文房四宝业务销售总结_销售最新工作总结

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1、xx年X月X日精品范文-文房四宝业务销售总结_销售工作总结（文章一）：迎校庆文房四宝书画大赛活动总结迎校庆文房四宝书画大赛活动总结 在冬季即将来临之际，为营造良好的校园文化气氛，大力加强学生的思想道德建设、促进学生健康成长、以及更好的加深同学间的感情、加强同学和中国文化艺术的联系，我部举办了迎校庆文房四宝书画大赛。大赛有三个环节分别为迎校庆、校园风采摄影展、文房四宝书画比赛。在迎校庆环节中，同学们踊跃参与，给我们已勾好边的作品涂色；在校园风采摄影展中，同学们分享着校园中他们不知道的美丽；在书画比赛中，同学们挥舞笔墨，xx飞扬。（一）、前期工作活动策划、海报宣传都做得不错，我们还在宿舍内发宣传单

2、，只是这种宣传方式比较大众，以后可以考虑广播站宣传。拉赞助行动很不成功，可能因为我们第一次参与没什么经验。我们还对各个学院的老师进行邀请，这个想法很好考虑到比赛的公平性，但是在邀请时没有考虑周全，在发邀请函时应该同时邀请评委老师，这样可以避免我们跑第二次费时费力，提高了效率。要涂色的作品过于复杂导致勾边工作艰难。（二）、活动中期准备工作还算及时，活动开始时人较少，但逐渐同学们受到气氛感染临时决定参赛，书画大赛、迎校庆涂色进行的如火如荼，整个场面热闹非凡，参赛选手的作品也非常精美。不足的是师生共绘方面人数较少有待改观，涂色部分未完成最后由我们自己完成的，还是现场宣传不够。活动的纸张准备上没有考虑

3、到需要大尺寸纸的同学。（三）、收尾工作我们进行了作品xx，拉选票过程中干事们都表现得很积极，所以路边被吸引过来看比赛作品并投票的人很多，选票拉的是成功的但统计时因为数据量异常庞大导致未及时统计出来。本来准备在周五进行的老师评作品工作因天气原因推迟到第二个星期，推迟后没有及时通知老师这点做的很不好，对老师不尊敬。而我们干事在第二个星期也因有课、作业繁重等理由延误了老师的评议工作，这是我们干事的失误对这点我们应该好好反省，还有就是给老师们的评作品时间不够。没有奖状使得这次活动显得不那么正规。所以说这次活动的收尾工作是很不好的拖了两星期才完成，给这次活动抹了黑，也就是所谓的虎头蛇尾，我们应该认真反省

4、一下，以后工作要善始善终，注意工作态度。总结总的来说这次活动进行的还算顺利、成功，活动内容丰富，赛前计划周密，师生参与度高，我们在此次活动中收益颇多，感受也很深，接受了教训，吸收了经验，为以后开展其他活动铺垫了基础，希望以后的活动能在此基础上，取长补短，办得更好！（文章二）：文化 文房四宝【总结】文化 文房四宝130201塘厦（1）、毛笔被列为文房四宝之首是毛笔。相传毛笔是秦代大将蒙恬创造的。南朝周兴嗣千字文中也有“恬笔伦纸”之说，都把蒙恬作为制造毛笔的始祖。近几十年，随着考古新发现，毛笔的产生，大约可追溯到二千多年之前。传统的毛笔不仅是古人必备的文房用具，而且在表达中国书法、绘画的特殊韵味上

5、具有与众不同的力。不过由于毛笔易损，不好保存，故留传至今的古笔实属凤毛麟角。我国毛笔产地很多，依产地和制作工艺不同，大致分为湖笔和湘笔两个流派。xx、xx、xx、xx以至xx所产均属湖笔系列;xx以南大体上属湘笔系列。还有说法认为，我国的制笔，历史上有宣笔（xxxx）、湖笔（xxxx）两大中心。现在xx、xx、xx、xx等地生产的画笔也享有盛誉。种类（1）、笔的大小分为：按笔头大小分为大、中、小三种。除一般的大、中、小楷外，再大的有京楂、斗笔、提笔、屏对等，再小的则有圭笔。（2）、笔毫的原料上分为：依据制笔的原料不同分为羊毫笔、狼毫笔、紫毫笔、兼毫笔几种。（2）、1 羊毫类。笔头是用山羊毛制成

