定稿：2014上化学导学案

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1、株洲市第七中学导学乐园 九年级化学（下） 编审人：肖春林、潘检明、杨会云、曾风来 10.1 常见的酸和碱第1课时【课前反馈】写出你知道的酸和碱的化学式：【学习目标】1.知道用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；2.知道常见的酸的物理性质和主要用途。【实验探究】 演示【实验10-1】，观察并记录实验现象。加入紫色石蕊溶液后的变化加入无色酚酞溶液后的变化白 醋苹果汁石灰水氢氧化钠溶液小结：石蕊溶液遇酸 色，遇碱 色；酚酞溶液遇酸 色，遇碱 色。补充实验：指示剂（汁液）在不同溶液中的颜色变化白 醋石灰水盐 酸氢氧化钠溶液紫包菜汁演示【实验10-2】，观察并记录实验现象。盐 酸硫 酸颜色、状态打开瓶盖后的现象

2、气 味【自主学习】1.阅读教材第52页。 2.盐酸和硫酸各有哪些重要的用途？主 要 用 途盐 酸硫 酸【合作探究】1.实验室制取气体时常用浓硫酸作干燥剂，为什么？2.为什么实验室不用浓盐酸制取气体？【拓展提升】1.某环保小组监测到一小型造纸厂向河中非法排放碱性溶液，你有什么检测方法？2.两瓶质量相同的浓硫酸和浓盐酸敞口放置一段时间后，它们的质量和溶质的质量分数会发生怎样的变化？【课堂小结】【课堂检测】1.在盛有少量水的试管中，通入大量的二氧化碳气体，再滴入几滴石蕊溶液，震荡后，溶液呈 色。2.氨气的水溶液叫做氨水，显碱性。在盛有少量氨水的试管中，滴入几滴酚酞溶液，震荡后，溶液呈 色。3.写出硫

3、酸、硝酸、盐酸三种酸的化学式 、 、 ，它们都含有相同的 元素。第2课时【课前反馈】【学习目标】1.知道浓硫酸的特性；2.知道几种常见的酸的化学性质。【实验探究】1.演示【实验10-3】，观察并记录实验现象。实验操作放置一会后，观察到的实验现象用玻璃棒蘸取浓硫酸在纸上写字用小木棒蘸取少量浓硫酸将浓硫酸滴在小布条上小结：浓硫酸具有 性。2.演示【实验10-4】，观察并记录实验现象。手的感觉分 析 小结：浓硫酸溶于水时， 。【自主学习】阅读教材第53页，思考并回答下列问题：1.浓硫酸为什么能使纸、小木条、布变黑？浓硫酸具有什么特性？2.稀释浓硫酸的正确方法： 。3.若浓硫酸沾到皮肤上，处理方法是

4、。【合作探究】1.分组实验，观察并记录实验现象。加紫色石蕊溶液加无色酚酞溶液稀盐酸稀硫酸2.写出下列反应的化学方程式：与稀盐酸反应与稀硫酸反应镁锌铁3.分组实验，观察并记录实验现象。实验现象反应的化学方程式铁锈+稀盐酸铁锈+稀硫酸【拓展提升】1.利用稀盐酸或稀硫酸可以清除金属表面的锈，除锈时能否将金属长时间浸在酸中？2.小结：酸有哪些相似的化学性质？【课堂检测】1.下列叙述或实验操作中，没有科学性错误的是（ ）A.铜跟稀盐酸反应生成氯化铜和氢气 B.将一根小木条插入浓硫酸中，木条迅速变黑C.在盛有醋酸的试管中滴加几滴酚酞溶液，变红色 D.将水倒入盛有浓硫酸的量筒内制得稀硫酸2.下列鉴别金属铜和

