马克思说过蜜蜂建筑蜂房的本领使人间许多建筑师感到课件



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1、,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,马克思说过蜜蜂建筑蜂房的本领使人间许多建筑师感到课件,1,马克思说过蜜蜂建筑蜂房的本领使人间许多建筑师感到课件,2,马克思说过:“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间许多建筑师感到惭愧。但是,最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。”,今天我们开始进入第二章的学习,技术世界中的设计,马克思说过:“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间许多建筑师感到惭愧。但,3,第一节 技术与设计的关系,你心目中的设计是什么?,现在每位同学用发的纸做一件物品出来,可以采用剪、裁、叠等
2、手法,,,可以借助其他物品来表现。,设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。,第一节 技术与设计的关系你心目中的设计是什么?设计是基于一定,4,设计的丰富内涵,技术设计,艺术设计,请同学们阅读书上26页下方的内容并完成27页的马上行动,设计的丰富内涵技术设计艺术设计请同学们阅读书上26页下方的内,5,案例一:电动剃须刀,电动剃须刀发明之初体积很大,携带不方便。于是,有人设计出一种小巧、便携式的电动剃须刀,这一设计推动了电机微型化技术的发展。,美国桑地亚国家实验室研制出一种微型机器人,这种机器人只有几毫米大小,为了不引人注意,可以将它的外形做成昆虫形状,也可以做成像垃圾一样的形状,用来侦察
3、核生化武器。,一个直径只有,1,毫米、白色、纤细的“笔尖”,却可以产生奇妙的动力,驱使微小机器人在人体的血管内自由移动。这样细小的马达,可用来研制进入人体管道狭窄器官的医疗器械。比如,装载超声马达的机器人,可以清除血管、心脏的堵塞,探测肠胃疾病,甚至可能做到把药物放到具体的病灶处。,技术与设计的关系,案例一:电动剃须刀美国桑地亚国家实验室研制出一种微型机器人,6,通过上面两个案例,讨论:设计给技术带来了什么?,你能再举几个类似的例子说明吗?,案例二:伞的发展变化,通过上面两个案例案例二:伞的发展变化,7,结论一:技术的发展离不开设计,设计推动了技术的发展。,案例三,视频一,视频二,结论一:技术
4、的发展离不开设计,设计推动了技术的发展。案例三视,8,案例四,“,逃生火柴盒”,在中国发明家协会主办的第,15,届全国发明展览会上,武大动力与机械学院王晓进老师的“汽车安全逃离装置”获得所有评委通过,一举夺得金奖。专家认为,此发明将掀起汽车安全保护新革命,市场价值不可估计。,据介绍,自从汽车问世以来,全球已有,4000,万人死于车祸。减少车祸伤亡,一直是专家们头疼的问题。目前汽车的安全保险装置,国际上通用的是安全气囊。然而,安全气囊有时不能保证驾驶员和其他乘员的生命安全。,王晓进介绍,该发明类似一个“火柴盒”,车壳相当于“火柴盒”的外壳,乘客就坐在“火柴盒”的“抽屉”中,当汽车前方遇到撞击时,
5、组合装置能及时将“抽屉”向后弹射,从而让乘客“安全逃离”。,案例四 “逃生火柴盒,9,结论二:设计是技术成果转化的桥梁和纽带,使科技成果更好的为人类服务。,下面请大家分小组讨论:,技术对设计有什么作用?请举例说明,请把讨论结果进行总结并记录下来,讨论结束后请代表发言,结论二:设计是技术成果转化的桥梁和纽带,使科技成果更好的为人,10,同学们的结论,同学们的结论,11,结论三,技术是设计的平台,技术为设计的实现提供了支持,技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间,技术进步还促进人们设计思维和手段的发展,结论三技术是设计的平台,技术为设计的实现提供了支持,12,马克思说过蜜蜂建筑蜂房的本领使人间许多
6、建筑师感到课件,13,北京时间十月三十一日十七时十五分,北京航天飞行控制中心成功对“嫦娥一号”卫星实施第三次近地点变轨,也是卫星入轨后的第四次变轨,卫星顺利进入地月转移轨道,由此真正开始了她的奔月之旅。,10月24日18时05分,搭载“嫦娥一号”探月卫星 的长征三号甲运载火箭在西昌卫星发射中心点火起飞,北京时间十月三十一日十七时十五分,北京航天飞行控制中心成功对,14,马克思说过蜜蜂建筑蜂房的本领使人间许多建筑师感到课件,15,手工设计图,电脑设计图,手工设计图电脑设计图,16,设计是技术发明和技术革新的核心过程,很多新技术设计都是在已有技术基础上产生的,技术的发展又为设计创新提供了新的基础,使设计进入新的世界,技术与设计是相互依存,相互促进的关系,技术和设计的相互关系,设计是技术发明和技术革新的核心过程,很多新技术,17,本节课我们主要学习,什么是设计,设计的丰富内涵,设计推动了技术的发展,技术更新对设计产生重要的影响,技术与设计是相互依存,相互促进的关系,课后请大家首先阅读本节课的内容,结合书上的案例更深入理解技术和设计的关系并完成书上27页的练习,本节课我们主要学习什么是设计课后请大家首先阅读本节课的内容,,18,下课,下课,19,
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