6、的。羊毫笔比较柔软，吸墨量大，适于写表现圆浑厚实的点画。比狼毫笔经久耐用。此类笔以湖笔为多，价格比较便宜。一般常见的有大楷笔、京提（或称提笔）、联锋、屏锋、顶锋、盖锋、条幅、玉笋、玉兰蕊、京楂等。（2）、2 狼毫笔。笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。以东北产的鼠尾为最，称北狼毫、关东辽尾。狼毫比羊毫笔力劲挺，宜书宜画，但不如羊毫笔耐用，价格也比羊毫贵。常见的品种有兰竹、写意、山水、花卉、叶筋、衣纹、红豆、小精工、鹿狼毫书画（狼毫中加入鹿毫制成）、豹狼毫（狼毫中加入豹毛制成的）、特制长峰狼毫，超品长峰狼毫等。（2）、3 紫毫。笔头是以兔毛制成的，因色泽紫黑光亮而得名。此种笔挺拔尖锐而锋利，弹性比狼

7、毫更强，以安微出产的野兔毛为最好。（2）、4 兼毫。笔头是用两种刚柔不同的动物毛制成的。常见的种类有羊狼兼毫、羊紫兼毫，如五紫五羊，七紫三羊等等。此种笔的优点兼具了羊狼毫笔的长处，刚柔适中，价格也适中，为书画家常用。种类有调和式、心被式。除此之外，还有用鸡毫、山马、鼠须、猪鬃等制成的笔。还有白羊毛、青羊毛、黄羊毛、羊须、马毛、鹿毛、麝毛、獾毛、狸毛、貂鼠毛、鼠须、鼠尾、虎毛、狼尾、狐毛、獭毛、猩猩毛、鹅毛、鸭毛、鸡毛、雉毛、猪毛、胎发、人须、茅草等。（3）、笔毛长短分为：长锋，中锋，短锋。长锋容易画出婀娜多姿的线条，短锋容易使线条凝重厚实，中锋则兼而有之，画山水以用中锋为宜。（4）、笔管的质地

8、分为，有水竹、鸡毛竹、斑竹、棕竹、紫擅木、鸡翅木、檀香木、楠木、花梨木、况香木、雕漆、绿沉漆、螺细、象牙、犀角、牛角、玳瑁、玉、水晶、琉璃、金、银、瓷等，不少属珍贵的材料。（5）、按笔的用途，还冠以雅号的有：冰清玉洁、珠圆玉润、右军书法等等，此类笔多数质量较好，大小适中，有数十种之多。性质（5）、1 硬性之笔毛如：鬃毛笔，紫毫笔，狼毫笔，鼠毫笔。硬毫笔包括老兔颈毛制成的紫毫与黄鼠狼尾毛制成的狼毫两种，笔毫均为棕色，笔性硬健，弹力强，蓄水少，画出的线条苍劲爽利。山水画中树木的立干、出枝、勾叶、点叶，山石的勾勒、皴擦、点擢，屋宇、人物、舟、桥、水波、瀑布等细线，都需靠弹性强的硬毫才能得以表现。（5

9、）、2 软性之笔毛如：羊毫笔，鸡毫笔。软毫笔，用羊毫制成，笔性软，蓄水性强。山水画的渲染多用它。米点山水与泼墨山水也常用羊毫，能收到笔酣墨饱、水墨淋漓的效果。（5）、3 中性之笔毛如：兼毫。（如三紫七羊毫、五紫五羊毫、七紫三羊毫。）兼毫笔由硬毫与软毫配制而成，有紫狼毫、紫羊毫、鸡狼毫等品种，硬度在狼毫与羊毫之间，可根据个人的习惯与需要去选用。思想汇报专题使用要点写大字用大楷羊毫，写小字用紫毫，狼毫，及兼毫（如能用小楷羊毫写小楷者更好）。写行书隶书用羊毫。写甲骨宜用(来自: :文房四宝业务销售总结)硬毫，写篆书隶书宜用羊毫。用过之笔，必须随时用清水洗净，不可稍留宿墨。选笔方法以“尖、齐、圆、健”

