,2007,年耕地面积一直在下降，逐渐趋于平稳，且面积一直保持在,1.2,亿公顷以上。,2002,年,2003,年线段,斜率最大,，所以耕地面积减少速度最快。,2003,年,2007,年间各线段的斜率不等，所以减少幅度不同。第,(2),题，从图,2,中可以看出土地面积增加前二位的是林地和建设用地，所以第,(2),题,选,AC,。,解析：第(1)题，从图1、图2中可以看出，2000,26,1、三人行，必有我师焉。2、学习知识要善于思考，

15、思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。3、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。4、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。5、知之为知之，不知为不知，是知也。6、读书应具有学习和求知的欲望，也就是说，要用人类的天才积累的知识财富充实自己的头脑和心灵。7、天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。8、学而不思则罔，思而不学则殆。9、学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分，而没有改变情感与行为倾向，因此时间一过，态度又回复原状。10、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。11、我认为人生最美好的主旨和人类生活最

16、幸福的结果，无过于学习了。12、惟一持久的竞争优势，也许就是比你的竞争对手学习得更快的能力。13、如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。14、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。15、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的。所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。很多朋友晒了他们去年已经实现的目标：有的如愿参加了马拉松比赛，有的瘦身成功，有的写了一百多万文字。而有的，表示“很迷茫”。记得迷茫的这部分人，在2018年初的时候也是踟蹰不前，不知自己的方向对不对。这一年来，他们晒得最多的是，今天去旅游，明天吃大餐，然后在深夜发出人生疑问：“远方和诗在哪里？很迷茫。”迷茫，一个多么熟悉的词，我们经常把它挂在口头上：你发觉大学专业不是自己喜欢的，很迷茫；你觉得工作枯燥乏味，不知道到底要不要继续做下去，很迷茫；你觉得人生艰辛、梦想很远，很迷茫过了很多年，你还在迷茫，而当时和你一样起点的人可能已经走了很远了。于是，你更迷茫，不禁问：为什么？因为他们一直在行动啊，他们没时间迷茫我们去拜访一位