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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰Unit 3 Is this your pencil?教学内容：新目标七年级上册英语Unit 3 Is this your pencil?Section A Grammar Focus 3a授课班级：七年级3 班授课时间： 2014年 10 月 29 日授课人：王怡一 教学目标：1. 语言知识目标：词?匚：pencil, pen, book, rul
2、er, eraser, school bag, dictiona训复数句型：Is this your pen/pencil/ruler?Yes, it is. Its mine./ No, it isn t. It s his/hers.Are these/those your books/school bags/dictionarie s ?Yes, they are. Theyre mine. / No, They aren t. They re his/hers.2. 语言技能目标：通过看图问答，小组对话培养学生灵活运用语言知识的能力。3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的小
3、组合作意识和团队精神。自己的物品要收拾整理好， 捡到别人的东西不能据为己有， 要有拾金不昧的做人原则。4. 学习策略：认知策略，交际策略5. 语言功能：辨别物品的所有者Is this - ?Are these- ?二. 教学重点：辨别物品的所有者Is this？Are these- ?三. 教学难点：形容词性物主代词 my, your, his, her和名词性物主代词 mine, yours, his, hers之间的区别和用法。四 教学步骤：Step 1. Greeting1. How are you today?2. 请学生回答： Whats your name?3. 再问全班学生：Wh
4、at s his/her first name? Wha ts his/her last name?.4. 师拿出一只红色的铅笔问学生： Excuse me, whats this in English?生答：It s a pencil.师师师What color is it? 生：How to spell it? 生：Thank you. Sit down, please.师再拿出一把直尺，问全班同学，whats this in English? How to spell it?.Is this your ruler?Oh, Its my ruler.Step 2. Lead in师 ： O
5、K, today we ll study Unit 3 Is this your pencil? Section A Grammar Focus-3a（出示课件）Grop1,2,3,4.lets PK.OK?Step 3. New lesson1. 出示幻灯片：please look at the screen, there are so many school things. Lookcarefully! How many words can you remember? Give you one minute to remember these words. （一分钟记单词）2. OK. T
6、ime is up! （关闭幻灯片，抽学生回忆单词） which word do you remember?学生：a pen, a pencil, a book （板书）3. 出示幻灯片，检查学生是否说完整了。老师教读一遍，学生齐读一遍。4. do you know their plural form?（你们知道这些词的复数形式吗？），抽学生回答， 板书复数形式。5. 显示幻灯片，教读复数形式，学生齐读一遍。6. 老师拿出一只铅笔，说： this is a pencil. 再同时拿出几只铅笔说：These are pencils. 或者： this is a book. These are b
7、ooks.问学生：Is this a pencil?生答：Is this your pencil?生答：Is this her pencil?. oh, Its mineAre these pencils? 生答： Are these your pencils? 生答： Are these his pencils?oh, Theyre mine.7. now lets do a guessing game. Look at the picture, Is this her? Can you guess? Who will try? （ 抽学生来猜词，猜对加一颗星 ） ，每猜对一组教读一组句子，
8、提醒学生一般疑问句用升调朗读。8. 出示幻灯片，一边观察图片内容，一遍播放幻灯片，教读一遍，分角色朗读 一遍。9. There are many school things around us, 老师示范对话,拿学生课桌上的学习用品问学生：Excuse me, is this your pen?生答：Yes, it is. Its mine.再对另一个 学生问： Excuse me, is this your pen? 生答： No, it isn t. it s hers. 连续示范两 组，让学生四人一组练习刚才的对话。然后抽学生表演对话内容。10. 老师示范对话： 拿学生课桌上的学习用品的
9、复数形式， 问学生： Excuse me, are these your books?生答： Yes ,they are. They re mine.再问另一学生 - No, they aren t. they re his. 连续示范两组，让学生四人一组练习刚才的对话。然后抽 学生表演对话内容。11. 师： I have many school things in the box, but I don t know whose the owner is. Let s find the owner, OK ? （出示幻灯片，寻找物品的主人）老师先问几个物品：Is this your penci
10、l box?大多数学生回答no.但是请回答Yes 的学生站起来，再问一次， Is this your pencil box? 他回答： yes, it is. Its mine. 叫他上台来拿自己的物品，练习句型here you are. Thank you.抽个学生上台来询问物品的主人，让学生自己练习对话。12. 让学生翻课本15 页，齐读语法点。老师提问 总结 ：形容词性物主代词你找到了几个？是什么？名词性物主代词找到了几个？是什么？缩写词？情感教育： 这个单元， 我们学了很多表示学习用品的词， 这些东西是我们学习时经常要用到的东西， 平常我们应该把他们收拾整理好， 不要丢三落四。 如果捡到别人的东西也不能把它据为己有， 要主动去找到物品的主人， 人人都应该养成拾金不昧的好品质。做个好孩子！ be a good boy. Be a good girl.13. 让学生完成3a练习题，出示幻灯片，订正答案。14. 让学生完成3b 习题，出示幻灯片，订正答案。15. Homework:背诵并抄写语法点的句子。
初一上册3单元校教研课教案新部编本
