《享受生活》教学设计

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1、享受生活教学设计安阳县永和一中 孔英兰学习目标1、积累相关文学常识、生动词汇、优美语句。2、把握课文主要内容，能理解“享受生活”的含义并形成积极乐观的生活态度。3、掌握梳理情节、赏析语句、理解含义等题型的解题思路和答题方法。学习重点把握课文主要内容，能理解“享受生活”的含义并形成积极乐观的生活态度。学习难点掌握梳理情节、赏析语句、理解含义等题型的解题思路和答题方法。一、导入新课善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口

2、佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。充分利用每一个感官，通过自然给予你的几种接触手段，为世界像你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！二、检查预习1、给画线字注音： 驾驭 膂力 惬意 侏儒 消弭 2、根据意思写成语：（1）见到或听到好笑的事，不由自主地笑出声来。（2）精神无所依托，感到非常无聊。（3）形容对事情非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。（4）理由正当充足，言词严正有力。3、用一句话说说文章主要写了什么内容？三、美文赏析1、本文从哪些方面表现了作者生活的丰富多彩？2、画出你喜欢的句子并赏析。3、你认为该怎么理解题目“享受生活”的含义？4、你可以再举出一些身残志坚的典型人物和事迹吗？四、书写感悟文章从哪请任选一题，续写一段话（提示：可从亲情、友情、学业、生活、理想、爱好甚至天气等方面进行思考，要求能表达出你对生命的热爱，对美好幸福生活的追求。）1、忘我是快乐的，- 2、热爱生命，享受生活，我喜欢-.