大学英语六级考试听力技巧详解剖析

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,提炼选项中的重要信息提醒考生务必先看选项。当录音人开始宣读,Directions,时，考生应充分利用这段时间速读选项，预测考点，从而做到心中有数。通过先看选项，可以明确题目多方面的信息,1,）题目涉及到的人物、地点、场合等，在非主题题型中，可能暴露该题的主题。考生可以通过对全部选项的速读建立起一个大概的场景，比如图书馆、医院病房等，从而联想起与该环境有关的词汇，迅速进入状态；,2,）当四个选项是同类短语时，考点就在这一细

2、节。这时，考生应充分集中精力，听懂时间、数字等与选项对应的细节考点；,大学英语六级考试听力技巧,3,）尽管四个选项中只有一个正确答案，其余的三个选项设置也并非和题目毫无关系。利用设定干扰选项所遵循的规律，我们可以大胆地进行猜想。这种猜测其实并不耽误时间，也不怎么消耗脑力，考生反而能够通过猜想事先得到一个对该题的印象。结合四个选项的共同点，我们往往可以得到大量的提示，有时候，甚至可以把答案猜得八九不离十。真正听题的时候，考生可以和录音人给出的信息进行比较，轻易排除错误选项，直达正确答案。举例如下：,99,年,Section A(9)You will read A)She is not inter

3、ested in the,course,.B)She doesnt like the way the professor,lectures,.C)Shes having a hard time following the professors,lectures,.D)Shes having difficulty with the heavy reading,assignments,.,黑体的部分就是考生在短短,5,秒内应该看到的信息点。某考生仅根据以上选项推论如下,:,选项中不断重复的,course,，,lecture,，,assignments,都提醒我们，这是学生课程的一道题目。题中,男生

4、会先问感觉如何,，女生的回答可能并不是全盘否定，但一定会有抱怨。进而推想，很可能用一个转折关系的句式，比如,but,。请看,Tapescript:,M:How do you like Professor Bockmans course on the History of Philosophy?He is a distinguished scholar on that subject.W:He is a great teacher,but,Im having a hard time with the reading list.I feel I cant even finish it.Q:What

5、 problem does the woman have with the course?,从选项逆推，得到的信息可以帮我们迅速有效地抓住重点，及时做好听题的准备，为挑选答案和提前看题节省了时间。,温馨提示,：对待一切听力考试都行之有效的第一条战术是抓紧时间,先看选项并提炼其中的信息点和主题,。,掌握节奏 合理安排时间,可能没有哪种考试对时间安排的要求比听力考试还要苛刻。“录音不等人”，所以很多考生答题时都很紧张。其实，听力考试每分钟阅读的字数和停顿时间有严格限制约每分钟,140,词，每个问题后有约,15,秒停顿。这就象是跳舞唱歌，拍子已经固定，我们要做的是跟上节奏，过分的紧张只会造成混乱，直

6、接影响发挥。节奏要靠听录音来把握。考生可按以下步骤进行关于节奏的自测：找出一盘带有,Directions,的六级听力磁带，从头开始放音。考生在录音人开始阅读,Directions,时，快速阅读,Section A,各题选项（有能力的考生可读到,Section B,），等到,Directions,即将读完迅速回到开头第一题，集中精力再浏览一遍第一题的四个选项。这时候应该正好开始播放考题。这就是听力考试开头应有的节奏。如果你总是以这种节奏开始，请保持这种节奏继续做题。如果不是，建议你多放几遍录音，,掌握好这个节奏,。,答题时，考生,切勿在某一题上花费过多的时间,（一般少于,10,秒,/,题），剩余

7、的时间用于阅读下一题的选项和大胆猜测考点。一旦没有听懂就根据已经掌握的信息迅速猜一个答案，马上进入下一题的节奏。千万不可拖泥带水，否则破坏了节奏，可能造成随后的简单题目失分。答案选定后可放松一口气，然后尽可能多看下一题乃至两题的选项。,温馨提示,：,掌握节奏,，按部就班地做好答题准备，就相当于拥有双倍的答题时间！,听力是一种,Paraphrase,考试,Paraphrase,就是运用同类,词语的替换或句型的变换,解释句或段的意义。听力考试多数时候是一种,paraphrase,考试，它往往考的不是考生是否听见，而是考考生,是否听懂,。把命题中的对话和段落原封不动地照搬到答案里，等着考生把它挑出来

8、，在六级听力考试中这种题型几乎找不到。绝大多数题目，要求考生把听到的原文进行变换和归纳，对应到选项中。如此一来，我们不光得竖起耳朵听，还得开动脑筋想。这就造成有的考生,听懂了原文的每个字，却选不出答案,。要避免这种情况，请注意正确答案的固定特征。,正确答案可能与原文用词不同，句式不同，但表示同一意思！也就是说，可能原文从正面肯定某一观点，答案从反面否定别的观点。原文可能说“他只有晚上才有空”，答案说“他白天没有时间”。与原文有词语重复或相同表达方式的往往被出题者设置成了起迷惑作用的干扰选项。平时注意掌握同义词组和表达可以帮你较好地,paraphrase,。另外，考生在用听到的录音与选项对比以确