5、铁的方法中，不正确的是（ ）A.观察它们的颜色 B.分别用磁铁吸引C.分别加入硫酸锌溶液中 D.分别加入稀盐酸中3.黑色的氧化铜能与稀硫酸发生反应，生成蓝色溶液，请写出反应的化学方程式。 第3课时【学习目标】1.知道氢氧化钠的特性；2.认识几种常见的碱的性质。【实验探究】1.演示【实验10-5】，观察并记录实验现象。实验操作实验现象分 析观察氢氧化钠的颜色、状态将氢氧化钠放在表面皿上，放置一会儿将氢氧化钠放在盛有少量水的试管里，并用手触摸外壁2.演示【实验10-6】，观察并记录实验现象。观察到的实验现象氢氧化钙的颜色、状态在水中的溶解情况向澄清溶液中通入CO2【自主学习】 阅读教材第5556页

6、，思考下列问题：1.氢氧化钠的俗名： ；氢氧化钠能做干燥剂的原因是 ；氢氧化钠的主要用途： 。 2.氢氧化钙的俗名： ；氢氧化钙的制备： ；氢氧化钙的用途： 。【合作探究】1.填写下列实验现象：加紫色石蕊溶液后的现象加无色酚酞溶液后的现象氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液2.写出检验二氧化碳存在的反应化学方程式：3.仿照上述化学方程式，写出二氧化碳与氢氧化钠、三氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式：【拓展提升】1.碱具有哪些相似的化学性质？举例说明。2.氢氧化钠为什么要密封保存？3.二氧化硫是一种有毒有害气体，化工厂废气中含有较多的二氧化硫，为防止它污染空气，可将废气通过烧碱溶液吸收二氧化硫，反应的化学方程

7、式是 。【课堂检测】1.生石灰可作干燥剂，原因是 。2.氢氧化钙溶液俗称石灰水，它不仅能消毒杀菌，还可用于鸡蛋保鲜，原因是它能与鲜鸡蛋产生的二氧化碳发生反应，其化学方程式是 。3.二氧化硫是空气污染物，可用烧碱溶液吸收，防止它污染空气，试写出二氧化硫与烧碱反应的化学方程式： 。 第4课时【学习目标】1.了解酸溶液为什么具有相似的化学性质；2.了解碱溶液为什么具有相似的化学性质；3.知道溶液导电的原因。【实验探究】演示【实验10-7】，观察并记录实验现象。盐 酸硫 酸氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液蒸馏水乙 醇灯泡是否亮是否导电有无带电的粒子【合作探究】1.盐酸、硫酸在水溶液中能导电的原因：2.氢氧化钠

8、、氢氧化钙在水溶液中能导电的原因：【拓展提升】1.溶液导电的原因是什么？为什么酸、碱、盐溶液都能导电？2.为什么酸具有相似的化学性质？为什么碱具有相似的化学性质？3.为了证明氢氧化钠溶液中哪一种粒子（H2O、Na+、OH-）能使指示剂变色，小明进行了如下实验探究：（1）在第一支试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。（2）在第二支试管中加入约2mLNaCl溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。（3）在第三支试管中加入约2mLNaOH溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。通过上述实验的探究，回答下列问题（下述“现象”指无色酚酞试液是否变红）：实验（1）看到的现象是 ，你得出的结

9、论是 ；实验（2）看到的现象是 ，说明Na+离子 ；实验（3）看到的现象是 ，你得出的结论是 。【课堂检测】1.在一定条件下，同一化学反应进行的快慢与反应物的质量分数成正比。现用100g30%的盐酸与过量的锌粉反应，为了使反应慢点进行而又不影响生成氢气的总量，可向盐酸中加入适量的 （ ） A.氢氧化钠 B.水 C.氧化镁 D.碳酸钠溶液2.关于硫酸的下列叙述中正确的是 （ ） A.稀释浓硫酸时，一定要把水倒入浓硫酸中，及时搅拌 B.由于硫酸不具有挥发性，故实验室制备CO2时用硫酸比盐酸好C.若氢氧化钠溶液不慎溅到皮肤上，应立即涂上稀硫酸D.硫酸溶液具有导电性，是因为硫酸在水中能解离产生阳离子和

