幼儿园大班教案《说相反》含反思（通用）

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1、幼儿园大班教学计划说相反带反思大班说相反课程包含对适用于大班学生的以语言为主题的教学活动的反思，以便孩子们喜欢在生活中找到丰富的反义词词汇，通过活动了解反义词的含义，了解几对反义词，并培养孩子的观察和判断力。看一下幼儿园班级说相反，对课程计划进行反思。活动目标1.通过活动了解反义词的含义，并了解几对反义词。2，喜欢在生活中找到丰富的反义词词汇。3.训练孩子的观察和判断力。4.发展儿童的思维和口头表达能力。5.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。教学重点，难度重点：了解反义词的含义。难点：找出生活中的反义词活动准备带有各种运动和单词卡的图片（远，近，快，慢，笑，哭，多，少等）活动程序开始部

2、分：老师按顺序展示各种运动的图片，例如跑步，跳高，游泳，滑冰，射箭等。老师：孩子们反应这么快。看看是对的。太奇妙了！您喜欢孩子们照片上的这些运动吗，我们可以玩简单吗？现在请孩子们以两个团队站起来！老师：介绍每个团队成员：团队负责人，成员二，基本部分：现在让我们看一下两个团队的情况。哪支球队的球员多而少？来吧，我们一起算吧！ （越来越少地划分）简介：具有相反含义的单词（如“ multi”和“ less”）称为反义词。现在我们的两个团队开始行动第一个游戏是：学习青蛙跳跃规则：每个团队都有一个学习如何看起来像青蛙的孩子。从起点开始，他跳得比谁都远。第一张单词卡是“远”，第二张单词卡是在“老师的时间附

3、近”。下一步行动开始了。第一局结束后，摘要：1.谁能告诉我你如何跳，你会说什么？2，孩子表现出远离老师的过程。3，3。告诉我你说“远”和“近”是什么意思？老师：好玩吗？接下来玩第二场比赛：着装规则：每个团队都有一个小朋友，他会看到谁在一定时间内快速且整洁地穿衣服。第一张单词卡是“快速”，第二张单词卡是“慢”的老师来记住时间。第二局比赛结束后的总结：第二局1、1、1的孩子想告诉我你怎么穿衣服，哪个字？希望获得“快速”一词的孩子不会为继续加油感到骄傲！不要气“慢”这个词的孩子，并继续努力。老师可以继续为您加油！2.您得到的“快词和慢词”是什么？两项比赛结束了。我想问问最先快乐的孩子们吗？当你快乐的

4、时候怎么样？ （笑），悲伤呢？ （哭），笑的反面是什么？实际上，在我们的日常生活中有很多相反的词，例如老师成长（高），成长（短），冬季（寒冷），夏季（炎热）等等。现在，请仔细观察，动脑筋，找出反义词。 1.计算机显示图片，孩子在图片上说出反义词。 2，孩子自己讲相反的对立面。三，结束部分让我们一起做接机游戏来结束本课吗？ （我说的是最后一句话，每个人都用反义词来回答下一个句子）高层建筑，简易别墅（）。大象大，老鼠（）。雪为白色，中值为（）。马跑得很快，乌龟爬了（）。棉花很轻，铁（）。夏天炎热，冬天（）。糖是甜的，盐是（）。大象的腿很粗，起重机的腿（）。地毯很软，木头是（）。爸爸是男人，妈妈是（

5、）。妈妈的手很大，我的手（）。四，活动改进老师希望，当您回家时，您会和家人找到一些反义词。教学反思大班正处于语言学习的启蒙时期。早期学习的特点与丰富的生活经验密不可分。因此，儿童学习活动的内容和组织与生活现实密不可分。我将活动的目标，特别是教学的重点和难点，与孩子们喜欢看和享受的操作形式有机地结合在一起，并在教学活动中适当地安排他们。当我上一堂新课时，我注视着孩子们的眼睛，数着它们来激发孩子们对学习的兴趣，并调动孩子们的热情。同时，发展儿童的观察力，想象力，口头表达能力和思维敏捷性。培养孩子的积极进取，头脑风暴和大胆尝试的精神。设计活动的目的是指导幼儿练习“玩耍”中班和“娱乐”。在教学过程中，

6、我设计了五个链接：1.激发孩子们学习反义词的兴趣。2.使用团队，学习跳跃，穿衣服和其他游戏，让孩子们理解尝试中的反义词3.使用图片指导幼儿观察并尝试说相反的单词4.组织幼儿寻找生活中的反义词。5，用儿童歌曲回答带有反义词的单词在教学过程中，前三节课的孩子比较活跃，急于说出来，但是在组织幼儿寻找生活中的反义词的过程中，我发现有些孩子不知所措，在这种情况下必须找到提示。这也使我成为我的漏洞，而我通常会忽略儿童对生活知识的积累。针对这些问题，在以后的教学过程中，要学习本课，在备课的过程中，应反复学习教材，确定所设计的问题是否满足幼儿的实际需求，并加强语境和语境的结合。活动。将学习的主动性交还给孩子们，给孩子一些学习活动的空间，并相信孩子们将能够享受语言学习的生活。小百科全书：相反，它意味着事物的两个方面是互斥或相反的。