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1、负数 第4课时北南沟学校 王晓英复习目标：1.通过回忆整理，能系统地掌握负数的相关知识（负数的产生，负数的意义，负数的读写以及负数大小比较的方法）。（重点）2.能灵活运用所整理的知识解决实际的问题。（难点）复习过程：一、知识点梳理：自己看书29页的内容，思考以下问题：（1） 负数是怎样产生的？负数的意义是什么？（2） 负数如何读写？（3） 负数大小比较的方法是什么？把自己的想法与同伴进行交流，有问题的提出来。二、基础练习（先自己独立完成，再对子间交流，有问题的提出来班内解决）1、在数轴上，所有的（）数都在0的左边，所有的（ ）数都在0 的右边，即所有的正数都比所有的负数（ ）2、（ ）和（ ）
2、表示具有相反的意义的量。3、如果-2表示比70小2的数，那么0表示的数是（ ），9表示的数是（ ），+6表示的数是（ ）4、在里填上、或。5 1 52 2.5 2.4 2.4 52 1.5 01.5 -30.3 6-6.5 -0.50.5 5、按规律在括号里填上适当的数（6分）（1）-1， 2 ， -3， 4，（ ），（ ） （2）， ， ，（ ），（ ）（3）-11 ， -7 ， -3 ， 1 ，（ ），（ ）三、能力扩展：对号入座（自己独立完成，后组内交流）1、下面说法正确的是（ ）A、一般说来，上升为正数，下降为负数B、0没有实际意义C、负数没有实际意义2、规定电梯上升为正，那么降落10
3、米，可以表示为（ ）A、+10米 B、 -10米 C 、0米3、某天中午12时气温为3，下午6时的气温比12时低7,则下午6时的气温是（ ）A、-3 B、-4 C、+44、向东行-50m的意义是（ ）A、向东行进50m B、向西行进50m C、向北行进50m5、下列说法正确的是（ ）A、一个数不是正数就是负数 B、0是正数C、0不是自然数 D、自然数中除0外都是正数四、能力提升：解决问题（在组长的带领下交流解决以下问题，并展示）1、某仓库有货物50箱，其中四天记录的数字如下（运进为正，运出为负），请你说明各天记录的意义，哪一天运出的箱数最多，并求出这四天共运进仓库多少箱，最后仓库内共有多少箱货物？天数第一天第二天第三天第四天箱数/箱+48-40+50-302、体检中，测得6位同学的体重分别是32千克、33千克、37千克、36千克、34千克、38千克。（1）他们的平均体重是多少？（2）将平均体重记为0千克，超过记为正数，不足记为负数，按从大到小的顺序排列。五、课堂总结：谈谈自己的收获：
《负数复习》第4课时