10、阴离子3.如右图所示，若向小试管中分别加入一定量的下列物质，右侧U型管中的液面未发生明显变化，该物质应是 （ ） A.浓硫酸 B.食盐固体 C.氧化钙固体 D.氢氧化钠固体4.下列实验操作中，错误的是 （ ）【布置作业】1.课本第59页/习题1、4、52.预习第十单元课题2 10.2 酸和碱的中和反应 第1课时【学习目标】1.知道酸和碱之间发生的是中和反应2.了解中和反应在生产和生活中的应用【实验探究】演示【实验10-8】，观察并记录实验现象。1.实验现象： ；2.得出结论： ；3.反应原理： 。【自主学习】阅读教材第6061页，思考下列问题：1.什么叫做盐？举例说明。2.什么叫做中和反应？举

11、例说明。【合作探究】1.举例说明中和反应在生产和生活中的应用。2.以下反应均生成盐和水，它们是不是中和反应？（1）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O （2）Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O（3）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O （4）2HNO3+ Mg(OH)2=Mg(NO3)2+2H2O【拓展提升】酸雨导致土壤酸化，不利于植物生长；硫酸厂排放的废水中有硫酸等杂质，直接排放会造成水体污染。你认为应对酸化的土壤和硫酸厂的废水进行怎样的处理？【课堂检测】1.下列物质中，属于盐类的是（ ）A.Mg(OH)2 B.NaHCO3 C.BaO D.H2S2.任意写出两个中

12、和反应的化学方程式：【布置作业】课本第65页/习题1（3）、5第2课时【学习目标】1.会用pH试纸测定溶液的酸碱度；2.了解溶液酸碱度在生产、生活中的应用。【自主学习】阅读教材第6164页，思考下列问题：1.溶液的酸碱度怎样表示？用指示剂能否测出溶液的酸碱度？2.溶液的pH=7时显 性，加入指示剂时不变色。溶液的pH7时显 性，且pH越大，溶液的 性越强。【合作探究】1.测定溶液的pH最简单的方法是什么？怎样测定液体的pH？2.实验探究：演示【实验10-9】、【实验10-10】，观察并记录pH。 待测液体pH酸碱性待测液体pH酸碱性稀盐酸番茄汁稀硫酸糖 水氢氧化钠溶液汽 水石灰水橘 汁氯化钠溶

13、液肥皂水白醋草木灰水 【拓展提升】 1.了解溶液的酸碱度有何重要意义？2.课本第66页/习题4【课堂检测】1.已知苹果汁的近似pH为2.93.3，在苹果汁中滴入紫色石蕊试液，显示的颜色是 （ ） A.无色 B.红色 C.蓝色 D.紫色2.下列各pH表示溶液酸性最强的是 （ ）A.pH=14 B.pH=7 C.pH=1 D.pH=03.有一瓶溶液pH是9.5，取少量注入试管中，再滴入几滴酚酞试液，溶液呈_色，如果要使试管中溶液pH降为5，可以采取 的方法。【布置作业】1.课本第6566页/习题1、3、52.基训第2526页/基础练习115第十单元酸和碱复习课【学习目标】1.进一步认识酸、碱、盐的

14、组成；2.进一步熟悉酸和碱的化学性质；3.初步学会区分酸和碱的方法；4.进一步了解中和反应及其应用；5.进一步了解溶液酸碱度的表示方法及测定方法。【自主学习】单 质一、物质的简单分类物 质混合物二、酸和碱的化学性质1.酸和碱都能与指示剂反应紫色的石蕊溶液遇酸性溶液变 色，遇碱性溶液变 色；无色的酚酞溶液遇酸性溶液 色，遇碱性溶液变 色。2.酸能与活泼金属反应，生成 ；3.酸能与某些金属氧化物反应，生成 ；4.碱能与某些非金属氧化物反应，生成 ；5.酸和碱能发生 反应，生成 。三、溶液的酸碱度1.溶液的酸碱度用 表示，取值范围： 。2. 性溶液的pH=7， 性溶液的pH7， 性溶液的pH7。【合

