实习班主任工作报告（共3篇）

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1、实习班主任工作报告（共3篇） 实习班主任工作报告 实习班主任工作报告 实习班主任工作报告 对于“班主任”这个概念，自己始终都是很模糊的。实习之前，已从师兄师姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任，他们的工作的确是繁重而且枯燥。因此，和大多数实习生一样还没有去实习之前，就对班主任工作产生惧怕感。 在实习的六个星期中，我担当了高一463班的班主任，虽然其中布满劳碌与艰辛，但是，这使我对班主任工作有了重新的认识，使我学到更多书本上学不到的东西，使我在与同学的接触中得到了欢快和欣慰。 下面，是我在实习期间担当班主任的一些体会和感受： 一、制定详尽的工作方案，做到繁而不乱 古语有云：

2、“凡事预则立,不预则废。” 这说明制定方案的重要性。 我在实习的第一天接手班主任工作，就马上意识到班主任工作繁重特别。因此，在开展班主任繁重的工作之前，我便先依据本班的实际状况制定详尽的工作方案。试想一下，面对一个浩大的班集体，假如没有制定一个切实可行的方案，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能消失一些不行预报的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好方案。只有制定了详尽的班主任工作方案，才能真正做到繁而不乱。 二、深化调查讨论，全面摸清班底 作为一个班主任，肯定要了解班上每一位同学，这样才能做到“因材施教”。我作为

3、一个实习班主任，刚开头对 同学的基本状况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解状况，开班干部会议，找同学个别谈话，悉心观看等方式，来了解同学的基本状况，包括同学的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀同学和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找同学谈天，晚自习随堂自修或备课，深化班级，广泛接触同学，与同学进行心与心的沟通沟通。另外，我还到男生女生宿舍和他们沟通谈天。 通过以上方法，不到一个星期，我逐步了解了班内每一个同学，为做好班级帮助管理工作做好了预备。 三、为人师表,领先垂范. 俗话说：“身教重于言教。”高中同学的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发

4、生的事情具有了自己肯定的推断力量，也有了自己肯定的看法。老师的外在行为表现，对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。在学校里, 班主任接触同学的时间最长,开展的训练活动最多,对同学的影响最大,在同学面前自己就是一面镜子,一本书。因此,为了规范同学的行为,我在训练工作中,真正做到为人师表,领先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求同学做到的,我首先带头做到;要求同学讲文明礼貌,我首先做到敬重每一位同学;训练他们要早到,我在上课时候会准时来到教室；训练同学搞好团结,我首先做到和科任老师,班级同志搞好团结，和同学交知心伴侣。这样自己的一言一行已经成了一种无声的训练,同时也赢得

5、了同学的爱戴.。 所以，作为实习班主任，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面，我都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了同学的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从同学那里得到爱戴与敬重，在班中建立起同学对自己的威信，这是班主任工作的基矗 出处 第2篇：班主任工作实习报告 这个学期，我有幸获得了到槐树洼村学校班主任的机会，这应当算是我人生中的第一次实习，使我深受启发。在实习期间，经过自己的亲身体验和观看，我深切地感觉到，做一个学校班主任真的很不简单。虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间

6、将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、教学工作：进行趣味教学，引导同学用心听课。 在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天批改同学的家庭作业，做到批改后让同学准时改错误。我们班的同学许多任课老师都说，纪律不是很好，同学的听课状态也是一般，也不怎么爱发言。六班级同学由于自控力量差，上课的时候常常都会消失纪律涣散现象。我所接管的六（1）班更是如此，听一些老师说，我们班的同学是全级最淘气的，这些同学谁都不怕，只怕班主任，依据我所了解和观看，的确是这样。由于我去听他们原来的不是班主任的语文老师上语文课，一听果真不出所料，纪律真的不怎么好，除了许

7、多同学不听课开小差，还有一两个同学常常插嘴，阻碍老师教学。一开头，我也遇到了其他老师所遇到的问题，但是后来我慢慢理解他们的心思，大多是由于课堂枯燥，对老师讲的内容没什么爱好，所以上课留意力不集中，也就对老师提的问题不怎么搭理了。依据这个特点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了许多猜字谜，玩嬉戏，当小老师等等，更注重运用他们喜爱的教学方式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。慢慢地，在我的课堂上，同学的发 言总是川流不息，争先恐后，连一些差生也表现得主动了许多。 二、赐予同学更多的耐烦，要公正地对待每一位同学 课间的时候，常常都会有许多同学来办公室告状，谁拿了我

8、的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚开头觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，天天地跑来办公室告状。但是我观察那里的老师都很耐烦地给每一个同学来解决他们的小冲突，觉得真是佩服他们，天天为这些小事来费口舌。后来问老师，老师很仔细地跟我说，这些小事在我们看来是小事，但是在学校生看来却不是一件小事。假如他们知道老师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐烦地给他们解决这些小事。听了老师的话才茅塞顿开，看来这些小事真的不小，后来有一些同学向我告状的时候，我不再是说：“你不要理他就行了。”这句话了。而是，更具体地了解他们之间发生冲突的具体

9、状况，并公正地给他们推断谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学赔礼。 三、关怀爱惜每个同学 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。同学既天真又是稚气，因而我们老师既要用爱心去呵护他们那份纯纯的小孩子之心,又要用严峻的一面去引导他们避开一些稚嫩的误区。这就需要爱心、耐烦、责任心了。如我班黄可同学，每次上课发呆，不愿做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。我没有放弃他，而是手把手的教他，抓住他的点滴进步，不断鼓 励他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。课堂上，我也常常会叫他来回答问题，并在课堂上尽可能地表扬他。慢慢的，他不但能完成

