初中数学新知探究课(导案)司晨辉

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1、襄阳市樊城区 七年级数学导案班级 姓名 日期 主备人 司晨辉 备课组长 蹲点领导(签字): 课题:8.2二元一次方程组的解法-代入消元法 课型: 新授课 课时: 第一课时 学习目标:1、会用代入消元法解二元一次方程组;2、初步体会解二元一次方程组的基本思想-消元;3、通过研究解决问题的方法,培养学生合作交流意识与探索精神;重点:用代入消元法解二元一次方程组;难点:理解消元的思想,在消元的过程中能够判断消去哪个未知数,使得解方程组的运算较为简便.导入目标的环节探究提升的问题目的、方法、时间内容、方式、时间一、独学评价二、解读目标三、合作交流四、启发引导1、引入2、探究3、应用.4、小结5、测评预

2、设展示内容:一、根据小黑板的评价情况,总结学案的预习效果.二、由学科代表带领全班学生解读目标.三、二人(同质)小组:互相答疑,提出共同困惑.三人(异质)小组:在小组长的带领下,先核对答案,再解决上述环节困惑(即对学有困难同学帮扶),并收集还没有解决的困惑, 重点讨论解决问题2及问题3中的(2)、(3).六人小组:在组长的带领下,对组员的困惑进行进一步解决,并把本组共同的困惑书写在展示区;认领展示任务、明确展示主题、商讨展示方案,做好人员分工及组内预演,确保人人有事做. 四、教师引导探究本节新知,在探究过程中解答”疑惑”,提升能力.1.引入:借助ppt展示问题。顺风旅行社组织200人到古隆中和黄

3、家湾旅游,到古隆中的人数比到黄家湾的人数的2倍少1,到两地了才有的人数人数各是多少? (1)若只设一个未知数,到黄家湾的人数为,可列方程为.(2)若直接设2个未知数,到黄家湾的人数为,到古隆中的人数为,可列方程组为.追问:此一元一次方程的解与二元一次方程组的解有什么关系?板书课题.2、探究:(1)结合引入中的方程和方程组在上展示二者的关系.(2)以引入中得到的二元一次方程组为列,归纳消元的思想及代入消元法的定义,板书并在上展示内容,并解决学生学案上的困惑.3、通过列1,总结代入消元法解二元一次方程组的步骤:(1)选择变形;(2)代入消元;(3)解一元方程;(4)返代求值;(5)规范写解. 追问:第一步和第四步的注意事项是什么?4、今天我们学习了哪些知识?5、新课内容学完了,大家掌握了哪些内容,还有什么疑惑,请通过当堂测评检验一下.板书设计:8.2二元一次方程组的解法-代入消元法.1、消元思想.2、代入消元法的定义.3、例题.

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