9、定答案时，不能只靠个别词语的重复轻易下结论，而要从整体上去把握句子和文章的内容。,温馨提示,：答案要经过,Paraphrase(,释义,意译,),，不能仅以有原文重现作为选择答案的原则。,听懂语调和重音,英语和汉语一样，说话人通过各种各样的语调和重音的变化表达不同的意思。六级听力中，专业的录音人更是力求表演得真实，他们绝不会用平淡的语调表示自己的惊讶，也绝不会把重音放在无关紧要的词上。,重读,的每一处都具有提示作用。因而，从录音人的表现中就能推测出人物的心理活动、观点和态度。,重音和语调,是最为重要的线索。辨认录音人语调中的信息在听力考试中比听懂单个词更重要。例如,1997(6),年,Sect

10、ion A,（,9,）,You will hear,：,M:How are their talks going on?Have they reached any agreement?W:They only seem to have agreed to set,another,date for,further,talks.Q:What can we infer from the conversation?You will read A)The talks havent started yet.B)The talks havent achieved much.C)The talks have pr

11、oduced a general agreement.D)The talks broke down and could go no further.,黑体部分是录音人强调之处，也正是答题的要点。从重读处可知答案为,B,。这道题只要听懂了以上几处就解决了。考生在训练时，应该有目的地注意重音和语调的变化，体会一下重音和语调给听者的感觉。,温馨提示,：,语调和重音,是暴露考点的关键线索，把握重读部分就至少成功了一半。,不怕长段 听清重点,听力的,Passages,部分经常被视为难点中的难点。但是，作为听力材料的文段绝不可能文学色彩很浓或学术气特别重，绝不该让没有专业背景的你听完了一头雾水，不知所云。

12、有的考生说，,要是把听力段落都变成阅读理解出题，就能全答对,。这更说明，听力的段落并非难在文字上。听力长段的选材集中在学校生活、家庭生活、娱乐、历史、地理和科普知识等方面。如果考生以提高听力水平为目的，则平时应多多注意收集这些方面的材料，不必太专业，掌握一些,简单语汇,，在考试中就能起到提示主题的作用。录音播放时，当脑中反映出了你所熟识的语汇，你必将感觉良好，信心百倍。,当你没有充分的时间准备时，请一定牢记，充分利用,Directions,的时间，集中精力阅读各个选项并提炼要点，至少要得到文段主题的大概范围，不要拖拉，,只要看懂大概意思就行,。在听题时，要注意逻辑关系，在相关的选项上做好,简明

13、的记号,可以避免边听边忘。万一出现没有听清的一两处，根据上下文和你已掌握的信息选一个答案，马上看下一题的选项，及时进入待听状态。另外，听力长段的题目设置通常还有以下规律：（,1,）第一题或最后一题最可能是,主题题型,！因为一般人都喜欢采用先概括后具体或先具体后总结的形式。（,2,）如果题目中有数字题，经常有不止一个选项在文中出现过。请在数字边,标记,其代表的意义！,（,3,）你所听到的反复出现的词或句必与文段中心有密切关系！没听清的话就选你听到最多的！（,4,）（除非是数字题）没有听清某一句通常不会影响选对答案，从别处得到的,信息,也足够让你做出正确的判断。正确答案之所以为正确答案，是因为用它

14、作答案有说服力，不仅严密，且与文段的多处对应。,温馨提示,：,段落越长可利用的信息越多,，为防遗忘可简单,做记号,。但切不可拖泥带水！,听力考试最常见的,4,种题型,中心思想题事实细节题对错判断题,推理推测题,1),中心思想题,。这类问题主要是测试文章的主题思想。提问方式有：,What is the main idea of the passage?What can we learn from this passage?What is the best title for this passage?What is the passage mainly about?What is the spe

15、aker talking about?,等等。做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的,开头,，因为听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。另外，如果文中,反复出现同一词汇或同一类词汇,，同样也值得我们特别注意，因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想，通常就是正确答案。,2),事实细节题,。所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等，问题一般为,wh-question,的形式。这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时,做好笔记,；另外，文中一旦出现以,因果连词,(,如,because,so,due to,等,),和,转折连词,(,如,but,h

16、owever,though,等,),引导的句子也要格外留心，这些地方往往就是考点。,3),对错判断题,。这类题常用以下提问方式：,Which of the following is true/not true according to the passage?Which of the following is not mentioned?,等等。听到这类题时，一定要听清提问，对于有没有,not,一词要弄清楚。一般情况下，,not,一词会重读,。,4),推理推测题,。这类题需要对文中的信息进行分析推断，才能作出正确的选择。提问方式有：What can be infer from the passage?What does the speaker think about the problem.?What does the speaker most concern about?How does the writer feel about.?等等。做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要,根据短文的观点,而不是根据自己的观点来推断。,复合式听写和听写填空,总体说来，听写和填空