《2020-2021学年高一语文同步专练：劝学 师说（基础练)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年高一语文同步专练：劝学 师说（基础练)（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、10 劝学/师说（基础练）第六单元 【基础知识达标练习】1下列词语中加线字的注音完全正确的一项是（ ）A蓼蓝（lio） 靛青（din） 跂望（zh） 驽马十驾（n）B鳝鱼（shn） 舟楫（j） 锲而不舍（qi） 木直中绳（zhn）C须臾（y） 跬步（gu） 骐骥（j） 以为轮（ru）D槁暴（p） 省亲（shn） 蟹螯（o） 金石可镂（lu）2下列各句中画线的词语，意思与现代汉语相近的一项是（ ）A不如须臾之所学也B君子博学而日参省乎已C师者，所以传道受业解惑也D是故弟子不必不如师3选出没有词类活用的一项（ ）A假舟楫者，非能水也，而绝江河。B君子博学而日参省乎己。C积水成渊，蛟龙生焉。D上食埃
2、土，下饮黄泉。4下列各项中加点词的解释全都正确的一项是（ ）A金就砺则利 就：接近，靠近顺风而呼，声非加疾也 疾：快，声音大B假舟楫者，非能水也，而绝江河 绝：横渡木直中绳，輮以为轮 中：射中C是故无贵无贱 无：没有六艺经传皆通习之 通：沟通D生乎吾前，其闻道也固先乎吾 闻：见闻作师说以贻之 贻：赠送5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A积土成山，风雨兴焉 或师焉，或不焉B非蛇鳝之穴无可寄托者 师道之不传也久矣C吾尝终日而思矣 吾从而师之D冰，水为之，而寒于水 师不必贤于弟子6下列各句中，与“冰，水为之，而寒于水”的句式特点相同的一项是（ ）A青，取之于蓝，而青于蓝B非我也，
3、岁也C木直中绳，以为轮D蚓无爪牙之利，筋骨之强7下列关于古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ）A“君子”是古代统治者和一般贵族男子的通称，也指有学问、有修养的人。B“跬步”，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步，也被用于形容极近的距离、数量极少等。C韩愈师说中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。D巫医，古代巫和医不分，故并举。巫主要以祝祷、占卜等为业，也为人治病。8名句默写。（1）荀子在劝学中强调空想不如学习的句子是：_，_。（2）荀子在劝学中用行路来形象地论述积累的重要性的句子是：_，_。（3）劝学中和名句“精诚所至，金石为开”意思接近的句子是：_，_。（4）荀子在劝学中
4、论述“品德高尚的人每天反省自己，就会见识通达、行为无错”的名句是：_，_。（5）韩愈在师说中阐述择师的标准的句子是：_，_。（6）韩愈在师说中“_，_的现点与荀子劝学中的“青，取之于蓝，而青于蓝”相近。（7）师说中韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“_，_”。9下面是关于教师指导方式与学生反应的一项研究，研究人员就“指导态度和敌对情绪的关系”问题的调查结果如下图所示。（注）M型相当于慈祥、亲切的教师，P型相当于严格要求的教师，PM型相当于教学热心又严格要求的教师，Pm型相当于近乎放任自流的教师。请就上图情况用两句话作出结论。10学校将要举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”推荐活动
5、，请写一段话推荐劝学一文，说明推荐理由。要求：表述简明、连贯，突出课文特点。不超过60个字不问耕耘，何求收获？题目就是这些了，你都做对了吗？去对下答案吧。【答案】1【答案】B【解析】A项，“跂”应读q；C项，“跬”应读ku；D项，“省”应读xn。2【答案】A【解析】A项，“须臾”的意思与现代汉语相同，指片刻，短时间。B项，“博学”，广泛地学习；今义指学问广博精深。C项，“所以”，用来的；今义指表因果关系的连词。D项，“不必”，不一定；今义指表示事理上或情理上不需要。3【答案】C【解析】A项，“水”名词作动词，游泳；B项，“日”名词作状语，每天；D项，“上、下”名词作状语，向上、向下。4【答案】
6、A【解析】A项，正确；B项，“中：射中”错，应为“合乎”；C项，“无：没有”错，应为“无论”；“通：沟通”错，应为“全面”；D项，“闻：见闻”错，应为“知道，懂得”。5【答案】D【解析】A项，兼词，相当于“于此”，句意：堆积土石成了高山，风雨在这里兴起；语气词，可不译，句意：有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习。B项，结构助词，的，句意：没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身；助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，句意：从师（学习）的风尚不流传已经很久了。C项，连词，表修饰，句意：我曾经整天思索；连词，表承接，句意：我跟从（他）把他当作老师。D项，均为介词，表比较，比。句意：冰是水凝结而成
7、的，却比水还要寒冷；句意：老师不一定比学生贤能。6【答案】A【解析】例句译文：冰，是由水凝结而成的，但却比水还要寒冷。状语后置句。正常语序：冰，水为之，而于水寒。A项，靛青，是从蓝草里提取出来的，但是比蓝草的颜色更深。状语后置句，正常语序：青，取之于蓝，而于蓝青；B项，不是我的过错，是收成不好。判断句，“也”是判断句的标志；C项，木材笔直得可以符合拉直的墨线，如果用火烤把它弯曲成车轮。省略句，“以”后省略了“之”；D项， 蚯蚓没有锋利的爪牙和强健的筋骨。定语后置句，“之”是定语后置的标志，正常语序：蚓无利爪牙，强筋骨。7【答案】C【解析】C项，韩愈师说中的“六艺”指诗书礼乐易春秋六种经书，其中
8、乐久已失传。8【答案】吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 故不积跬步 无以至千里 锲而不舍 金石可镂 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 道之所存 师之所存也 是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 闻道有先后 术业有专攻 【解析】注意重点字词：须臾、跬、至、锲、镂、博、参省、知、术。9【答案】教师的态度越慈祥亲切则引起的学生的敌对情绪越少，教师近乎放任自流的态度则容易引起学生的敌对情绪。【解析】由题干可知，本图为教师指导态度和学生敌对情绪的关系图，根据图表提供的数据，教师越是慈祥、亲切，学生的敌对情绪就越低，越是放任自流，学生的敌对情绪就越高。据此我们即可得出结论。10【答案】劝学论述了学习的意义、作用、方法和态度，勉励人们努力学习。对今天的求学者仍然具有指导意义。【解析】题干指出：学校将要举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”推荐活动，要求为劝学这篇课文写一段推荐的话。劝学是高中课本的一篇文言文。对所学的高中语文课文，考生应该是最熟悉不过了，语言表达时，要理清逻辑关系，围绕课文特点组织语言写清楚自己推荐的理由，这种功夫实际是在平时练就的，所以平时要多进行此类语言表达练习。语言表达时还要注意字数要求不超过60个字。
2020-2021学年高一语文同步专练：劝学 师说（基础练)
