北师大小学数学二年级上册《5.1数松果》教案 (7)
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1、数松果教学目标:1、结合具体情境,经历5的乘法口诀的编制过程。2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算,并解决生活中简单的实际问题。教学重点:编制5的乘法口诀教学难点:编制5的乘法口诀的过程,感悟乘法的意义和必要性。教学过程:一、创设情境同学们,秋天到了,小松鼠和妈妈来到了森林里采集松果,准备过冬,它们采了很多的松果,可是不知道到底采了多少?我知道咱们班的同学是最聪明能干的,你能帮助他们吗?(出示课件:小松鼠和妈妈在森林中采集松果)二、探究问题1、提出问题看着主题图,你看到了哪些数学信息,能提出哪些数学问题呢?这节课我们来共同研究一下“一共有多少个松果”这个问题。2、探究方法你打算怎样数,才能又对又
2、快呢?(五个五个地数)为了方便数数,我们先把松果整理一下。出示图,你能提出什么数学问题?怎么算? 四人小组合作并填表。松果的堆数个数乘法算式1234567893、汇报。怎样记住这些算式呢?(用乘法口诀来记)4、编制口诀。利用口诀来记又顺嘴,又方便。1个5是5,如果把“个”字去掉,变成“一五得五”,把2个5是10变成二五一十就顺口了。(课件出示)你能不能编出下面的口诀呢?(生以小组为单位,尝试编制口诀。)汇报编制好的口诀,师介绍口诀:乘法口诀是我们祖先传下来的,已经有两前多年的历史了。你有什么办法能快速记住它们?发现口诀的规律,组织学生多种形式背诵口诀,师生、同桌对口令,开火车背。在日常生活中还有很多地方能用到乘法口诀来解决问题,你知道哪能用到乘法口诀来解决问题吗?三、实践应用1、基本练习师说口诀生能说乘法算式。是不是所有的乘法口诀都能写出两道乘法算式呢?为什么呢?2、小猴摘桃(口算)。3、练一练第2-4题。4、拓展练习 有一天,学校乐队的同学准备到广场演出,一共有19个人,他们打算乘出租车去,每辆出租车能坐4个人, 5辆车够吗?为什么?5、数学游戏老师想和大家玩个游戏,我说一只手,你来告诉老师用哪句口诀知道一只手有几个手指?那两只手呢?四、全课总结今天的学习,你有哪些收获?
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