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1、浅说教材插图在语文教学中的作用新的课程标准把语文的审美教育提到了前所未有的高度，可是，有几个老师能够引导学生在细品教材文字的同时也仔细玩味相关插图呢？现在的教材的特点可以说是内容丰富，功能多样，教材不光有文字，几乎每一篇课文都配有插图，插图的画幅有大有小，都和本课书的内容紧密关联，因此说，教材插图也是重要的教学资源。笔者认为，教材插图在教学中有以下几种作用：一、美观作用一篇课文配上精美的插图，无疑使得教材的整体变得美观，这也是插图最本质的作用，试想，如果我们翻开一本书，内文都是白纸黑字，一幅图画都没有，是不是显得比较单调？就好像我们古代人看的四书五经一样了，会让人觉得乏味。可是现代的出版技术是
2、如此的发达，大部分图书都图文并茂，学生们都很喜欢读，如果教科书上只有干巴巴的文字，又怎么能够吸引学生去阅读？因此教材上配上必要的插图是非常必要的，也是非常科学的，是一种美观手段，还起到了吸引读者的作用。二、教学作用如果仔细品赏，我们不难发现，课文插图和文本内容之间关系紧密，是对文本内容的诠释或再现，能帮助读者打开一扇形象思维的窗户。这些插图决不是为了教材版面好看随意插配的。插图的内容与文本内容高度的一致，使我们可以实现教材插图的一项重要作用教学作用。插图其实就是对语文课文内容进行更加形象化的描述。记得教授人教版必修3林黛玉进贾府，上课的时候，首先大致介绍了一下红楼梦这本书的内容，然后带领学生解
3、读林黛玉的人物形象。我首先让学生翻到教材的第8页，第8页没有课文的文字内容，只有一幅插图，这幅图是清代的一位画家画的林黛玉像，画面中最突出的是一个女子，看上去弱不禁风，神情忧伤，画面的剩余部分是一些花草树木和假山等景致。我让学生通过读图，描述一下林黛玉是一个什么样的人。学生们情绪比较高，七嘴八舌地发言：有的学生说林黛玉是个贵族小姐，因为看装束不像是普通的农村女子；有的孩子说林黛玉貌似不会笑，心理有问题，甚至有心理疾病；有的孩子说林黛玉看上去文文弱弱，不像花木兰那样可以上马杀敌学生们仅仅通过一幅画，就读出来这么多的内容，实在是我意想不到的。接着，我根据学生们的回答，适时地抛出新问题：林黛玉在贾府
4、还是那样地尊贵吗？她为什么不会笑呢？她因为什么总是这么愁眉苦脸？同学们在我提问之后，马上主动地阅读课文，很快便理解了林黛玉由于家庭原因离开自己的家母亲去世，父亲不在身边，不得己来到舅舅家，她心中有那种寄人篱下的感觉是非常正常的。这样，也解决了我们教学中的一个重点难点。课后我不禁反思，原来一幅简单的图画，能给我们的教学带来如此大的作用。三、美育作用美育是语文课堂的重要内容。但是，现在我们的课堂缺少的就是美，我们的课堂往往受到教育大环境影响，早己转变成了功利课堂。课本中的一幅幅插图画面美观，大部分都由文学素养深厚和绘画技艺精湛的专家绘制，大都能准确地抓住文本关键场景，能忠实地配合文本内容。我们的老师在教学中进行美育教育的时候，大多数人都只把目光盯在文本内容上，为什么不把目稍稍移动，看看这些漂亮的插图呢？这些插图，有时候比文字更能融入学生的心田呢。我们的生活需要美，我们的课堂需要美，而语文教育之美，便是通过这一篇篇课文的讲授而传递的。语文教师在教授文章时，不仅仅要从文字中去发现美、教授美，也应该看到教材中的一幅幅插图，这些插图也承载着美的内涵。
浅说教材插图在语文教学中的作用
