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1、好玩的呼拉圈（大班） 高红红一、活动目标探索呼拉圈的多种玩法，体验游戏的快乐和成功二、活动准备空阔的场地 呼拉圈若干 音乐三、活动过程（一）准备活动在教师的带领下，听音乐做热身活动。（二）主要活动1、幼儿自由玩呼拉圈，教师了解幼儿已有玩圈经验，发现个别不同玩法，予以展示分享。师：今天我们要和呼啦圈做游戏，那大家想和呼啦圈怎么来做游戏？现在请小朋友来试一试。2、幼儿探索呼拉圈的不同方法，请个别幼儿示范展示，其他幼儿学习。师：我们来试试他的玩法。（ ）3、提高游戏要求，请幼儿合作玩圈，探索呼拉圈的玩法，予以展示分享。师：刚才我们都是一个人在玩呼啦圈，那我们能不能几个人一起玩呢？现在就请你们找到自己
2、的好朋友，几个人商量看看可以怎么玩呼啦圈游戏。展示分享幼儿自创呼啦圈游戏。4、小组竞赛。请幼儿分两组进行喜欢的玩圈方式进行比赛。师：现在我们要增加难度，看看我们大班的小朋友是否能够顺利通过？师：现在我们自由组合每组8人进行比赛。（三）结束活动，放松运动。 听音乐做放松活动。设计思路3-6岁儿童学习与发展指南在健康领域的“动作发展”中从身体素质发展的角度提出了各年龄段促使幼儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的发展目标。大班幼儿动作协调灵活性发展较迅速，对富有挑战性的游戏有强烈的游戏欲望，他们能自主根据器械本身的结构特点，探索出多种游戏玩法，因此，活动器械应注重可操
3、作性强、多样化和贴近幼儿生活等特点，椅子来源于生活，它的结构、材质和功能是幼儿所熟悉的，梯子的特点已经决定了它本身具有多元化的玩法，非常适合大班幼儿的年龄特点和动作发展水平。梯子和椅子的有效组合，可以发挥这两种器械的各自优势的最大作用，支持幼儿运用已有的空间搭建的能力，创造性的开展游戏活动，从而更好的锻炼幼儿的走、跑、跳、攀爬、平衡、钻等多种运动能力。结合目标，本次活动目标的重点“探索椅子的多种玩法”，难点“能身体动作灵活、协调的玩椅子游戏，体验和同伴合作游戏的快乐”。通过活动，激发幼儿在自主探究式学习的基础上借助器械发展各项动作技能，促进幼儿健康发展，让幼儿在玩中想、玩中学、玩中乐，最大化的支持幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面全面和谐发展。彰显纲要的教育精髓和指南的儿童发展的价值观。
大班健康《好玩的呼啦圈》高红红兴华礼仪幼儿园
