教学计划（许婷）wps

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1、教 学 计 划 科目 语 文 五 年级 二 班 执教人 许婷 兖州市东御桥小学2015年09月一、学生基本情况分析。本班共有学生60人，其中男生30人，女生30人。本班学生大都有着很强的上进心和集体荣誉感，通过以往的教育管理，基本养成了良好的学习、生活习惯：课堂上能够认真听讲，积极回答问题，生活中尊敬师长，热爱劳动，能够主动帮助有困难的同学，为班级建设出自己的一份力。学生的养成教育初见成效。但还有个别学生没有养成良好的行为习惯，存在着生活自理能力差，学习原动力不足,作业拖拉潦草等现象。这有待于在本期的班主任工作进一步加强。本学期将采取合理的措施，使每个孩子都在原有基础上有所进步。 二、本学期教

2、学目标。1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、学习浏览，根据需要搜集信息。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法

3、。 10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。3、 全册教材分析。（1）教学目标。（一）教材的基本结构 本册教材共设计了八个专题，依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容。 每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成

4、一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路（2）教学重点。1一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，学习一些读书和习作的方法。2.一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的3.让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学

5、生勤奋学习的自觉性。4.凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示，也落实的情感、态度、价值观的目标。5.围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，6.围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，7.走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，（3）教学难点。1.激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。2.通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。3.引导学生学

6、习说明文基本的说明方法。4. 口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。5. 使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。4、 完成教学任务，深化教学改革、提高教学质量的措施。1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。 2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。 3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。 4、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的

7、方式检查朗读和背诵。 5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力 6、坚持每周写两篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。 5、 教学进度，每周课时安排。第一单元1014课时 第二单元1113课时第三单元1214课时 第四单元1013课时第五单元1214课时 第六单元1113课时第七单元1114课时 第八单元1014课时周次11-14课时单元第一单元教学要求：1 窃读记2 *小苗与大树的对话3 走遍天下书为侣 4 *我的“长生果” 口语交际习作回顾拓展目的要求：1、学会本组课文的生字新词，理解词意。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的内容。、理解课文，感受毛主

8、席作为无产阶级革命家远大的心胸和无私的襟怀。、结合本单元“口语交际”的训练，引导学生对本学期这方面的训练作一个简单的回顾，在肯定成绩的时候，找出问题与不足，为下学期的后续训练做好准备。、通过课文的学习，了解描写人物的方法。做一篇习作，着重引导学生将从课文中学到的场面描写方法和人物描写方法运用于习作中间，培养学生的场面描写能力和描写人物的能力。重点难点：通过本单元的学习，让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，培养阅读的爱好与习惯。 在阅读中提高学生把握主要内容的能力，品味作者用词的准确性，习得一些读书和习法。教学措施：一是要尽可能地组织学生搜集与课文相关的材料，以帮助学生读懂课文；二是要尽可

9、能地帮助学生运用已获得的知识和方法自读课文；三是要注意把握理解的要求，不要盲目求深求透课时：教学本组教材可用1014课时，其中窃读记2课时，小苗与大树的对话1课时，走遍天下书为侣2课时，我的“长生果”1课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”1课时。复习、检测2课时周次11-13课时单元第二单元教学要求： 古诗词三首 梅花魂 *桂花雨*小桥流水人家口语交际习作回顾拓展目的要求：1、学习本组课文的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。摘录课文中让自己感动的词句，背诵指定的落，不断丰富语言积累。 3、理解课文内容，体会作者对家乡的思恋与挚爱，领悟通过景物和事情的

10、叙写，表达思想情感的写作方法。搜集表达思乡情感的诗词或歌曲。4、开展一次以“浓浓的乡情”为主题的活动，通过朗诵诗歌，演唱歌曲等形式，培养学生策划活动、参与活动的能力。 5、写一篇想象作文，注意引导学生借鉴本组课文表达情感的方法，继续培养书面表达能力。重点难点： 学会充分读书，用心体会，积累课文中美好的语言，感受人物美好的情感。学习和借鉴作者通过景物或事情来表达情感的写作方法教学措施：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情

11、表达出来的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。课时：本组教材可用1113课时，其中古诗词三首2课时，梅花魂2课时，桂花雨1 课时，小桥流水人家1课时，口语交际1课时，回顾拓展2课时，习作2课时，复习、检测2课时。周次12-14课时单元第三单元教学要求：9鲸10*松鼠11新型玻璃12*假如没有灰尘口语交际 习作 回顾 拓展目的要求：1、学习本组课文的生字新词，并理解词意。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，品味句子中一些关键词语的作用。3、结合课文的学习，鼓励学生利用多种渠道收集有关信息，了解一些科学知识，增加知识储备，激发学生探索自然、科学奥秘的兴趣。4、引导学生认真做好课文的笔

12、记或卡片，初步了解说明文的特点和一般的说明方法。进行一次以“小小推销员”为题的口语交际训练，并练习写一篇说明文重点难点：1.了解一些科学知识，了解和学习课文的说明方法。2.了解说明文的特点，掌握常用的一些说明方法。教学措施：一方面是为了让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性；另一方面是要让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。课时：本组教材可用1214课时。其中，鲸2课时，松鼠1课时，新型玻璃2 课时，假如没有灰尘1课时，口语交际1课时，习作2课时，回顾拓展2课时，综合性学习1课时，复习、检测2课时。 周次10-13

