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1、永外实小少艺校电子备课本2014学年第2学期教 师 刘晓艳学 科美术执教班级二年级教学内容1.春天在哪里教学时间2、2-6教学目标1.提高对色彩的认识和表现力。 2.培养丰富的想象力，通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进 行交流，并选择自己喜欢的绘画工具加以表现。 3.感受春天，了解春天的色彩，培养对大自然和生活的热爱之情。教学重难点重点：能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。 难点：能抓住春天的特点，有创意地表现春天。教学准备第一课时：学生：水彩笔或者油画棒、纸张。 教师：课件 第二课时：学生：水彩笔或者油画棒、纸张、废旧材料等 教师：平面或立体的瓶贴作品、课件。教学过程：（ 2
2、）课时第一课时 课前准备： 学生：水彩笔或者油画棒、纸张。 教师：课件 教学过程 1.寻找春天 （1）带领学生参观校园，寻找校园的春天，培养发现美的眼睛。 （2）交流：你发现春天在哪里？ （3）欣赏春天的美丽景色。 2.春天的色彩。 春天的色彩到底是怎么样的？观察景色， 欣赏图片， 学生自己来总结春天的色彩。 （1）欣赏名作。 通过欣赏名作来总结春天的色调，看看画家如何用画笔来表现生机盎然的春天。 （2）春天的色彩。 用感官感受春天的色彩，在调色盘里找出春天的颜色。 3.布置作业 抓住春天的色彩和生机勃勃的景象，创作一幅春天的画。 学生可以选择自己喜欢的绘画语言来表现，只要能体现春天的感觉即可
3、。引导学生耐心地完成作品，不要半途而废。 4.展示点评。 （1） 将学生的作业布置成春天的花园， 逛一逛 “春天的花园” ， 一边逛一边评价。 （2）找一找最美的景色，说说美在哪里。 5.拓展游戏小燕子。第二课时课前准备 学生：水彩笔或者油画棒、纸张、废旧材料等 教师：平面或立体的瓶贴作品、课件。 教学过程 1.导入环节。 （1）除了绘画，我们还有很多方法来表现对春天的喜爱，比如歌唱、跳舞、诗 歌。今天我们一起动动手，用一些废旧材料来制作一个春天的百花园。 以作品导入，技法学生学习的兴趣。 （2）揭示课题春天在哪里 。 2.欣赏环节 （1）平面作品的欣赏小姑娘 神奇的大树 。 布贴，综合材质的作品欣赏，在作品中总结剪、撕、拼、贴等一些技法。 （2）立体作品欣赏。 从平面转为立体、教师示范。 学习教材中最基本的手工技法。立体花束的制作有点难度，教师示范起效果。 3.体验环节 （1）学生作业 动手实践，大胆表现。互相欣赏，提高学生的动手能力以及评价能力。4.课外拓展 利用完成的作品搞一次以春天为主题的班队活动。板书设计春天在哪里构图、色彩技法：剪、撕、拼、贴作业设计1.抓住春天的色彩和生机勃勃的景象，创作一幅春天的画。2.废弃材料制作春天的百花园教学反思
1春天在哪里（2课时）