10、为原则。也叫做毛笔四德尖笔毫聚合时，笔锋要能收尖。齐将笔头沾水捏扁，笔端的毛整齐无不齐现象。圆笔肚周围，笔毫饱满圆润，呈圆锥状，不扁不瘦。健笔毛有弹性，笔毛铺开后易于收拢，笔力要健。即笔毫聚拢时要尖;压扁时要齐，书写时四面都能铺开，不扁不散为圆;笔毫弹性好，久写不退为健。羊毫倘若肥钝难写，初学时可选笔锋稍薄者。至於普通水笔，则绝对不能使用。（6）、毛笔硬毫笔硬毫笔的笔毛弹性较大，常见的有兔毫、狼毫、鹿毫、鼠须、石獾毫、山马毫、猪鬃等。（1）、兔毫笔 兔毫笔历史悠久，在xx出土的战国笔就是用兔毫制成的。它是将笔干一头劈开数片，把笔头后再用丝线紧扎而成。兔毫又分紫毫和花白两种。紫毫是取兔子背脊（又

11、称箭毫）和尾巴上的毫毛制成，质软而毫健。花白比较挺利，不如紫毫柔软。（2）、狼毫笔 这里的“狼”不是动物园里的那种狼，而是黄鼠狼。用黄鼠狼身上和尾巴上的毛制成的笔，弹性比兔毫笔稍软，比羊毫笔硬，只是质较脆，不耐摩擦。（3）、鼠须笔 鼠须笔是用老鼠的胡须做成，所以性能坚挺。相传东晋王羲之就是用鼠须笔写兰亭序的。其他硬毫笔，如山马毫、石獾毫、猪鬃笔等，笔性特别坚硬，一般初学者尚未掌握运笔归规律，不易选用。软毫笔软毫笔的弹性较小，较柔软。一般用羊毫、鸡毫、胎毫等软毫制成。（1）、羊毫笔 羊毫笔是用山羊毫制成，其性能软于紫毫笔，由于羊毫较细、较长，适宜于写大楷及擘窠大字。（2）、鸡毫笔 鸡毫笔是用雄鸡

12、前胸之毛制成，其性能软于羊毫。（3）、胎毫笔 胎毫是初生婴儿的头发，其性能极柔软。南朝萧子云（487-549）就使用过胎毫笔，可见其历史之悠久。兼毫笔“兼毫”，顾名思义是兼而有之的意思。亦即以硬毫为核心、周边裹以软毫，笔性介于硬毫与软毫之间。一般将紫毫与羊毫按不同比例制成。比分“三紫七羊”、“七紫三羊”、和“五紫五羊”等。也有用羊毫与狼毫合二为一制成的兼毫笔，以尺寸的大小分“小xx”、“中xx”、“大xx”。也有在大羊毫斗笔中加入猪鬃，以加强其弹性。（2）、墨在人工制墨发明之前，一般利用天然墨或半天然墨来做为书写材料。墨的发明大约要晚于笔。史前的彩陶纹饰、商周的甲骨文、竹木简牍、缣帛书画等到处

13、留下了原始用墨的遗痕。经过这段漫长的历程，至汉代，终于开始出现了人工墨品。这种墨原料取自松烟，最初是用手捏合而成，后来用模制，墨质坚实。从制成烟料到最后完成出品，其中还要经过入胶、和剂、蒸杵等多道工序，并有一个模压成形的过程。中国画的用墨也是很讲究的。墨分油烟和松烟两种，油烟墨用桐油或添烧烟加工制成；松烟墨用松枝烧烟加工制成。油烟墨的特点是色泽黑亮，有光泽：松墨的特点是色乌，无光泽。中国画一般多用油烟，只有着色的画偶然用松烟。但在表现某些无光泽物如墨蝴蝶，黑丝绒等，也最好用松烟。天然墨分为两类石墨石墨乃自然之物，是一种悉如墨之山石。上古无松烟墨，要写书法唯有使用石墨，以石墨做书之证亦有不少。但