15、作探究】1.现有11种物质：氢氧化铁、硝酸、氩气、硫酸钠、过氧化氢、氯化钡、臭氧、二氧化硅、熟石灰、烧碱，请将它们的化学式填入下表中：物质类别单质氧化物酸碱盐化学式2.写出下列反应的化学方程式：（1）铁粉和稀硫酸反应 （2）用稀盐酸洗铁锈 （3）三氧化硫与烧碱溶液反应 （4）二氧化碳通入氢氧化钡溶液中 【拓展提升】1.从、五种元素中挑选适当的元素组成下列类别的物质，写出其化学式：物质类别单质氧化物酸碱盐化学式2.如何除去下列物质中的杂质？物质及杂质除杂所用试剂反应的化学方程式铜粉中混有少量铁粉一氧化碳中混有二氧化硫3.有两瓶失去标签的无色溶液，只知道是稀硫酸和氢氧化钠溶液，有哪些方法鉴别它们？

16、【课堂检测】1.碳酸钠溶液显碱性，所以碳酸钠又叫纯碱。下列说法正确的是（ ）A.碳酸钠是一种碱 B.碳酸钠溶液的pH7C.碳酸钠中碳元素显+4价 D.碳酸钠溶液能使石蕊溶液变红色2.pH=0的溶液显 性，往其中逐滴滴加氢氧化钙溶液，其pH将如何变化？ 。3.在盛有少量稀硫酸的试管中滴加几滴酚酞溶液，震荡后，溶液显 色，再滴加氢氧化钠溶液至过量，此时溶液显 色，写出反应的化学方程式 。【布置作业】基训第28页/习题14 11.1 生活中常见的盐 第1课时【课前反馈】在已学过的CuSO4、HNO3、KMnO4、FeCl2、H2O2、Ca(OH)2六种物质中， 是酸， 是碱， 是盐， 是氧化物。【学

17、习目标】1.知道氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的俗名和化学式，了解它们的主要用途；2.学会按组成和性质对学过的物质进行整理和分类.【自主学习】阅读教材第7273页，归纳知识要点：1.日常生活中所说的盐是指 ，化学上的盐是指 。2.写出下列物质的俗名、化学式及主要用途：俗 名化学式主要用途氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙物 质3.物质的分类 【合作探究】在下表空格中写出相应的物质名称、化学式或物质类别（单质、氧化物、酸、碱、盐）物质名称铝氢氧化钙氧化铁化学式Fe(OH)2H2SO4物质类别【拓展提升】从C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba 九种元素中选择恰当的元素，按下列要求填写化学符号：（1）

18、硫酸钠中的阴离子是 ；氯化亚铁中的阳离子是 ；能使木材、纸张变黑的酸是 ；溶于水后显碱性的气体是 ；用于造纸、洗涤剂的盐是 。 （2）一种暗红色固体燃烧生成大量白烟的化学方程式： 。 （3）高炉炼铁（以赤铁矿为例）过程中还原成铁的主要反应原理： （4）有沉淀生成的中和反应： 。【课堂检测】1.下列说法正确的是 （ ） A.盐都能食用，故称食盐 B.盐就是食盐，易溶于水C.盐都有咸味，都是白色固体 D.盐是一类物质的总称2.在学过的化学知识中，有些物质“名不符实”，下列说法错误的是 （ ） A.“纯碱”不是碱 B.“醋酸”不是酸 C.“水银”不是银 D.“干冰”不是冰3.下列各组物质都不属于盐类

19、的是 （ ） A.高锰酸钾和氯化钾 B.生石灰和熟石灰 C.硫酸铜和氯化钠 D.纯碱和硫酸4.下列物质的化学名称、俗名与化学式完全对应的是 （ ）A.乙醇 酒精 CH3COOH B.碳酸氢钠 纯碱 NaHCO3C.氢氧化钙 熟石灰 CaO D.氢氧化钠 火碱 NaOH【布置作业】1.课本第78页/习题22.预习课文第2课时【课前反馈】1.写出下列物质的俗名和化学式：碳酸钠 氧化钙 乙酸 2.写出碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式 。【学习目标】1.了解碳酸根离子的检验方法；2.认识复分解反应。【实验探究】1.演示【实验11-1】，观察并记录实验现象。实 验碳酸钠盐酸碳酸氢钠盐酸实验现象反应原理2.

