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1、九年级数学24.1.1圆导学案课型：新授 主备人：刘悦 审核人： 时间：班级： 姓名： 总课时数： 领导签字：【一、学习目标】1、 知识目标：探索圆的两种定义，理解并掌握弧、弦、优弧、劣弧、半圆等基本概念，能够从图形中识别。2、能力目标：体会圆的不同定义方法，感受圆和实际生活的联系。培养学生把实际问题转化为数学问题的能力。 3、情感目标：在解决问题过程中使学生体会数学知识在生活中的普遍性。【二、重、难点】与圆有关的概念及其理解【三、学法指导】联系生活中的实际认识圆，并合作交流、自主探索、总结归纳。【四、导入新课2】圆是日常生活中常见图形，请思考一下你观察到的生活中的圆。【五、自主先学3】自学教
2、科书P7981内容，思考下列问题，并在书中圈画出相关答案：1、从圆的形成过程，我们可以得出：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点所形成的_叫做圆固定的端点O叫做_，线段OA叫做_以点O为圆心的圆，记作“_”，读作“_”2、确定圆有两个要素：一是_,二是_;_确定圆的位置,_确定圆的大小3、尝试作O1、O2半径分别为2和3，感受圆的形成。你能讲出形成圆的方法有多少种？4、讨论下面的两个问题：问题1：圆上各点到定点（圆心O）的距离有什么规律？问题2：到定点的距离等于定长的点又有什么特点？（1）圆上各点到定点（圆心O）的距离_（半径r）；（2）到定点的距离等于定长的点_因此，我们可以得到圆的新定义：圆心为O，半径为r的圆可以看成是_的点组成的图形5、 _是直径,_是弦, _是劣弧,_是优弧.6、如果a,d分别是同一个圆的弦和直径，则a,d的大小关系是_.7、以O为圆心的圆可以画_个圆，这些圆叫 _。 以2cm为半径的圆可以画_个圆，这些圆是_。【七、精讲释疑18】例1：已知：如图，四边形是矩形，对角线、交于点.求证：点、在以为圆心的圆上.P813【八、课堂小结2】 1、 圆的定义2、 圆的相关概念 【九、当堂检测15】
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