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1、二 年级 语文期中考试质量分析表 一、成绩统计年级科目任课教师参考人数总分人平分及格人数及格率优秀人数优秀率二语文三、试卷情况分析 语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷就从基础知识、阅读、我的作品三个部分对学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广，是能较为全面的检查学生阅读情况的一份优秀试卷。四、成绩与反映的问题具体表现在以下方面：一、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分二、查字典做全对的六、连一连个别同学失分比较多不多，音序与音节区分不清，
2、部首写错，就造成除部首外有几画也写错。三、按课文内容填空：大部分学生对课文熟悉，但还有小部分同学课文背不掉，错别字的出现，从而出现了失分。四、课外阅读：完成得不是很好，因为低年级学生阅读量不多，理解能力也不大好，有的同学马虎，对完成这样的题目有点困难。五、我的作品，个别学生没能够理解题意，有的学生的句子写的不够通顺，不够具体。个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。五、改进措施 我们应该采取的以下的措施：1.从学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。2在平时的语文教学中，一定要遵照课程标准的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升能力，以求创新。3、把握自己的工作重心，对学困生要帮，但同时要关注工作实效，同时应把工作中心放在防止学困生的产生上。4、立足于课堂，培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习培养学生的阅读习惯和能力，更要提高学生的阅读水平。总之，抓课堂教学，促进学生整体成绩的提高。抓课后辅导，促进学生个体成绩的提高。调整积极的心态，拥有积极健康的心理，以愉快的心情投入工作。
二年级语文质量分析
