unit4WeLoveAnimals的说课稿

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1、PEP教材三年级上册第四单元We love animals说课稿一、说教材1、教材分析本课是PEP教材三年级上册第四单元第一课时内容，主要由Lets learn和Lets do两部分组成，本课时是本单元的第一课时，属于词汇新授课。在经过上学期和本学期一、二单元的学习之后，学生对英语有了一定的了解，并且积累了一些词汇和句型，本课我们将进一步学习新的词汇和句型，学习与动物相关的6个单词，并初步掌握它们。2、教学内容单词：monkey, dog, duck, panda, rabbi,t cat句型：I have a.确定教学内容的依据：根据本教材主要对为学生进一步学习和注重培养学生语言运用的要求和

2、指导。3、教学目标（1）知识目标：能听、说、读、写四会单词（monkey dog duck panda rabbit cat），灵活运用句型（I have a ）。（2）能力目标：掌握本节课的重点内容并融会贯通，能正确拼读有关动物的单词（monkey dog duck panda rabbit cat）和灵活运用句型（I have a ），通过学生相互之间的交流与合作提高学生自身的能力。（3）素质目标：学生形成好的学习习惯，对英语产生更大的兴趣，更好更快地学习英语。 确定教学目标的依据：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度密切结合的理念。4、重难点（1）重点：单词（四会）

3、monkey dog duck panda rabbit cat确定重点的依据：通过对本教材的分析和学生现有的知识水平（只是掌握了一些较简单和现实生活中相关的单词）。（2）难点：单词（四会）monkey dog duck panda rabbit cat和灵活运用句型（I have a.）确定难点的依据：通过对本教材的分析和学生现有饿知识水平（只是掌握了一些较为简单的句型及问候语）。二、说教学方法1、说学情：三年级的小学生刚接触英语不久，对英语的了解还不够深，现在是形成好的学习习惯和信心的关键时期，鼓励他们时，他们会学得更好更快，学习气氛也会比较积极。2、说教法：为了突出重难点，顺利完成教学目

4、标，在加上学生的思维比较活跃，好奇心强，所以我采用了全身反应法、游戏法、直观教学法、实物教学法。3、说学法：为了让学生更好接受新学的知识，我让他们通过交流、合作更好地学习新内容。三、说教学过程教具准备：PPT图片、简笔画、课文录音、小黑板、一些文具。（一）总体设计思路: 通过导入新课、呈现新课、 练习新课和巩固新课、布置作业等五步教学法，运用学生感兴趣的竞赛和游戏活动，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容，展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。（二）具体过程：1、导入新课（导入法 唱歌、问问题）.问一些关于上一单元内容的问题。设计意图：热身，让学生更好地记

5、住上一单元所学过的内容，并提前进入英语课堂的气氛。2、呈现新课（展示法 游戏法 课文录音、PPT图片、简笔画、一些文具）（1）让学生听Lets learn 的录音。设计意图：让学生接触一下将要学的内容，对它有个初步的了解。（2）采用展示法展示事先准备好的PPT图片教授新单词。设计意图：通过展示法给学生提供直观教学内容，突出本课重难点的内容。（3）与学生做游戏，教师模仿动物的动作与叫声让学生来猜猜是哪种动物，并说出其英语。设计意图：让学生的注意力高度集中，使课堂气氛更加活跃。（4）教师借助简笔画再次教授新单词并学习新的句型：I have a .设计意图：让学生更深层次低学习新单词，并学习新的句型

6、。（5）教师出示文具（钢笔、铅笔、书等）时边引导学生读句子“I have a pen/pencil/book”。设计意图：让学生再次接触新句型，对它有进一步的了解与认知。（6）让学生听录音，并跟读Lets learn部分的单词与句子。设计意图：保留原有的语音语调，让学生的读音、发音更准确。3、练习新课 （游戏法 讨论法 合作学习法 小黑板）（1）把全班学生分成两组。让各组学生边读Lets do部分的句子并模仿动物的动作与叫声，看看哪组做得更好，并奖励赢得哪组。设计意图：活跃课堂气氛，让学生更好地掌握所学的内容。（2）教师出示小黑板，让学生互相讨论做出黑板上的练习题。设计意图：锻炼学生的合作精神

7、，并加深学生对所学内容的记忆。4、巩固新课 （展示法 PPT图片）（1）教师展示图片，让学生说出其动物的英语，回答正确做表扬，错误的教师帮助改正。 设计意图：检测学生对新学内容的掌握程度，能够及时矫正学生的错误。（2）让学生运用新句型：I have a造句，看哪组学生做的又好又快。设计意图：检测学生对新句型的掌握与熟练程度。5、作业布置（1）向父母说说今天所学的单词与句型。（2）做练习册上的练习。设计意图：帮助学生巩固新学的单词与句型。（三）小结授课:本节课除了教师上课板书的内容外，又通过把学生分组来玩游戏和竞赛的方式再次巩固新知，加强学生对新学内容的记忆，并灵活运用新句型。总的来说，完成了教学任务，达到所定的教学目标。四、说板书设计Unit 4 We love animalsmonkeydogI have a duckpandacatrabbit设计意图:突出重难点，让学生对本节课的内容更清晰明了，给学生留下深刻印象。五、说教学效果预测1、预计达到的效果：通过游戏与竞赛的方式让学生对本课堂产生更浓烈的兴趣，从而提高学生学习英语的热情与合作精神，促使本课堂更顺利地运作。2、可能出现的问题：时间分配得不够合理，节奏把握的不够好，课堂气氛太过活跃，有些同学可能还沉浸在游戏的乐趣中难以集中精神进行下一轮的学习。