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1、思 想 ， 自 由 的 精 灵 。 莎 士 比 亚最 难 得 的 勇 气 ， 是 思 想 的 勇 气 。 法 朗 士分 析 显 而 易 见 的 事 情 需 要 非 凡 的 思 想 。 怀 特 黑 德 看 一 看 ： 图 中 是 什 么 ？ 少年读诗如隙中窥月中年读诗如台上观月老年读诗如庭中赏月想一想：同样是读诗，感受何以不同呢？ 从 下 列 四 种 图 形 中 ， 找 出 一 个 性 质与 其 他 三 个 不 同 的 来 。A BC D远 近 高 低 各 不 同横 看 成 岭 侧 成 峰 整 体 把 握 1、通读全文，说说本文主要论述了一个什么问题。2、思考：作者为什么开头不点明观点，而用了一
2、道四种答案都正确的选择题呢？（主要论述怎样才能拥有创造力的问题）（这道选择题很具体，生动形象，又有针对性，易引起读者兴趣。） 深 入 探 讨跳读课文，思考：针对创造性思维，作者提出了哪几个问题？1、 创 造 性 的 思 维 有 哪 些 必 需 的 要 素 ？2、 是 否 存 在 富 有 创 造 力 和 缺 乏 创 造 力的 区 别 呢 ？3、 创 造 性 思 维 是 否 任 何 人 都 具 备 呢 ？ 创造性思维有哪些必需的要素？发挥创造力的关键是什么？（如何运用知识）说一说：文中用了哪些事例来证明作者的观点 ？ 请分别用一句话概括事例。想一想：作者在论述上面这个问题时，举了两个例子，这属于什
3、么论证方法？有何作用？（举例论证。事实胜于雄辩，增强了文章的说服力，使人信服。） 思路拓展 “发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”对我们有什么启发？你能举出其他事例来证明这个观点吗？毛泽东同志将马克思主义运用于中国革命，形成中国革命的新局面。邓小平同志创造性地将马克思主义运用于中国社会主义建设的实践，赢得了我国初步小康的实现。英国 藏书家 亚克敦徐特立：只有书本知识，没有实际经验，谓之半知；既有书本知识，又有实际经验，知行合一，谓之全知。托尔斯泰：如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。 1、速读课文，用一句话概括作者的观点。2、作者在这里用了摆事
4、实，讲道理的论证方式来论证观点，请你找出事实论据，并探究他们成功的过程。留意自己细小的想法，便是这些伟人成功的秘诀之一。是否存在富 有创造力和缺乏创造力的区别呢？ 我来试试结合你的经验积累，举例证明“拥有创造力的人留意自己细小的想法。”自然科学方面：牛顿万有引力学说 瓦特-蒸汽机 潘嘉赖-法国大数学家文学方面：歌德-少年维特之烦恼 李贺-唐代诗人 走近生活 在学习生活中，你尝到过“留意自己细小的想法”而最终解决疑难问题的甜头没有？ 做 生 活 的 有 心 人创造性思维是否人人都具备呢？ 小结全文 1、想一想：总的来说，怎样才能成为一个富有创造性的人？齐读最后一段，复述作者提出的三个途径。2、延
5、伸补充：除了作者谈的以外，联系自己的生活体验，谈谈你还有什么补充或建议。（勇于质疑，克服思维定势，克服中庸之道等） 引用材料，引出“事物的正确答案不止一个”的话题。从创造性思维必需的要素和富有创造力和缺乏创造力的区别的角度分析总结怎样才能成为一个富有创造性的人。 论 证 思 路 -提出问题-分析问题-解决问题 内容 文体 1、先看图形 ，再展开联想。2、任选26个字母中的一个，展开想象，仿写句子。例：A 是一座金字塔，是进取。3、以“同情”为本体，仿照“同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。”的句式造几个比喻句。 我来创作 请你以“拥有创造力的人留意自己细小的想法”为论点，充分运用事实和道理，给文章添加一个自然段。要求：紧扣中心，语言简明，150字左右。作 业小论文：0的断想
事物的正确答案不止一个 (3)
