课题工作报告怎幺写

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1、课题工作报告怎幺写（文章一）：课题研究工作报告和研究报告的格式及撰写要求 附件4 课题研究工作报告和研究报告的格式及撰写要求 课题研究报告撰写格式 工作报告是对研究工作做事务性说明，而非学术性说明。就是“工作总结报告”，属于工作情况汇报。 （1）、对课题研究的认识。 （2）、领导与管理的措施。 （3）、作用与效果。 （4）、经验与体会。 （5）、存在问题与努力方向 研究报告的格式及撰写要求 提示： 研究报告(不少于5000字)是描述一项课题研究的进展和结果的文件，一般应提供系统的或按工作进程的研究信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价。承诺预期成果为研究报告、（系列

2、）论文的课题， “研究报告”应作为课题鉴定的“成果主件”。 研究报告的主要结构包括以下几方面： （一）、 课题名称： 一般不要超过20个字，课题名称要能确切地反映研究的目标、内容、对象、变量关系、方法。 （二）、课题的提出： 课题的提出也叫课题的确立。一般包括四个方面： （1）、课题提出的背景。 （2）、课题研究的目的、意义及价值。包括教育教学存在的问题，解决问题的作用，说明国内外研究的进展情况和趋势以及本课题研究的先进性和创造性。 （3）、课题的理论依据。课题采取何种教育理论做支撑。 （4）、课题的实践依据，即完成课题的条件分析（包括两个方面：一方面要分析研究人员、实验教师的知识结构、科研水

3、平、心理素质、兴趣爱好等，另一方面要分析学校开展课题研究的硬件、软件环境及投入的实验经费、时间等）。 （三）、课题的界定和理论假设： 课题的界定是对题目中的主要概念做出界定，对术语做出解释。 理论假设是简述课题研究的预期效果，即由于A达成了B。 （四）、课题研究目标： 课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要研究解决哪些具体问题。 （五）、研究内容： 即选择哪几个方面的内容入手研究。 （六）、研究对象： 研究对象要说明选择哪个年龄段的学生来进行研究，即研究对象的年级要明确。 （七）、研究方法： 在课题研究中要根据课题特点选用恰当的研究方法。 (八)、研究的设计与实施： 这部分是阶段性研

4、究报告的重点，对研究最具说服力。包括研究 的基本策略，研究的基本步骤和具体措施。 （九）、研究结果： 主要是概述在研究过程中取得了哪些成效或收获。这一部分要求客观、真实地对研究的材料和数据进行分析，阐明这些数据说明了什么，并分析和评价研究的结果和意义。在这里可以阐述个人对研究的结果的见解或观点。 （十）、问题与思考及建议： 在这一部分中可以对研究中遇到的实际困难、有待于解决的问题给予指出或进行反思，并提出解决的对策。 十（一）、研究成果： 通过三年的研究，取得的研究成果，包括研究报告、论文、专著、物化成果（包括典型课例、课件、资源等）。注意研究课题不同，研究成果的内容、形式也不一样。（文章二）

5、：教育科研课题研究工作报告的格式 教育科研课题研究工作报告的格式 （一）、课题研究的沿革 1课题来源于何时，由何部门批准立项（也可以是自选），何时开题。 2研究的主要任务是什么；在整个研究过程中“任务”有无变化（深化、调整）；有何变化，最终是否导致了课题名称（此时，是成果名称）的重新命名。 3在什么样的范围（学校、班级、学生群体）内展开研究，在整个研究过程中范围有何变化。 4整个研究大致可分为几个阶段，其中有无特别重要的关键阶段，重要性、关键性表现在哪里。 5在研究方法上，有无特别需要说明的点。 （二）、研究力量的安排 1关于参研究人员：主研人员（有无调整）及其分工。如果可以能的话，尽量阐明主

6、研人员在研究工作中的学术性贡献；参研人员（可只列出）；主要单位，协研单位。 2关于顾问与指导人员 （姓名、单位、职务职称等）； 各位顾问、指导人员所做的学术性工作； 如需要，可列出“领导小组“； 如需要，可对某些单位、部门、个人特别鸣谢。 （三）、课题组所做的主要研究工作 1理论学习的情况，主要围绕哪些问题，以哪些方式，学习了哪些理 论（或专著、论文文献）。有多少人次参加了理论学习。 2经验总结，研讨情况。 主要就哪些问题进行过研讨。 研讨的名称，参与的人数。 经验总结材料，论文撰稿与发表情况。（文章三）：课题研究工作报告和研究报告的格式及撰写要求 附件4 课题研究工作报告和研究报告的格式及撰

7、写要求 课题研究工作报告撰写格式 工作报告是对研究工作做事务性说明，而非学术性说明。就是“工作总结报告”，属于工作情况汇报。 （1）、对课题研究的认识。 （2）、领导与管理的措施。 （3）、作用与效果。 （4）、经验与体会。 （5）、存在问题与努力方向 研究报告的格式及撰写要求 提示： 研究报告(不少于5000字)是描述一项课题研究的进展和结果的文件，一般应提供系统的或按工作进程的研究信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价。承诺预期成果为研究报告、（系列）论文的课题， “研究报告”应作为课题鉴定的“成果主件”。 研究报告的主要结构包括以下几方面： （一）、 课题名称

8、： 一般不要超过20个字，课题名称要能确切地反映研究的目标、内容、对象、变量关系、方法。 （二）、课题的提出： 课题的提出也叫课题的确立。一般包括四个方面： （1）、课题提出的背景。 （2）、课题研究的目的、意义及价值。包括教育教学存在的问题，解决问题的作用，说明国内外研究的进展情况和趋势以及本课题研究的先进性和创造性。 （3）、课题的理论依据。课题采取何种教育理论做支撑。 （4）、课题的实践依据，即完成课题的条件分析（包括两个方面：一方面要分析研究人员、实验教师的知识结构、科研水平、心理素质、兴趣爱好等，另一方面要分析学校开展课题研究的硬件、软件环境及投入的实验经费、时间等）。 （三）、课题

9、的界定和理论假设： 课题的界定是对题目中的主要概念做出界定，对术语做出解释。 理论假设是简述课题研究的预期效果，即由于A达成了B。 （四）、课题研究目标： 课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要研究解决哪些具体问题。 （五）、研究内容： 即选择哪几个方面的内容入手研究。 （六）、研究对象： 研究对象要说明选择哪个年龄段的学生来进行研究，即研究对象的年级要明确。 （七）、研究方法： 在课题研究中要根据课题特点选用恰当的研究方法。 (八)、研究的设计与实施： 这部分是阶段性研究报告的重点，对研究最具说服力。包括研究 的基本策略，研究的基本步骤和具体措施。 （九）、研究结果： 主要是概述在研究过程中取得了哪些成效或收获。这一部分要求客观、真实地对研究的材料和数据进行分析，阐明这些数据说明了什么，并分析和评价研究的结果和意义。在这里可以阐述个人对研究的结果的见解或观点。 （十）、问题与思考及建议： 在这一部分中可以对研究中遇到的实际困难、有待于解决的问题给予指出或进行反思，并提出解决的对策。 十（一）、研究成果： 通过三年的研究，取得的研究成果，包括研究报告、论文、专著、物化成果（包括典型课例、课件、资源等）。注意研究课题不同，研究成果的内容、形式也不一样。