13、课时单元第四单元教学要求：13钓鱼的启示14*通往广场的路不止一条15落花生16*珍珠鸟口语交际习作回顾拓展目的要求：1、学习本组课文的生字新词，理解词意。2、能按要求摘录句子和抄写部分课文，丰富语言积累。3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生走进文章。从中受到启发和教育，并在情感、态度、价值观方面受到健康的陶冶，同时初步了解借物喻人的写作方法。4、了解课文中哪些是详写的部分，哪些是略写的部分，并初步体会这样写的好处。学习运用借物喻人的写法写一种物，再做一篇看图作文，培养学生合理想象的能力和书面的表达能重点难点：读懂课文内容，读懂课文中含义深刻句子的意思，从中受到启发读写结合，在了解借

14、物喻人写法的基础上，在自己的习作中学习运用这种写作方法教学措施：本组课文，首先要引导学生走进文本，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后，带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟待人。课时：本组教材可用1013课时，其中钓鱼的启示2课时，通往广场的路不止一条1课时，落花生2课时，珍珠鸟1课时，口语交际1课时，习作2课时，回顾拓展2课时，复习、检测2课时。周次12-14课时单元第五单元教学要求：综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字综合性学习：遨游汉字王国我爱你，汉字目的要求：1、学习本组课文的生字新词，理解词意。2、了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感

15、情，提高正确运用汉字的自觉性。3、了解汉字谐音的特点，体会汉字文化丰富有趣，激发学生对汉字的兴趣。4、让学生策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。5、用多种方式展示综合性学习的成果，学写简单的调查报告。重点难点：解汉字，包括汉字的发展历史，如汉字的创造，甲骨文，金文、小篆、隶书汉字的特点，如汉字的谐音通过围绕这些内容所展开的综合性学习，培养学生对祖国语言文字的热爱，养成防止和纠正写错别字的习惯。教学措施：综合性学习要培养学生的合作精神。教师要加强对合作学习的指导，要求小组明确分工，每个成员都有具体任务。课时：本组教材可用1214课时。其中，制定和交流计划活动1课时，展示活动成果和写出活动总结

16、2课时，活动的过程大致用78课时周次12-13课时单元第六单元教学要求：17地震中的父与子 18*慈母情深 19“精彩极了”和“糟糕透了”20*学会看病口语交际习作回顾拓展目的要求：1、学习本组课文的生字新词，联系上下文理解词意。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。继续培养学生理解含义深刻句子的能力。鼓励学生锻炼记忆，背诵指定的段落和课文中自己喜欢的内容。3. 领悟本单元的课文抓住人物的外貌、语言、动作进行描写，反映人物的思想品质的表达方法。通过小练笔和习作，培养学生的想象能力和记事写人的书面表达能力。重点难点：引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境，体会课文所表

17、达的思想感情。教学措施：在本组教材的教学中，要紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。课时：本组教材可用1113课时，其中地震中的父与子2课时， 慈母情深1课时，“精神极了”与“糟糕透了”2课时，学会看病1课时，口语交际1课时，回顾拓展2课时，习作2课时，复习、检测2课时周次11-14课时单元第七单元教学要求：21 圆明园的毁灭22狼牙山五壮士23 *难忘的一课 24* 最后一分钟口语交际习作回顾拓展目的要求：1、学会本组课文的生字新词，理解新语。2、能正确、流利、有感情地朗读读课文，背诵指定课文的内容。3、引导学生联系句子，品味句子中

18、重点词语的意思和作用，教育学生勿忘国耻，使学生受到爱国主义的熏陶和感染。4、进行一次以“不忘国耻，振兴中华”为主题的口语交际，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，教育学生的民族精神与爱国热情，培养学生初步的演讲能力。5、让学生了解和领悟读后感的特点和写作方法，学写一篇读后感。鼓励学生写出真实的、有个性的、有创造性见解的习作。、利用课文的学习，培养学生收集、整理和运用资料的能力，切实提高学生的语文综合素养。重点难点：着重对学生进行中国近现代史教育和爱国主义教育，同时抓住文本 体会文章的思想感情，领悟写作方法。教学措施： 引导学生抓住语言文字、结合相关资料了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整

19、合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。从课文中领悟写作方法，提高表达能力。引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力课时：本组教材可用1114课时，其中圆明园的毁灭2课时，狼牙山五壮士2课时，难忘的一课1课时，最后的一分钟1 课时，口语交际1课时，回顾拓展2课时，习作2课时，复习、检测2课时周次10-14课时单元第八单元教学要求：25 七律。长征26 开国大典26 *青山处处埋忠骨27* 毛主席在华山口语交际习作回顾拓展目的要求：1、学会本组课文的生字新词，理解词意。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的内容。、理解课文，

20、感受毛主席作为无产阶级革命家远大的心胸和无私的襟怀。、结合本单元“口语交际”的训练，引导学生对本学期这方面的训练作一个简单的回顾，在肯定成绩的时候，找出问题与不足，为下学期的后续训练做好准备。、通过课文的学习，了解描写人物的方法。做一篇习作，着重引导学生将从课文中学到的场面描写方法和人物描写方法运用于习作中间，培养学生的场面描写能力和描写人物的能力。重点难点：理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学措施：一是要尽可能地组织学生搜集与课文相关的材料，以帮助学生读懂课文；二是要尽可能地帮助学生运用已获得的知识和方法自读课文；三是要注意把握理解的要求，不要盲目求深求透课时本组教材可用1014课时，其中七律长征1课时，开国大典3课时，毛主席在花山1课时，青山处处埋忠骨1 课时，口语交际1课时，习作2课时，回顾拓展2课时，复习、检测2课时周次单元教学要求：目的要求：重点难点：教学措施：课时：周次单元教学要求：目的要求：重点难点：教学措施：课时：周次单元教学要求：目的要求：重点难点：教学措施：课时：周次单元教学要求：目的要求：重点难点：教学措施：课时：