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1、小班科学，从课程计划中消失了什么小班科学已经消失了。课程的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过手术活动，孩子们将初步认识到解散现象，并愿意参与科学活动。用简单的语言告诉您的老师和同伴您的发现。适合幼儿园教师参加科学活动的小班教学。来看看课程计划是什么。事件设计背景小班教育的孩子很年轻，需要进行观察和注意。这类儿童在常规活动中没有专注，观察能力差。他们设计了儿童注意和观察的活动，激发了他们的好奇心，并引导孩子们参加活动。活动目标通过手术活动，孩子们可以初步认识到溶解现象。2，愿意参加科学活动，可以用简单的语言告诉老师和同伴。3，通过游戏，谈
2、谈幼儿发展思想，激发知识和欲望。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点，难点让孩子感受到最初的解散活动准备1.每个孩子一杯，一汤匙。 2，白糖，水果，黄豆，红豆等。活动程序1.告诉孩子们，老师今天带来了很多东西，这引起了孩子观察和学习的兴趣。 1）观察老师的实验：老师拿出一杯水，一些糖，让孩子们观察糖是如何放入水中的？ （看不见，溶解）2）老师拿出一杯水，一些小石头，让孩子观察鹅卵石是如何放入水中的？ （仍然可以看到，不溶解）问：请孩子们想想你在水中通常看到的还能溶解吗？ （盐，水果，奶粉等）老师总结：有些东西溶于水而变得看不见，有些东西不溶于水。2，让孩
3、子做小实验（可选一个）1）介绍活性物质，让孩子们知道实验材料的名称。白糖，水果，黄豆，红豆等.2）让每个孩子尝试并选择放入水中的材料并观察结果。 3）交换实验的结果：我知道有些东西在水中，不能被看见，融化，有些东西可以看到没有融化。3，问个别孩子请问个别孩子说什么放在水里？怎么样了？鼓励幼儿告诉他们的老师和孩子他们的发现。教学反思这项教学和研究活动的目的是让孩子们首先感受到解散现象，并愿意与老师和孩子积极分享他们的发现。通过每个孩子的动手实验，发现有些东西溶解在水中，看不到，有些东西不能溶于水，可见。因为实验操作过程充满乐趣，它刺激了孩子们对活动的兴趣。同时，活动存在许多不足之处，例如材料的多样性和工具的便利性。在未来的活动中，我们将更加关注这些不足，并尽力做到最好。
小班科学什么不见了教案反思