20、演示【实验11-2】在碳酸钠溶液中滴入石灰水，观察并记录实验现象。实验现象反应原理【自主学习】阅读教材第7476页，思考下列问题：1.什么叫做复分解反应？复分解反应中元素的化合价有没有变化？2.我国有一位化学家发明了联合制碱法，为我国民族工业的发展做出了杰出的贡献，这位化学家是谁？其中的“碱”是指哪种物质？【合作探究】1.根据【实验11-1】发生的化学反应，分析、归纳出CO32-的检验方法（包括试剂、现象、反应原理）。2.中和反应是否属于复分解反应？为什么？【拓展提升】 1.氢氧化钾是我国古代纺织业常用作漂洗的洗涤剂，古人将贝壳（主要成分是碳酸钙）灼烧后的固体（主要成分是氧化钙）与草木灰（主要

21、成分是碳酸钾）在水中相互作用，生成氢氧化钾。请按要求用化学方程式表述上述反应。（1）分解反应 ，（2）化合反应 ，（3）复分解反应 。2.用一种试剂能把Ca(OH)2、NaOH、HCl三种溶液区分开，这种试剂是 （ ）A.酚酞溶液 B.石蕊溶液 C.碳酸钠溶液 D.氯化钠溶液【课堂检测】1.实验室常用于检验碳酸盐的方法是 （ ）A.加入硝酸钡，产生白色沉淀 B.放入水中，不溶解的是碳酸盐 C.加入澄清石灰水，产生白色沉淀 D.加入稀盐酸，产生使澄清石灰水变浑浊的气体2.下列叙述中，正确的是 （ ）A.酸和碱中都一定含有氢、氧两种元素 B.能跟碱反应生成盐和水的物质不一定是酸C.有盐参加的反应都

22、是复分解反应 D.生成盐和水的反应都是中和反应3.列举可溶性的硫酸盐、亚铁盐各三种，写出它们的化学式：【布置作业】基训第31页/习题19第3课时【学习目标】 知道复分解反应发生的条件，并能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应。【实验探究】演示【实验11-3】，学生观察并记录实验现象。CuSO4溶液NaOH溶液CuSO4溶液BaCl2溶液实验现象化学方程式【合作探究】1.上述两个反应是否属于复分解反应？观察到的现象有什么共同之处？2.碳酸钠、碳酸钙等含碳酸盐与盐酸发生复分解反应时，可观察到的共同现象是什么？3.复分解反应发生的条件是什么？4.阅读教材第114页部分酸、碱、

23、盐的溶解性表，归纳总结部分酸、碱、盐的溶解性。5.记忆七种沉淀：白色沉淀：CaCO3、BaSO4、AgCl、Mg(OH)2蓝色沉淀：Cu(OH)2 红褐色沉淀：Fe(OH)3【拓展提升】1.根据复分解反应发生的条件，判断稀硫酸与下表中的四种化合物溶液之间是否能发生反应？并设计实验证明你的判断。NaOH溶液NaCl溶液K2CO3溶液Ba(NO3)2溶液稀硫酸判断依据2.课本第78页/习题4【课堂小结】【课堂检测】判断下列各组物质能否发生反应？能发生反应的，请写出化学方程式。（1）HCl溶液和Ca(OH)2溶液（2）H2SO4溶液和Na2CO3溶液（3）AgNO3溶液和BaCl2溶液（4）KCl溶

24、液和CuSO4溶液【布置作业】 基训第3页/基础练习1012 11.2 化学肥料【学习目标】1.了解化肥对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用；2.了解化肥、农药对环境的影响。【自主学习】阅读教材第7981页，思考下列问题：1.化学肥料主要有哪几类？它们在植物生长中各起什么作用？缺乏时有什么表现？2.使用化肥和农药时要注意什么问题？预习检测：1.农作物所必需的营养元素中，需要量较大但土壤中又常缺乏的三种元素是 。2.在硫酸钾、硝酸铵、磷酸二氢铵、磷酸钙四种化肥中，属于氮肥的是 ，属于磷肥的是 ，属于钾肥的是 ，属于复合肥料的是 。【合作探究】1.在碳酸氢铵、硫酸铵、氯化铵、硝酸铵、尿素五种氮