14、石墨做书自魏晋以后无闻，石墨之用于做书，乃在魏晋之前，后则为松烟所取代，书法遂转入另一新境。松烟墨松烟至魏晋之后取代石墨之地位。松烟起源甚早，至汉代已有名贵松烟。历代制墨名家中，享名最盛者为南唐李廷，相传其质地之坚硬，不亚于石墨，且其墨能削木，误坠沟中，数月不坏。后世之制墨名家尚有北宋潘谷、元吴国良、明程君房、方于鲁，及清以来曹素功、胡开文等，皆堪称巨擘。墨的选择方法:质坚：指墨之质地坚硬，浸水不易化，李延珪墨的能削木就是如此。如果在制墨过程中胶与煤的比例论当，擣的次数也足以使之充分融合到不可分离的程度，质地自然细而坚硬了。墨色黑而亮：墨的黑是因为煤，过多就会黑而无光；亮则因为胶，过多则光而不

15、黑，制墨之难，难于煤与胶之调配，所谓对胶法，两者名半，则乌黑有光泽，就像用了仙度丝一样至于黑不黑亮不亮，就像看人头发发质好不好一样，只有用眼睛去看啦。墨味香而轻：墨以有恶臭的煤，易腐的动物胶为主要原料，所以需要加点香料，如龙麝等，一来可以散发宜人清香，二来可以防腐，但是含量也需适中，太多会降低煤与胶之成份，太少又不能达到功效，皆非善类也。墨的使用方法:以清水逐渐加入：研墨需加清水，若水中混有杂质，则磨出来的墨就不纯了。至于加水，最先不宜过多，以免将墨浸软，或墨汁四溅，以逐渐加入为宜。墨正：柳公权有所谓的笔正，磨墨也是如此，心正墨亦正，墨若不正偏斜，既不雅观，磨出的墨也不均匀。力匀而急缓适中：磨

16、墨时用力过轻过重，太急太缓，墨汁皆必粗而不匀。用力过轻，速度太缓，浪费时间且墨浮；用力过重，速度过急，则墨粗而生沬，色亦无光。正确的方法应该是指按推用力，轻重有节，切莫太急。浓度适中：这里要先澄清一下，即使是董其昌的淡笔，也是用浓墨写的，差别是在蘸墨的多寡，而不是墨的浓淡。如果墨汁含水过多，笔一下到纸上便迅速扩散，形成一团团大小不（一）、形态各异的墨团，怎么有笔画可言但也别矫枉过正了，拿浓到像半凝果冻的墨来写字也是很可怕的。还需记得用洁白纸，以浓墨为佳，若用有色纸，则可以稍淡。随磨随用：用墨必需新磨，因墨汁若放置一日以上，胶与煤逐渐脱离，墨光既乏光彩，又不能持久，故以宿墨作书，极易褪色。而市面

17、上所售的现成墨汁，有些胶重滞笔，有些则浓度太低，落纸极易化开，防腐剂又多，易损笔锋，不宜采用。储放匣内：研墨完毕，即将墨取出，不可置放砚池，否则胶易黏着砚池，乾后不易取下，且可防潮湿变软，两败俱伤。也不可以曝放阳光下，以免乾燥。所以最好还是放在匣内，即可防湿，又避免阳光直射，不染尘，是最好方法。传统书论有“墨分五彩之说”，指的是“浓、淡、润、渴、白”。具体地说：浓欲其活，淡欲其华，润可取妍，渴能取险，白知守墨。“浓”浓墨行笔中实凝重而沉稳，墨不浮，能入纸。“下笔用力，肌肤之丽”。“淡”淡墨有清雅淡远之致，与浓墨一样各具风韵。“润”润则有肉，燥则有骨。运用润笔、润墨，必须做到笔酣墨饱，墨温华滋。

