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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你们,想用杖刑击毙李梦阳罢了，我岂能杀害耿直的大臣来,使,左右的人,高兴,。,近来,言官弹劾众宦官，阁臣,极力,支持他们的奏章，您如果能率领各位大臣直接上书（拜伏宫阙）据力相争，阁臣必定,响应,。,比：靠近，挨着,.,引申为：近来,比,较量高低、长短、远近、好坏等：赛。附。对。评。,能够相匹：今非昔。无与伦。表示比赛双方胜负的对比：三二。,表示两个数字之间的倍数、分数等关系：例。值。,譬喻，摹拟：如。方。兴（,xng,）（文学写作的两种手法。“比”是譬喻；“兴”是烘托）。画。况（比照，相比）。,靠近，挨着：
2、（一个挨一个，如“皆是”）。肩继踵。邻。鳞次栉。,和，亲：顺。,及，等到：及。,参政吴廷举也与李梦阳有,矛盾,，便上疏参劾李梦阳,冒犯,上官。,文言文翻译,.doc,10,、（,1,）（,3,分）诗人发现，不远处的篱笆旁有一盏灯火，原来是孩子在深夜捉蟋蟀（,1,分），这是一幅欢快而有趣的生活图景（,1,分）。孩子的天真幸福反衬出了诗人对故土家园的怀念之情（,1,分）。,（,2,）（,4,分）借景抒情，情景交融。一二两句写自然环境，三四两句写生活场景。落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；秉灯夜游，捉弄蟋蟀，儿童欢悦，流露忘乎所以、得鱼忘筌之意。一悲一喜，相互映衬，表达了抒情
3、主人公的思乡之情。,动静结合，以动衬静。萧萧风声，顽皮儿童，这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜的幽深寂静，更引发人们对寒凉静夜中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体味。,悲欢对比，以欢衬悲。一二句写景，秋风扫落叶，长天送寒意，是悲景，传悲情；三四句写人，深夜挑促织，明灯照篱落，是乐景，传欢情。悲喜交加，以欢衬悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、惆怅无眠。,拟人的手法，增辉添彩。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，一“送”一“动”，寓情于物，赋予梧叶、秋风以人的情态意绪。这些物态声情的诗文，似乎把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中，痴迷难返，惆怅满怀。（指出表现手法,1,分，结合具体诗句分析,2,分
4、，思想感情,1,分。）,】,14,、用于证明“歌手的形象风格都相当接近，难以脱颖而出”的观点，从而论证选秀文化“造就超级明星的功能业已减退”的判断。,15,、（,1,）积极发现并呈现有个性形象风格的歌手（,2,）应该在形式、程序上不断创新，避免重复（,3,）关注点可根据专业特点做出改变（,4,）应该引导公众将梦想的实现转换为实实在在的修业和学习的长期努力的过程（,5,）应该关注公众的需求，标举脚踏实地，倡导正面而积极的价值观（,6,）应该严格自律，自觉奉行诚信的社会准则。,16,、（,1,）内容上看，两次重复，有利于更好体现阿贝先生的不近人情（）,2,）结构上看，引出下文中阿贝先生讲述的故事。
5、,17,、（,1,）补充交代阿贝原有的热情好客的性格（,2,）与后来的冷漠、无礼形成鲜明对比（,3,）交代阿贝冷漠性格形成的原因，表现出对女儿的感情。,19,、详写黄中村的大坑是为了突出坑之大，突出挖土烧砖对土地资源破坏之严重。再写杨家庄村的大坑，是为了说明挖土烧砖破坏土地资源的现象在当地的普遍性和严重性。,20,、（,1,）冒牌环保砖的需求大，老百姓习惯使用传统的红砖（,2,）执法部门对违规生产的砖厂监督不够，让他们有机可乘。（,3,）有关部门对新型环保砖宣传不力，老百姓对它了解不够，不放心。,22,、全球城市生活质量排名出炉 中国,3,城市进入前,100,名,23,、生命像一棵大树，它在风雨里成长，种子是它的前身。,生命像一江春水，它从高山上奔泻，冰雪是它的前身,
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