25、肥中，含氮量最高的是 ，最低的是 。2.小叶家地处少雨的高寒山区，种的庄稼生长不茂盛，叶色偏黄，且籽粒不饱满，他学了化学知识后，帮助父母科学种田，建议父母买化肥改变现状，以获得好的收成，他应向父母提出要买的化肥是 （ ）A.NH4HCO3 B.NH4H2PO4 C.CO(NH2)2 D.K2SO4 3.课本第85页/习题3【拓展提升】1.阅读课本第8283页，归纳小结氮肥、磷肥、钾肥的初步区分方法。2.基训第35页/习题143草木灰是一种农家肥料，其主要成分是由三种元素组成的一种钾盐，将稀盐酸加入到草木灰中，产生一种能使澄清石灰水变浑浊的无色无刺激性气味的气体，试推断草木灰的主要成分是什么物质

26、？写出有关反应的化学方程式。【课堂检测】1.“庄稼一枝花，全靠肥当家。”化学肥料与农家肥料配合使用，对促进农作物增产、解决粮食短缺起了重要作用。下列属于复合肥料的是 （ ）A.硝酸铵 B.碳酸氢钾 C.尿素 D.磷酸二氢钾2.下列化肥中，从外观就可与其它化肥区分的是 （ ）A.氯化钾 B.磷矿粉 C.硝酸钾 D.硫酸铵3.下列氮肥中，氮元素的质量分数最高的是 （ ）A.CO(NH2)2 B.(NH4)2SO4 C.NH4ClD.NaNO3【布置作业】基训第34页/习题113第十一单元盐 化肥复习课【学习目标】1.进一步认识盐的组成和盐的化学性质；2.进一步了解CO32-、SO42-、Cl-的鉴

27、别方法；3.知道几种常见的盐的用途。【自主学习】一、分析、归纳，形成知识网络： 组成： 盐 + 金属 化学性质 盐 + 酸 盐 + 碱 盐1 + 盐2 盐 NaCl 几种常见的盐的用途 CaCO3 Na2CO3 NaHCO3 化学肥料的种类及作用 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料 二、CO32-、SO42-、Cl-的鉴别方法待测离子CO32-SO42-Cl-所用试剂实验现象反应原理【合作探究】1.下列物质中，不属于酸、碱、盐的是 （ ）A.CH3OH B.Ca(HCO3)2 C.H2SO3 D.Fe(OH )22.下列物质中，属于复合肥料的是 （ ）A.CO(NH2)2 B.KH2PO4 C.NH3

28、H2O D.K2CO33.完成下列转化的化学方程式：MgMgOMgCl2Mg(OH)2MgSO4（1） （2） （3） （4） 【拓展提升】1.怎样除去NaCl溶液中溶有少量的Na2CO3？写出除杂试剂、主要操作步骤及反应原理。方法一：方法二：2.基训第37页/习题73.基训第37页/习题8【课堂检测】1.某种碳酸钠溶液的pH=11，在盛有2mL碳酸钠溶液的试管中滴加几滴酚酞溶液后，溶液呈（ ）A.紫色 B.蓝色 C.红色 D.无色2.在NaHCO3、NH4Cl、Fe(OH)2、Hg(NO3)2四种物质中，不属于盐类的是 。3.下列物质之间能否发生反应？能发生的，请写出化学方程式：（1）盐酸与

29、硝酸银溶液混合（2）氢氧化钾溶液和硫酸镁溶液混合（3）将碳酸钡加入稀硝酸中【布置作业】基训第37页/习题1612.1 人类重要的营养物质【学习目标】1.知道蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐、水等六大营养素；2.初步认识蛋白质、糖类、油脂、维生素在人类生命活动中的重要意义；3.通过学习，形成合理安排饮食的意识，增强自我保健能力。【自主学习】阅读教材第9095页，归纳知识要点：1.人类为了维持生命和健康，必须摄取食物，食物中的六大营养素是指 、 、 、 、 、 。2.富含蛋白质的食物有 等。3.糖类是人类食物的重要成分，是由 、 、 三种元素组成的化合物。4.油脂是重要的营养物质，油脂为生命活动

