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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新课改背景下,作文教学,一、给学生的人生礼物,1、寻觅爱的真谛,2、谁是真的英雄,3、我的人生自白,1、人文与工具应该是“一张皮”。,2、让我们比较清楚地认识素质与应试的关系。,3、作文教学具有随机生成的特点，充满了智慧。,二、作文是语文素养的核心,作文是一个人综合能力的体现；,是语文素养的基本评价标准；,一个语文老师作文教学搞好了，语文教学就不会差。,读写结合是写作进步，语文素养提高的不二法门,。,胡适说：“发表是吸收的利器”，“手到是心到的法门”。,朱光潜也说：读过的书用自己的话说出来那书的内容才能成为
2、自己的。,读写结合就是多读与多记相结合。,要有“言语化”的思想积累,，要多读书，用写来推动读。,三、作文教学的特点,1、目前作文教学存在的问题,应试化。,自由化。,没兴趣。,总之是不作为。,怎样形成良好的班级写作风气：,（1）让学生学会对自己的写作负责任；,（2）重视讲评中的激励，重视学生的发展；,（3）要树立学生的学习榜样；,（4）要形成一个教学回路。,（5）要养成喜欢作文、,渴望作文进步的,氛围和愿景,。,写作具有很大的,随机生成,的特点。,教师要自主地确立写作实践的目标；,想方设法营造写作的情境，充满创意地构建写作实践的过程；,精心命制作文题目；,要有一个与写作相匹配的评价标准。,作文教
3、学的核心问题是：,（1）作文有没有知识；,（2）作文的知识形态是怎样的；,（3）怎样在教学中教这种知识。,令狐冲的剑学渊源,“有困难找警察”的英译,把精彩留给后面,大题小作是智慧，小题大做是功力，大题大作犹可为，小题小作最俗气！,每篇作文写完，都要问一遍自己：我是否能兴味盎然的再读一遍。,“必修五”第四专题“写作实践”,1、写作指导：让你的认识更加深刻,2、从下列三题中任选一题作文，也可根据话题范围和写作提示自拟题目写作。,（1）,请以“我的精神小屋”为题，写篇800字左右的议论文。,（2）“庄周梦蝶”是一个美丽的故事。庄周梦见自己变成一只翩翩飞舞的蝴蝶，遨游各处，优游自在。醒来后，却不知道是
4、庄周做梦化为蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦化为庄周。物我对峙，万物差别，本来出自于观念与时空的区别。因此，人类的思想也同样能够消除物我的界限，使万物融为一体，使得“我”冲破观念与时实的束缚，在精神的天地间自由飞翔。,请自拟题目，写一篇800字左右的议论文。,（3）阅读下面的材料，按要求作文。,同情是一切道德的基准。（德尼采）,同情是你所能给别的最佳礼物。（美马尔登）,对不幸的人寄予同情，是一种德行。（意薄伽丘）,请以“同情”为话题，写一篇不少于800字的议论文。,尊重知识才是力量,培根有个著名的论断，叫“知识就是力量”，许多人在谈论知识的问题时，都会毫不犹豫地引用这句话。其实，培根的这句话只有在知识被尊
5、重的环境中才是正确的，在不尊重知识的环境里，知识本身毫无力量，无能为力。因此，对我们这样一个正在崛起的民族来说，造就一个尊重知识、尊重人才的社会的大环境，是何等重要啊！,“为什么式”,沉默不是金,也许，沉默是一种无奈，但我要说，沉默也是一种默许；也许，沉默是一种抵制，但我要说，沉默更是一种纵容；也许，沉默是一种逃避，但我要说，沉默也是一种参与；也许，沉默是一种蔑视，但我要说，沉默更是一种胆怯沉默不是金！,但是式,给你一个支点，也不能撬动地球,到一家公司办事，看到墙上写了古希腊数学家阿基米德说的一句话：“给我一个支点，我就能撬动整个地球。”,应该承认，这是一句很鼓舞人的话，但是不客气地说，这是一
6、句伟大的废话、空话。前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种条件下所产生的结果。所以，这句话便成了：条件，给我一个支点；结果，我撬动地球。就是说，,不是,把成功建立在自己的主观努力上，,而是,建立在外部的客观条件上，只有当外部的条件具备了才能做出一番事业来。,如果没有人给一个支点，他便无能为力，什么也干不成，这是一个干事业的人的大忌。不是而是式,理解不能万岁,我不但要说理解不能万岁，倒还希望不理解万岁。,我对资源的破坏不能理解，对环境的恶化不能理解，对教育的滥收费不能理解，对大学生交不起学费不能理解，对大学生交不起学费不能理解，对阜阳的大头娃娃不能理解，对南丹矿难的瞒报不能理解，对吉林商厦的大
7、火不能理解，对城市的野蛮拆迁不能理解，对政府拖欠民工的活命钱不能理解，对足球的黑哨不能理解，对个体老板的逃税不能理解，对以义演的名义分钱的勾当不能理解，对私分赈灾款项更是不能理解,不理解是我的权利，任何人不能以“理解万岁”来剥夺我的不理解的权利！,中国是一个崇尚中庸的国家，人们有太多的理解，而极少有不理解，所以中国极少有拍案而起的人，极少有据理力争的人，更多的是逆来顺受的人，息事宁人的人，忍气吞声的人。于是便养虎遗患，便浊流横行；于是便有了为所欲为，便有了无可奈何。,一个充满理解的社会，不是一个正常的社会。只有有了不同的意见，才是一个充满生机，充满希望的社会。,一组思维题,1、熟读唐诗三百首，
8、不会吟诗也会吟,2、细节决定成败,3、兴趣是最好的老师,4、“对不起”“没关系”,5、失败是成功之母,预习“写作指导”，勾画其中介绍的“使认识更加深入”的几种常用方法。,提供一组名言，要求学生选择其中的2个展开思考，列出构思提纲，准备在课堂上讨论交流。,印发思维引导例文，要求学生事先阅读，加上自己的评点，准备在课堂上讨论交流。,第一次写作后，教师批改中选择优、中、劣三个档次的学生作文，事先印出来发给学生，为第二次集体修改做好准备。,课前准备,1、选题目,2、找思路,3、找方法,4、找材料,设计教学方案,四、作文教学的智慧,1、智慧在于权衡利弊,2、智慧在于减法,3、智慧在于规范,4、智慧在于常识和常规,5、智慧在于融通,6、智慧在于对人心和人性的洞察,其中比较重要的观点有：,作文是对学生进行“象教”,写作无法而又有法,写作无“序列”而有“系列”，写一篇带动一类,作文要求制度化,作文教学智慧本质上说是一种人生智慧,五、语文教师的基本素养,1、,是杂家也是行家。,2、能说、会写、巧读、善听。,3、个性鲜明、有人格魅力的人。,4、对言语充满崇拜敬畏的人。,谢谢！,
新课改下的中学作文教学