10、作业，而且成绩也有了很大的进步。每天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表演，以增加他对自己的信念。一段时间后，我明显感到他进步了许多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的进步，心里真的感到很兴奋。我们班的同学下课后或上课前，总爱跑到我这里跟我说话、谈天，感觉跟同学们的距离拉近了许多。 四、开展“平安谨记心中”主题班会。 在实习期间，我们地开展了“平安谨记心中”主题班会，有小品表演、常识竞赛，熟识交通平安标识等多种形式， 并要求他们到课外去读有关的平安常识，要同学们小组合作，共同完成任命。在此次主题班会中，

11、让同学们初步把握了必需的自救自护常识，增加平安意识。同学在碰着紧迫情形时，学会安闲看待，不急噪，不惊慌。用常识竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展同学对平安常识的理解和运用，树立同学自我呵护的意识。在活动中，同学们充分发扬仆人翁的精神，自己回家收集材料，分组讨论，汇总资料，合作排演，自己建筑道具，干得不亦乐乎。此次我班独树一帜的平安谨记心中的主题班会，取得了圆满的胜利。经过此次主题班会活动，同学的合作力量获得了提高，增进了同学之间的友情，同学对这类活动乐此不彼，乐趣盎然，主动地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜 欢上这个集体。只要班主任和全体同学齐心合力，把握好航向，我信任我们这个班级会

12、越来越好。 在实习期间，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 班 主 任 工 作 实 习 学院：计算机与信息技术学院专业：计算机科学与技术专业 班级：2021级二班 姓名：张华 学号：0808114096 第3篇：班主任工作实习报告 班主任工作实习报告 实习中，我得到原班主任刘老师的悉心指导，她赐予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴，班主任工作实习报告。1.班主任工作实习状况： （1）深化了解班级的基本状况。 通过找原班主任了解状况，找同学个别谈话，悉心观看等方式，来了解同学的基本状况，包括同

13、学的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀同学和后进生。同时，还通过批改周记、作业，课余时间找同学谈天，深化班级，广泛接触同学，与同学进行心与心的沟通沟通，通过关怀他们的学习、生活状况，慢慢地拉近彼此的距离。这样，我很快就熟识了班里的日常工作、班委的工作职责把握，也了解了同学的基本状况。 （2）仔细负责地做好班级日常管理工作。 每天监督同学收作业、早读、早操、眼保健操；中午要看管同学午睡；放学后，要监督同学整队离校，检查值日工作，检查门窗、电器是否关好等。工作虽琐碎，但更需要付出百分百的仔细、耐烦和责任心。 （3）处理好各种偶发大事。 由于学校生的身心进展特点，各种各样的偶发大事时有发生，如争吵、

14、打架、意外受伤等，我基本能做到镇静冷静，互帮互助，发挥我的教学才智，有效地解决各种偶发大事。 （4）上好主题班会和团队活动。 在实习的第五天，我进行了名为“人月团聚，和谐小北”的主题班会，最终一周，进行了一次“冲突消失了，怎么办”的团体心理辅导活动，由于仔细对待，预备充分，主题班会和团队活动都完满胜利，并得到了实习指导老师的欣赏 2.反思总结 经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面： （1）作好方案，繁而不乱，实习报告班主任工作实习报告。 班主任工作特别繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作方案。古语有云：

15、“凡事预则立,不预则废。”这说明制定方案的重要性。假如没有制定一个切实可行的方案，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能消失一些不行预报的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好方案。 （2）了解同学，对症下药。 深化了解了班里的每一个同学，为做好班级帮助管理工作做好了预备。尤其在对同学进行个别训练时，充分利用同学的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成绩优秀的同学就可以实行直截了当的训练方式，对缺点多、自尊心较强的同学在可以先与同学从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及训练的内容，而对那些产生对抗性心理

16、的同学就可实行商谈式的训练方式。 （3）敬重同学，贵在坦诚。 在管理班级上，应把同学当作一个公平的主体来对待，敬重同学的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们公平、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在消失问题时，千万不能立刻就获从新生、斥骂同学，而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理，使同学心悦诚服的接受。人无完人，要允许同学消失这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当同学提出批判看法时，作为老师的我们，应当虚心地接受，没有由于“我是老师，我接受同学的批判，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，公平地对待同学，这样

17、才能赢得越来越多的同学的信任。 （4）善待后进，施予爱心。 对待同学不能有偏爱之心。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进同学，让他同其他同学在公正、和解的气氛下解决问题。当好同学和差生犯同样的错误时，不要由于他是差生而严加指责，或他是好同学而装作没观察。要坚持公平原则，实事求是，公正对待。平常多找后进生进行格外辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况，给他们爱心与关怀。并找出缘由，耐烦劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，主动地去进展他们自己。 （5）做好自己，为人师表。 老师的外在行为表现，对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。

18、学校生的生理、心理及综合素养尚未成熟，思维活跃，很简单就会仿照身边发生的行径。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了同学的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从同学那里得到爱戴与敬重，在班中建立起同学对自己的威信，这是班主任工作的基础。 （6）钻研教学，进展自己。 常言道：“要给人一碗水，自己先要有一桶水。”要教会同学学问，首先自己要有丰富的学问。实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，主动钻研，提高课堂教学质量。让班里同学喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，使自己的教学得到同学的认可，这对于班主任工作是至关重要的。 7周的班主任实习，使我认识到当一名班主任的不简单。班主任有时就像一名会计，每个同学心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会消失糊涂账，才能经营得好。 三、结语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 实习虽已经过去，可当我回过头来看一下自己留下的脚印，我们信任那不会是我们旅途的归宿，而是我布满挑战和盼望的开头！