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1、 不 能 决 定 生 命 的 长 度 ， 但 你 可 以 扩 展 它 的 宽 度 ； 不 能 改 变 天 生 的 容 貌 ， 但 你 可 以 时 时 展 现 笑 容 ； 不 能 企 望 控 制 他 人 ， 但 你 可 以 好 好 把 握 自 己 ； 不 能 全 然 预 知 明 天 ， 但 你 可 以 充 分 利 用 今 天 ； 不 能 要 求 事 事 顺 利 ， 但 你 可 以 做 到 事 事 尽 心 。 幸 福 是 要 自 己 去 寻 找 的 哪 怕 是 你 现 在 正 在 经 历着 一 场 大 的 浩 劫 ， 你 也 应 该 幸 福 ， 因 为 你 可 以 在 浩 劫中 看 到 曙 光 ，
2、 能 从 浩 劫 中 学 到 很 多 别 人 可 能 一 辈 子 都学 不 到 的 东 西 ， 当 你 拥 有 了 别 人 所 不 曾 拥 有 的 东 西 那你 就 是 唯 一 。 史 铁 生 1 9 5 1 年 生 于 北 京 ，年 轻 时 双 腿 瘫 痪 ， 后 来 患肾 病 并 发 展 到 尿 毒 症 ， 一直 靠 透 析 维 持 生 命 ， 自 称“ 职 业 是 生 病 ， 业 余 在 写作 ” 。获 1 9 8 3 年 全 国 优 秀 短 篇 小说 奖 。 代 表 作 ： 病 隙 碎笔 、 务 虚 笔 记 等 。其 著 名 散 文 我 与 地 坛 影 响 最 大 ， 感 动 了 无
3、数 读者 。 秋 天 的 怀 念 -史 铁 生 课 题字 词 检 查 :填 空 瘫 痪 （ ） 捶 打 （ ） 憔 悴 （ ） ju（ ） 别烂 mn（ ） 侍 弄 （ ） 整 宿 （ ） 娘 儿 俩 （ ）翻 来 （ ） 去 絮 絮 叨 叨 （ ）tn hun chuqio cu 诀漫 shxi lix覆 训 练 活 动 一 ： 学 习 怎 样 组 织 材 料 作 者 选 取 了 几 个 片 段 作 为视 角 来 表 现 “ 怀 念 ” 的 ？ 文 章 线 索 的 作 用 ： 贯 穿 全 文 ,使 文 章 浑 然一 体 ,使 结 构 完 整 严 谨 。 有 一 种 线 索 叫 ： 事 件 ，
4、 即 做 同 一 件 事 。本 文 有 这 样 的 线 索 吗 ？ 请 找 出 来 。 训 练 活 动 二 ： 品 析 描 写 的 表 现 力 。 读 全 文 ， 思 考 作 者 为 什 么 怀 念 她 ？对 “ 我 ” 的 描写 对 母 亲 的 描 写 读 者 读 出 了 第 一次 看花第 二次 看 花第 三次 看花作 者 “ 我 ” 有 何 改 变 没 有 ？ 是 什 么 改 变 了 他 ？ 训 练 活 动 三 ： 学 习 意 境 的 设 置 作 者 文 章 为 何 要 把 题 目 命 为“ 秋 天 的 怀 念 ” ? 思 维 相 关 知 识 链 接 ：所 谓 文 章 的 意 境 ， 便 是 有 意 与 有 境 。-意 者 ， 作 者 之 立 意 也 ， 即 与 作 者 的 思 想深 浅 有 关 。 -境 者 ， 就 是 环 境 渲 染 。思 维 路 径 提 示 ： 文 章 有 几 次 秋 的 描 写 ？ 蕴 含 的 情 感 一 样 吗 ？ 课 堂 练 笔 ： 人 物 描 写 至 少 用 三 种 描 写 方 法 （ 外貌 、 动 作 、 语 言 、 神 态 、 心理 等 ） ， 刻 画 一 位 你 所 熟 悉的 人 ， 展 现 其 性 格 、 精 神 、气 质 等 ， 看 谁 写 得 最 传 神 。
2、秋天的怀念
