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1、四年级语文上学期古诗阅读与理解考点练习部编版班级：_ 姓名：_1. 诗歌鉴赏。独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。1这首诗写作的顺序是从（_）写到（_）2诗中的哪些字词体现孤独_3写出下列字词的意思。闲：_厌：_4请画一画诗人与敬亭山相对的画面。_2. 课内阅读。繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1这首诗的作者是_，原名_。2下面两个加点的“风雨”分别指什么？（1）天上的风雨：_（2）心中的风雨：_3这首诗主要运用了的修辞手法，歌颂了_4从“我只躲到你的怀里”这句话中，你可以体会到什么？_3. 课内阅读。江雪_，_。
2、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1把诗句补充完整。2这首诗写了_、_、_等景物，流露出诗人凄清、孤独的落寞心情。3“千山鸟飞绝”一句中，“绝”字的意思是_。4江雪这首诗中描绘环境的诗句是：_，_。诗中最能表达作者坚毅、孤傲心情的词语是_和_。5请你写出刻画渔翁寒江独钓形象的诗句。_6请你想象一下这首诗所描绘的画面，然后写下来。_4. 背写凉州词，回答问题。_，_。_，_。1.这首诗的作者是（_）朝的（_）。2.这首诗属于（_）诗。A.送别诗 B.边塞诗 C.写景诗3.诗中“莫”的意思是：_。4.这首诗主要描写了（_）的场面，表达了将士们（_）的情怀。5. 读诗句，完成练习。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段
3、香。1下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（）。A.出言不逊B.稍逊一筹C.黄帝逊位2用自己的话说说这句诗的意思：_3诗人借“梅雪争春”告诫人们_6. 课外阅读。过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（注释） 过：拜访。故人庄：老朋友的田庄。合：环绕。轩：窗户。场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。把酒：端着酒具，指饮酒。话桑麻：闲谈农事。还：返，来。1根据注释，我知道这首诗和本课三首古诗词的相同点是()。A.都是描写田园的B.都是描写会友的C.都是描写童趣的D.都是描写送别的2诗句“_，_”描写的是山村风光
4、，这两句诗是按照_的顺序描述的。3对“开轩面场圃，把酒话桑麻”理解错误的是()A.这两句诗的意思是“推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务”。B.诗人不喜欢乡村生活。C.这两句诗将室内外景象联系起来，描写出了山村生活的情趣。D.这两句诗表达了诗人对农家生活环境的喜爱之情。4判断，对的打“”，错的打“”。(1)这是一首田园诗，描写了农家恬静闲适的生活，也写出了老朋友之间的情谊。（_）(2)诗句中的“斜”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（_）(3)诗的最后两句流露出了诗人对这个村庄和故人的依恋之情。（_）7. 阅读短文，回答问题。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪
5、花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。1这首诗歌表现了白桦的什么特点？_2作者是通过哪些事物打比方来写白桦树的“白”的？_3作者眼前的白桦非常高直，你是从哪句知道的？用“_”画出。4这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？_8. 将下列古诗补充完整，再完成练习。别董大千里黄云白日曛，_。莫愁前路无知己，_？1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3诗中描写景色的诗句是“_，_”，描写的是_（季节）的景色。4“_，_。”这两句诗既表达了诗人对友
6、人远行的依依惜别之情，也展现出了诗人豪迈豁达的胸襟。9. 古诗阅读。四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。1这首诗的作者是宋代的诗人_，诗中描写的季节是_。2诗的一、二句中，作者抓住哪些景物特点向我们展示了农村特有的景象？_3诗中第三句写道“日长篱落无人过”的原因是_诗的三、四句表达了诗人对_的喜爱之情。10. 读诗句，完成练习。（1）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是_A出言不逊B稍逊一筹C黄帝逊位用自己的话说说这句诗的意思：_。诗人借“梅雪争春”告诫人们_。（2）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。解释词语
7、：可怜：_；真珠：_诗中作者把_比作_，把_比作_，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人_的心情。晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句。_11. 阅读诗歌，回答问题。夜作者：俄国叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。1你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？_2“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”
8、去掉好不好？请说明理由。_3这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。_4读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？_5请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写一篇抒情短文或几行小诗。_12. 古诗词阅读。1四时田园杂兴（其二十五）写出了初夏时节的景物：_的梅子，饱满的_，_，稀稀落落的_；宿新市徐公店写的则是_（填写季节）的景色，我从_这句诗可以读出。2日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”借_衬托出乡村生活的_。宿新市徐公店从静景写到_，使画面变得生动。3两首诗都表达了诗人_。13. 阅读古诗，回答问题。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰
9、心在玉壶。1这首诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。连江：_平明：_冰心：_3夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了_的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的_。江雨悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺迷茫的_图。4古诗后两句的意思是：_14. 按要求完成练习。题西林壁_，_。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1补充诗句。2题西林壁的作者是_代诗人_。前两句写了诗人从_、_不同的角度，处在_、_、_、_不同位置观看_的感觉。3俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。_15. 课外阅读。秋天向我们微笑（节选）玉米举着红缨乐
10、了，忘掉一个夏天的烦恼；高梁红着脸儿笑了，一曲酒歌在心窝酿造。几只小小的鸟，把快活的音符一路轻抛。觅食的小蚂蚁看见了，衔入小小蚁巢。满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱。它们好像在对我们诉说明年春天，我们会重新长满树梢。走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀。捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。1第一节作者运用_的修辞手法，描绘了一派_的景象。2判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）“满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱”，这里运用比喻的手法，写秋天来了。（_）（2）从“我们会重新长满树梢”这一句，我仿佛看到落光叶子的树木又重新长出新叶。（_）3这首诗通过描写_的成熟、_的活动、_的飘落和捡起黄叶悄悄珍藏，向我们展示了秋天的多彩和迷人，表达了作者_之情。4雨过天晴，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都变得生动起来，请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一个事物，具体描写它的情态。_7 / 7
四年级语文上学期古诗阅读与理解考点练习部编版
