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1、幼儿园大班教学计划认识蚯蚓带反思大班教学计划认识蚯蚓反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，使孩子们以简单的方式学习explore，并可以记录和交流结果，并了解some的一些生理特征和生活习惯，然后进一步了解蚯蚓Desire，了解保护您的知识并初步形成了环保意识，让我们看一看具有反思性计划的认识蚯蚓幼儿园班级。活动目标：1.了解蟑螂的一些生理特征和生活习惯。2.学习以简单的方式探索蚯蚓，并记录和交流结果。3.产生了进一步探索蟑螂的愿望，知道如何保护蟑螂并形成初步的环境意识。4.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。5.在交流活动中能够听取和尊重同事的讲话。活动准备：多媒体课件聊天的
2、两盆花，几篇文章，实验用品（脚，放大镜，玻璃板，盆，土壤等）活动程序：首先，引入多媒体课件情境，激发兴趣。老师：“昨晚，我听到窗台上有两盆鲜花在聊天。 “（玩多媒体课件）一个盆子说：我盆子里的土太硬了。我扎紧地扎在根部，难以吸收营养。看，我快死了。 另一个锅子说：“我盆地的土壤松软，我可以吸收尽可能多的养分。看，我更加繁荣了。 老师：“为什么这两个陶罐不同？里面有什么秘密？ （结果）事实证明，小燕在帮助花朵使土壤疏松，花朵变得茂密和绿色。然后我们帮小花谢谢小燕。（儿童在这种情况下找到主角“蚯蚓”并介绍了主题。）其次，孩子的独立询问，实验和记录。1.肖小昌长什么样？请仔细观察，触摸和观察。每个人
3、都用盒子来学习。 （为年幼的孩子提供一个放大镜和一个透明的小盒子）蚯蚓是一种无核，细而长的无眼，鼻，耳的动物。身体上有很多水，感觉很湿。头有一个环。（引导孩子仔细观察并了解蟑螂的外部特征。）2.小消如何移动？学习行动。触摸其腹部。一个人伸着鬃毛使腹部缩紧，爬行在鬃毛的帮助下爬行。3.萧炎的秘密是什么？多久了？他会爬在地上，会爬在玻璃和纸上吗？我可以在哪里快速攀登？它喜欢干还是湿？为什么总是藏在泥里？他喜欢光吗？让我们做一些实验研究。 （显示表格）说明操作方法和要求。实验1：提供标尺。实验2：提供玻璃杯和马粪纸。实验3：提供手电筒和纸箱实验4：提供软硬的土壤：另外：提供笔记录交换和勘探结果：蚯蚓
4、有不同的长度；蚯蚓在玻璃上，纸也会爬上去，蚯蚓没有眼睛和耳朵，看不到，听不到，但他能感觉到光线，也能感觉到振动。他喜欢生活在潮湿的土壤中。（使用各种材料和方法进行蟑螂的实验研究和记录分析，以了解蟑螂的特征和生活习惯。）第三，利用乐趣引导方式并扩大研究范围。我们发现了很多嫉妒的秘密。你知道你的秘密吗？1.蛤The的粪便是婴儿，可以饲养鸡，鸭，鱼等。2.蚯蚓是中药，称龙。3.它仍然是一道菜，非常有营养。4.我会处理垃圾。肖小珍真的很有能力，是我们人类的好朋友。（在本节中，幼儿对相关知识了解更多，知道我们要保护您并保护自然。）四，延伸活动：1.蟑螂受伤。让我们把它放在教室里，看看是否还可以？什么会改
5、变。2.将驴子送回家。（在扩展活动中，孩子知道将伤害分为两部分后，它的技能很小，有头部的部分会长出尾巴，而有尾部的部分会长出头，变成两个蟑螂！）活动反思：1.选择实现物纲要建议：“儿童的探索活动应从他们周围的事物开始。这项活动的主要内容来自生活，结合各种活动来引导孩子关注周围的生活，关爱人类的朋友-蚯蚓。孩子们对这次活动的兴趣以及对蟑螂乐趣和奇观的发现。2.环境宽松整个活动的重点是每个孩子的参与，探索和研究。年幼的孩子要探索，研究，发现和发现问题。年幼的孩子在活动期间可以很好地合作。教师是活动的材料提供者，是问题的观察者，也是探索活动的指导和启发，为幼儿提供了一种轻松自由的探索氛围。幼儿充分体验独立活动的乐趣，并反映幼儿的主观意识。3.物质丰富该事件的物质似乎很简单。实际上，它包含了丰富的内容。我们提供了许多文章和相关的探索辅助工具，以避免竞争儿童的操作，并提供独立的选择和探索。机会。小科克：俗称地龙，又名曲阜，是门的门的代表动物。它是生活在潮湿环境中的活体动物。它以腐败的有机物为食。生活环境中充满了许多微生物，但很少生病。这与体内独特的抗菌免疫系统有关。
幼儿园大班教案《认识蚯蚓》含反思（通用）