18、“渴”亦为”燥笔”。清代梁同书频罗庵论书中将“渴”定位得很准，他说：“燥锋，即渴笔。“白”易经之“贲卦”中有“白贲”之美。有色达到无色。是艺术的最高境界。书法用笔用墨，皆重一个“虚”字。一味求实，不明实处之妙皆因虚处而生之理。常见墨法应用古人有“不知用笔，安知用墨”，“字字巧处在用笔，尤在用墨”，“墨法尤书艺一大关键”等论述。正是阐明墨法在书艺创作中的重要位置唐代张彦远在历代名画记中说：“运墨而五彩具，是为自得。”后人也有“七墨”、“六色”和“五彩”之说。“七墨”是指焦、浓、重、淡、清、渴、宿；“六色”是指墨、浓、湿、干、淡、白；“五彩”是指浓、淡、润、渴、白”。就详细地说：浓欲其活，淡欲其华

19、，润可取妍，渴能取险，白知守黑。现就普通常见墨法谈之。（1）、浓墨浓墨是书法创作中最主要的一种墨法。墨色浓黑，书写时行笔实而沉，墨不浮，能入纸，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。“下笔用力，肌肤之力。”古人有“用墨皆取黑，尤浓墨似漆”之说，这即是不但要黑而且要黑中透亮。用浓墨创作给人以笔沉墨酣，富于力度之感。篆、隶、正、行诸书创作皆宜运用。浓墨颜色深沉缥缈，光荣黝然，写在白纸上黑白清楚，极端醒目，浓墨又会使字迹明晰丰满，加之墨色发亮，历来为书家所喜用。宋代苏东坡用墨如糊，并请求“须湛湛如小儿目睛乃佳。”观东坡书法，多以浓墨书写，笔墨沉酣丰腴，神凝韵厚，（文章三）：书法社团工作总结毛笔书法社团学期工

20、作总结指导教师：张悦书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展软笔书法兴趣小组的教学活动，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。“软笔书法”，俗称毛笔字，以文房四宝（笔、墨、纸、砚）为使用工具的汉字书写艺术，因毛笔笔峰柔软而得名。作为中国人，应该写好中国字，高科技的发展促使了电脑的普及，随之而来的弊端也形成了：很多孩子依赖于电脑打字，写不好汉字，如：汉字书写笔顺不对、字体

21、结构不对等。软笔书法的学习能帮助孩子写好字打下坚实的基础，学习中，能够端正孩子的执笔姿势、坐姿，从而养成良好的写字习惯。（1）、促进孩子的手骨发育，握硬笔是三指握笔法而毛笔是五指握笔法，在写字的过程中五指齐力，再加上“悬肘立腕”腕、肘、肩，所有的力量都作用在毛笔上。（2）、提高手脑协调能力，促进左右脑同时开发（因为中国文字表音、表意、表形），日本通过学习中国书法（日本称中国书法为“书道”）来治疗智障儿童，并且有大量成功案例，说明其有促进智力开发的功能。（3）、帮助孩子对中国汉字的演变有一个大概的认识，篆书、隶书、草书、行书、楷书风格各异。同时能够在学习中认识很多汉字。4通过写字，能促进学生养成

22、细致、专注、沉着、持久的学习品质。正如郭沫若先生曾经说过的，“要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”为什么写字可以使人变得细心，容易集中注意力呢因为写字是一项十分精细的活动。要想把字写好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急。这样久而久之能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯。而学生一旦养成了良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。5通过写字，可以培养学生的审美情趣。因为汉字是由线条组成的、具有审美价值的方块文字。写字实际上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒发情感和描写意境的。当然，作为一个小学生，一下子要求他们站在这个层面上去理解、欣赏美是有难度的。首先，在平时的教学中，要求学生按正确的笔顺去写，注意笔画间呼应的规律，力求先将字写正确、规范、整洁，再是美观。进而，通过名贴欣赏和书法技能的指导，让学生逐步感受到汉字的形体美，帮助学生树立正确的审美观，让他们懂得什么是美的，怎样才能更美。最后，用美去感染学生，激发他们追求美、创设美的欲望。总之，在学生中开展书法艺术的教育活动，有利于全面发展学生综合素质，促进素质教育的深入开展。