23三角形内角和

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1、孟家湾高级小学四年级数学导学案 课题： 2.3三角形内角和 执教： 刘慧玲 班级： 姓名： 【学习目标】：1、通过测量撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的度数和等于180。 2、已知三角形两个角的度数，会求出第三个角的度数。 3、经历三角形内角和的研究方法，感受数学研究方法。【学习重难点】：1、通过测量撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的度数和等于180。2、经历三角形内角和的研究方法，感受数学研究方法。【学前准备】：三角形图片，量角器， 导学案【导学指导】： 一、情景导入 创设问题情境：一天两个三角形发生了争执，他们请你们来评评理。大三角形说：“我的个头大，所以我的内角和一定

2、比你大。”小三角形很不甘心地说：“是这样的吗？”。今天让我们来做一回裁判吧。二、合作学习 1、分小组测量，比较。（寻找不同形状的三角形，填在书上。） 2、你发现了什么？ 学生组内交流。3、还有什么方法可以验证三角形内角和是180吗？ 4、那如果把三个角撕下来，拼在一起，会是什么角？三、课堂练习 填空A30C55B（ ）；A78B87C（ ）；120267 3（ ）；390160 2（ ）。四、拓展训练 1、思考：等腰三角形是对称图形吗？如果知道一个三角形是等腰三角形，只知道其中一个底角是50，你能知道其它两个角的大小吗？2、直角三角形的两锐角之和等于多少度？五、要点归纳 1、三角形三个内角的和是多少度？2、本节课内容你还不理解的有哪些？