《初中数学新知探究课（导案）司晨辉》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中数学新知探究课（导案）司晨辉（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、襄阳市樊城区 七年级数学导案班级 姓名 日期 主备人 司晨辉 备课组长 蹲点领导（签字）： 课题：8.2二元一次方程组的解法-代入消元法 课型： 新授课 课时： 第一课时 学习目标：1、会用代入消元法解二元一次方程组；2、初步体会解二元一次方程组的基本思想-消元；3、通过研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探索精神；重点：用代入消元法解二元一次方程组；难点：理解消元的思想，在消元的过程中能够判断消去哪个未知数，使得解方程组的运算较为简便.导入目标的环节探究提升的问题目的、方法、时间内容、方式、时间一、独学评价二、解读目标三、合作交流四、启发引导1、引入2、探究3、应用.4、小结5、测评预
2、设展示内容：一、根据小黑板的评价情况，总结学案的预习效果.二、由学科代表带领全班学生解读目标.三、二人（同质）小组：互相答疑，提出共同困惑.三人（异质）小组：在小组长的带领下，先核对答案，再解决上述环节困惑（即对学有困难同学帮扶），并收集还没有解决的困惑, 重点讨论解决问题2及问题3中的（2）、（3）.六人小组：在组长的带领下，对组员的困惑进行进一步解决，并把本组共同的困惑书写在展示区；认领展示任务、明确展示主题、商讨展示方案，做好人员分工及组内预演，确保人人有事做. 四、教师引导探究本节新知,在探究过程中解答”疑惑”,提升能力.1.引入：借助ppt展示问题。顺风旅行社组织200人到古隆中和黄
3、家湾旅游，到古隆中的人数比到黄家湾的人数的2倍少1，到两地了才有的人数人数各是多少？ （1）若只设一个未知数，到黄家湾的人数为，可列方程为.（2）若直接设2个未知数，到黄家湾的人数为，到古隆中的人数为，可列方程组为.追问：此一元一次方程的解与二元一次方程组的解有什么关系？板书课题.2、探究：（1）结合引入中的方程和方程组在上展示二者的关系.(2)以引入中得到的二元一次方程组为列，归纳消元的思想及代入消元法的定义，板书并在上展示内容，并解决学生学案上的困惑.3、通过列1，总结代入消元法解二元一次方程组的步骤：（1）选择变形；（2）代入消元；（3）解一元方程；（4）返代求值；（5）规范写解. 追问：第一步和第四步的注意事项是什么？4、今天我们学习了哪些知识？5、新课内容学完了，大家掌握了哪些内容，还有什么疑惑，请通过当堂测评检验一下.板书设计：8.2二元一次方程组的解法-代入消元法.1、消元思想.2、代入消元法的定义.3、例题.
初中数学新知探究课（导案）司晨辉
