人教版九年级英语Unit7教学反思

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新版人教版九年级英语Unit7（SectionA：2b）教学反思案例 本节课是新版人教版九年级英语Unit7（SectionA：2b）教学反思案例。在整节课中，我精心设计了每一个环节、每一个教学任务，使学生在课堂中顺利地完成了所有的教学任务。课后我感到，是我的课堂导入增添了学生的兴趣，使学生不仅丰富了有关文化背景知识，而且对希望和梦想的讨论更激起了学生的求知欲。在阅读课文过程中，我设置了多样性的阅读目标，尤其是读写表格，使学生能更好的理解文章内容，并且也提高了学生的阅读理解能力。但是由于九年级的学生已经明显地出现了两级分化，而我设置的多种阅读目标有些难，这给英语基础薄弱的学生带来了极大的压力，使他们在这节课堂中学习主动性相对较差。所以我深刻地感受到这种以提高学生能力为主的阅读课很难照顾到学困生，甚至有时会挫伤到他们学习英语的积极性。 本节课中也存在以下几个有待改进的地方：1.学生接受新知的敏感度有差异，情感体验也存在差异。有学生读完诗歌后，热泪盈眶，有的孩子却无动于衷。因此在课堂教学中进行情感教育是很有必要的。2.应高度重视规范读写。总之，通过这节课，我取得了一点成功，但同时我又反思到，在今后的阅读课堂时，应该照顾到大多数中等生学生，并且要注重调节学生在课堂上的学习气氛，调动他们的学习积极性。