30、供给 ，脂肪是维持生命活动的备用能源。5.维生素有20多种，多数不能在人体内合成，需要从食物中摄取。维生素可以起到 等作用，缺乏维生素A，会引起 ，缺乏维生素C，会引起 。【合作探究】1.有人用甲醛水溶液来浸泡水产品并出售，这样做有什么危害？2.课本第96页/习题2【拓展提升】1.基训第40页/迁移提升12.课本第96页/习题3【课堂检测】1.人体所需的营养物质中，主要依靠从食物中摄取，而不是靠人体自身合成的是 （ ） A.糖类 B.蛋白质 C.油脂 D.维生素2.均衡膳食，有利于人体健康。临近中考，小明为了给自己增加营养，制定了如下食谱：主 食米饭副 食红烧牛肉、花生米、清蒸鱼饮 料牛奶营养

31、学家发现食谱中缺少富含维生素的食物，请用你所学的知识，建议小明应该增加的食物是（ ）A.凉拌黄瓜 B.红烧排骨 C.焚烧豆腐 D.炒鸡蛋【布置作业】基训第39页/基础练习116 12.2 化学元素与人体健康【学习目标】通过已有的生活经验，了解化学元素与人体健康的关系，感悟化学知识的重要性。【自主学习】阅读课本第98100页，归纳知识要点：1.组成人体的元素有 多种，人体中的常量元素有 种，它们占人体总质量的99.95%。人体中必须的微量元素有 等。2.钙元素存在于 和 中，含钙丰富的食物有 。3.钠、钾元素有人体中的作用： 。4.对人体有害有元素有 、 、 。 【合作探究】1.铁元素在人体中有

32、什么作用？缺铁会造成什么不良后果呢？2.缺钙、缺碘、缺锌、缺硒、缺氟对人体会造成什么不良后果？【拓展提升】1.课本第101页/习题22.基训第43页/迁移提升53.基训第43页/迁移提升6【课堂检测】1.人体内微量元素虽然含量很低，但这些元素对人体正常代谢和健康起着重要的作用。下列元素肯定不属于人体微量元素的是 （ ）A.I B.O C.Fe D.Cu2.多吃海带可以预防甲状腺疾病，这是因为海带中含有 （ ）A.钠元素 B.钙元素 C.锌元素 D.碘元素3.硒是一种非金属元素，如果缺硒可能会引起表皮角质化和癌症。现在有一些含适量硒的矿泉水有益于人体健康。在硒酸H2SeO4中，Se元素的化合价是

33、 （ ）A.+2价 B.+3价 C.+4价 D.+6价4.长期生活在缺碘山区，又得不到碘盐的供给，易患 （ ）A.甲状腺机能亢进 B.佝偻病 C.地方性甲状腺肿大 D.糖尿病【布置作业】基训第42页/基础练习17 12.3 有机合成材料 第1课时【学习目标】1.认识有机化合物和无机化合物；2.记住几种常见有机物的化学式。【自主学习】阅读教材第103104页，思考下列问题：1.什么是有机化合物？有机化合物的组成元素有什么共同点？试举四例。2.什么是无机化合物？试举四例。【合作探究】1.填写课本第102页的探究表格，并回答教材第102页的两个讨论题。2.有机化合物的数目为什么异常庞大？3.无机化合

34、物中大多数不含碳元素，但也有少数含有碳元素，请各列举几种，写出它们的化学式。【拓展提升】基训第46页/迁移提升3【课堂检测】1.下列物质中，属于有机物的是（ ）A.CO2 B.H2CO3 C.CaCO3 D.CH42.写出下列有机物的化学式：葡萄糖 乙酸 乙醇 甲烷 【布置作业】复习、预习课文第2课时【课前反馈】【学习目标】知道塑料、合成纤维、合成橡胶的性能及其应用。【实验探究】演示【实验12-1】加热塑料片，观察并记录实验现象。所用样品观察到的实验现象分析原因塑料袋片电源开关塑料碎片通过此实验，你能得到的结论是 。【自主学习】阅读教材第104110页，归纳小结：1.有机高分子化合物是由 聚合

