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1、人教课标版六年级语文 巩义市北山口镇北湾小学 李变利 一级教师 写作背景 1936年，鲁迅逝世，中流月刊要出纪念鲁迅逝世的专刊，向作者约稿，作者回忆起四年前在内山书店与鲁迅先生的一次偶然相遇，写下了一面这篇文章。 自读要求读准字音，思考：事情的起因、经过、结果。 牛毛细雨 地窖 赫然 捻 翻译 殷勤 失业 懊悔 莽撞 窘相 厚实 软绵绵 摩挲 苗头 面孔 颓唐 轻视 熏黑 憎恶 陡然 捏 艰苦 虐待 结结巴巴 这篇文章写了一件什么事？作者在内山书店见到鲁迅先生，鲁迅先生赠书给他。 梳理顺序起因：接班还需半个钟头，到内山书店躲雨。经过买书缺钱，鲁迅先生一元钱卖给我一本书，并赠送我一本书。结果从“
2、一面”中受到巨大的鼓舞和影响。 作者主要通过描写鲁迅的什么来体现人物特点？外貌描写 只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人。他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。 我又仔细地看他的脸瘦！他的手多瘦啊！ 鲁迅的外貌给你印象最深的是哪一特征？ 瘦，但精神抖擞 突
3、出鲁迅的精神，突出他那种斗志，表现了他把自己的整个生命都献给革命事业的那种崇高品质和顽强意志。这些外貌描写有什么作用？ 文中的“我”是一个被人轻视的工人，但是鲁迅先生却慷慨赠书，这表明鲁迅先生具有怎样的品质？ 热爱劳动人民，关心进步青年。 在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说： “鲁迅先生是同我们一起的！” “我”为什么能在历尽艰苦，受尽非人的虐待的情况下咬紧牙、昂着头？ 与鲁迅先生的“一面”带给“我”的巨大力量，它让“我”在种种艰苦和虐待面前坚强不屈。 交流收获 通过这一课的学习，你学到了哪些东西？ 鲁迅先生被誉为伟大的革命家、思想家和文学家，受到人们无比的爱戴与尊敬，就是因为他把整个生命献给了革命事业，因为他热爱劳动人民、关心进步青年。鲁迅先生伟大的一生表明：有益于人民的人，人民会永远记住他。我们要以鲁迅先生为楷模，做一个有益于人民的人。 前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足迹，继续前进。制作单位：巩义市北山口镇北湾小学 制作人员：李变利
《一面》课件
