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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、,从生活中引出,数学,问题,，重视四则运算意义的教学,（以乘法为例）,。,教师在引导学生观察情景图时应有意识地引导，不能让学生在情景中,流连,忘返,。,。,重视乘法来源的教学（从生活经验、已有旧知出发）,。,。,重视乘法的本质,几个几；乘法是特殊的加法。,。,及时应用所学新知识解决问题,。,认识乘法,二、从生活出发培养应用意识,课堂要有数学味。,生活问题要能激发学生的兴趣。,练习要有层次性,。,生 活 问 题,数 学 问 题,生 活 问 题,数 学 问 题,数 学 模 型,数学与生活,三、数形结合中体现
2、思维合力,“,数无形时少直觉，,形少数时难入微。”,华罗庚，,1964,【,案例,】,鸡兔同笼,鸡兔关在同一个笼子里，有,5,个头，,14,条腿，笼子里有几只鸡几只兔？,四、适当教给解决问题的策略,1,、：列表、画图（基本策略）,2,、：列举、还原（特殊策略）,3,：替换、转化（高级策略,）,1,、列表，画图。,例：小明买了,3,本笔记本用去,18,元，小华买了同样的,5,本,，用去多少元？,3,本，,18,元；,5,本？元,2,、列举、还原。,动物园售票规定，一人券,2,元一张，团体券,15,元一张（可供,10,人参观），六年级一班有,58,人。买门票最少要花多少元？,1,、,58,2,116,（元）,2,、,5,15+8,2,91,（元）,3,、,6,15,90,（元）,一个数加上,8,，乘,8,，再减去,8,，最后除以,8,，结果还是,8,，这个数是几？,（,8,8+8,）,8-8=1,3,、替换、转化,大队部买了,12,支钢笔和,18,支圆珠笔，共付,108,元。已知,1,支钢笔的价钱和,3,支圆珠笔的价钱同样多，每支,钢笔和圆珠笔各多少元？,18,3,6,（支）,12+6,18,（支）,钢笔：,108,18,6,（元）,圆珠笔,:6,3,2,（元）,
解决问题教学研究（徐斌2015）