35、而成的，常被称为 。2.有机高分子材料的结构分 结构和 结构。链状结构的高分子材料具有 性，网状结构的高分子材料具有 性。3.日常生活中用量最多的三大有机合成材料是 、 、 。4.纤维分 纤维和 纤维。天然纤维有 、 、 等，合成纤维有 、 、 等。【合作探究】1.用合成纤维织成的衣服有什么优点和缺点？2.“白色污染”是由什么原因引起的？你有哪些解决办法？3.基训第46页/迁移提升4【课堂小结】【课堂检测】1.常见的三大有机合成材料是 、 、 。2.区别棉纱线、晴纶毛线、羊毛毛线用 法，有烧焦羽毛味的是 毛线。3.塑料包装袋既方便了我们的生活，又带来了“白色污染”，请你提出两条解决“白色污染”

36、的方法：（1） ；（2） 。【布置作业】基训第45页/基础练习112第十二单元化学与生活复习课【学习目标】1.知道蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐、水等六大营养素；2.了解蛋白质、糖类、油脂和维生素与人类健康的关系；3.了解一些元素对人体健康的影响；4.知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途；5.知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。【自主梳理】1.提供蛋白质的食物有： 。2.蛋白质是由 构成的，主要由、 四种元素组成。3.蛋白质的作用：是构成 的基本物质，是 及修补受损组织的主要原料。血红蛋白在呼吸作用中起着 的作用。4.糖类是由 、 、 三种元素组成的有机化合物，是生命活

37、动的主要供能物质，是人体中需要量最多的营养物质。请写出葡萄糖在酶的催化作用下发生缓慢氧化的化学方程式： 。5.植物油和动物脂肪合称 ，是重要的供能物质。6.维生素在人体中起到调节 、预防、维持 的作用，缺乏维生素A，会引起症，缺乏维生素，会引起 病。7.人体中的元素有 种，其中常量元素有 种。人体缺 易患佝偻病；缺 易患龋齿；缺 易患甲状腺肿大；缺 易患贫血症；缺 会造成食欲不振， 发育不良；缺 易患癌症。【合作探究】1.煤气中毒的原因是什么？2.为什么说吸烟有害健康？【拓展提升】1.基训第49页/92.基训第49页/10【课堂检测】1.（2013中考题）对于人体必需元素，我们也要注意合理摄入

38、，摄入不足或过量均不利于人体健康。下列有关几种人体必需元素对人体健康的影响说法正确的是 （ ） A.缺锌会引起佝偻病、骨质疏松 B.缺钙会引起贫血 C.氟过量会引起氟斑牙和氟骨病D.缺铁会引起甲状腺肿大2.（2013中考题）合成材料的应用与发展，大大方便了人类的生活。但是合成材料废弃物的急剧增加也带来了环境问题，废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重。要解决“白色污染”问题，下列做法不合理的是 （ ）A.用布袋代替塑料袋购物 B.使用微生物降解塑料 C.推广使用一次性塑料杯 D.回收各种废弃塑料3.（2008中考题）青少年正处在生长发育期，应注意营养平衡，不爱吃蔬菜、水果，可能摄入下列哪种营养素不

39、足而影响生长发育 （ ）A.维生素 B.油脂 C.蛋白质 D.糖类4.写出下列物质的化学式：乙醇 乙酸 葡萄糖 【布置作业】基训第48页/习题18 第一讲走进化学世界复习课（2课时）【复习目标】1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学；2.能区分化学变化和物理变化、化学性质和物理性质；3.初步学会对实验现象进行观察和描述的方法，书写实验探究报告；4.能进行药品的取用、加热、洗涤等基本实验操作，初步养成良好的实验习惯。【自主梳理】一、物质的变化和性质1.化学是在分子、原子层次上，研究物质的 、 、 以及 的自然科学。 2. 的变化，叫物理变化； 的变化，叫做化学变化。化学变化的基本特征是 。 3.化学性质包括