班组生产现场管理

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1、班组生产现场管理如何加强班组生产现场管理?班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神面貌的综合反映，是衡量企 业素质及管理水平高低的重要标志。搞好班组生产现场管理，有利于企业增强竞 争力，改善生产现场，消除跑、冒、漏、滴”和脏、舌L、差”状况，提高产品质量, 保证安全生产，提高职工素质，对提高企业管理水平，提高经济效益增强企业竞 争力具有十分重要的意义。1 .提高对加强班组生产现场管理重要性的认识生产现场管理是企业管理的重要组成部分，是企业管理素质的集中表 现。通过现场管理的好坏，即可判断出企业的广大职员的素质和管理水平，产品 质量的可信赖程度，企业可协作程度。而班组又是企业生产现场管理的

2、前沿阵 地，所以，提高企业的班组生产现场管理水平，是企业自身发展的需要。2 .营造良好工作氛围，为 班组建设奠定基础良好的工作氛围包括整洁的作业现场、安全的工作环境、融洽的人际氛 围，团队的合作精神。一个良好的工作环境能有效保证员工的思想稳定，提高员 工的工作热情，更加有利于班组凝聚力、战斗力的生成。为此，应做好以下工作:3 .关心职工领导和职工之间应融洽相处，关心职工生活和工作，为职工办实事，改 善职工生活水平，增强企业凝聚力。4 .加强民主管理生产期间，应定期召开民主生活会，要求全班职工都要积极提出一些合理 化建议，充分发挥民主监督作用。5 .加强6s管理在班组生产现场管理 中,通过导入“

3、6S1理活动（整理、整顿、清扫、 清洁、素养、安全），形成以班组管理为活动平台，以人的素养为核心因素，以 整理、整顿、清扫和清洁为环境因素，以安全、环保为目标因素的生产现场动态 管理系统，从而为职工创造一个安全卫生舒适的工作环境。6 .发挥班组长的作用作为班组长，在企业中充当的是一个兵头将尾的角色，通过合理运用手 中的权力，调动每个员工的工作积极性，使班组充满活力，为此必须：做好班组 长的选拔、培训、考核、激励等工作。班组长要做好表率。在班组建设中表率是 指班组长的自治”行为，在班组做表率不仅是让组员效仿，还是衡量班组长是否 合格的基本标准。7 .强化教育培训，提高员工的素质加强教育培训，主要

4、是指对班组进行技能、安全生产、岗位职责和工作 标准等方面的教育培训，同时将培训成绩记入个人档案，与个人的工资、奖金、 晋级、提拔挂钩。8 .开展班组达标管理工作企业应制订可操作性的达标标准，标准内容力求系统考虑，整体推进， 分步实施，同时应把班组达标工作的总目标分解到每个职工，通过强化考核，细 化管理，确保企业总体工作目标的完成。为配合企业推进达标工作，企业还应建 立有效的激励机制，鼓励先进班组和个人。9 .健全组织、权责分明、加强领导为切实加强组织领导，保证班组建设工作健康有序地进行,应成立班组 建设工作领导小组，行使指导和监督的职能。领导小组由企业主要负责人任组 长，分管领导任副组长，各职

5、能部门的负责人为组员。在 班组建设工作领导小组 下成立班组建设工作考核工作小组，具体负责班组达标管理等班组建设工作的检 查督促和考核奖惩工作。10 .健全班组生产现场管理体制班组不管大小，要建立以班组长、党团小组长、政治宣传员等为核心的 班委会。班委会的任务是确定 班组建设目标、为开好班组会做准备。另外还要 建立工管员”制，工管员”一般包括质量管理员、考勤员、工具材料员、文明生 产员、劳保生活员， 管理落实到人头，形成人人有事干、事事有人管。11 .建立一套现场管理制度(标准)和检查考评制度要对班组生产现场进行规范化管理，使班组工作进入有序管理的状态， 就要制订相应的管理标准，包括：(1)生产

6、现场管理 标准化。生产现场管理必须从基础抓起，即从制订工 作标准、完善工作标准和真正贯彻执行及考核工作标准着手。生产现场的工作标 准可以分解成三个有明显区别的部分：一是管理工作标准，二是工作程序标准， 三是工作人员工作标准。(2)加强班组内部基础管理。建立各类基础管理台帐、报表制度及工序 奖惩考核办法；注重半成品库的基础管理工作，起到前道控制、后道监督的作用； 充分利用电脑等现代化设备，使各类统计报表及生产任务单的下达均取代手工操 作，提高工作效率，等等。通过这些基础管理，促进班组管理工作日趋规范。(3)建立健全班组生产现场管理规章制度。包括围绕生产、安全、技术 和思想政治工作所制订的各种规章

7、制度、条例、程序、办法等，如巡回检查制度、 交接班制度、工作票制、岗位责任制度、安全责任制度、技术培训制度等，并且 要规范统一，落到实处。总之，搞好班组的现场管理，一是要从班组实际出发，选择好突破口，有计 划地解决现场管理中存在的突出问题；二是要针对班组生产现场的各种作业进行 分析，寻求最经济、最有效的作业程序和作业方法；三是定期对实施结果进行评 价，不断推动班组工作的步步深入。2010年读书节活动方案一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱

8、书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1 、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。2 、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。3 、通过活动，使学生养成博览群书的好+习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施的计划1 、 做好读书登记簿（1）每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定

9、出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2 、举办读书展览：各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的 、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。3 、出读书小报：4 、通过活动，使学生养成博览群书的好 、习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。VC采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一

10、致的。XC采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。VC成本报表是对外报告的会计报表。XC成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。XC成本会计的对象是指成本核算。xC成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。VC成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。xD定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。xF “废品损失”账户月末没有余额。VF废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品

11、的生产成本和可修复废品的修复费用。XF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。（V）G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。（X ）G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。（V）J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。（X ）J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。VJ 接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种， XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废

12、品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。XP品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。XQ企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。XQ企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。XS生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。XS适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。（X）W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y “预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对Y 引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。 XY 以应付票据去偿付购买材料的费用

13、，是成本性支出。 XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。XY运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。（X）Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z 直接生产费用就是直接计人费用。 XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。VA 按年度计划分配率分配制造费用， “制造费用”账户月末（ 可能有月末余额 / 可能有借方余额 / 可能有贷方余额/可能无月末余额） 。A 按年度计划分配率分配制造费用的方品适用于 （ 季节性生产企业）