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1、题目：有爱就有创造案例内容：有爱就有创造发生在研修中的难忘故事2013年秋我们开始了网络研修与校本研修。 在学习与实践中，我 们慢慢地发现，我们的学习习惯在悄悄发生着变化， 教学中遇到困惑 时，解决问题的途径也扩大了，更重要的是，我们的教育理念与教育 方式也在悄然发生变化。我对第二阶段中的如何做明辨之师印象最深 刻。做明辨之师，就要热爱学生、研究学生、成就学生。还记得去年接手这个班的第一次语文摸底测验， 有一个叫柯奎的 学生只考了 58分。当我分发试卷念到柯奎名字的时候，他腼腆木讷 的接过试卷，悄无声息的上位。当时我并没有引起很大的注意，后来 的印象是：他是差生系列之一，不调皮、不捣蛋，但作业
2、常常不能按 时完成；他的目光呆滞、散乱，每当我讲课无意中接触他的目光时， 他很快选择了回避。直到有一次检查语文背诵，他在规定时间内没有 完成，我把他留了下来继续背诵。当时我看了课代表登记头晚未完成 作业的学生名单，他的名字又赫然其上（连续有一个星期了），我感觉一股怒气油不过生，把他叫到面前，细数了从开学到现在他的不足 懒惰之处，对此，我当面拨通了他妈妈的电话，跟他妈妈了解了一些 情况。我依稀记得他妈妈说：“老师，他这个星期感冒咳嗽，晚上睡 不好，所以上课没精神，作业也有所耽误，他从小最不喜欢语文，对 语文一点兴趣也没有，小学语文基础差，成绩很不理想，你要耐心点。”挂完电话，沉默了片刻，我平静的
3、对他说： “老师首先要对你说声对不起，有些情况没有了解清楚就批评了你，这周的作业暂时放下，你先好好治病，以后好了再补，我们才刚刚开始，不管你怎么看语文，但我有信心让你爱上语文， 爱上我的语文课。 ” 他刹的抬起头看着我，眼里闪过一丝光芒。以后，我总是有事没事的和他说说话，并告诉他读书是学语文的最好方法。逐步地他开朗了很多，作业也比以往认真了很多，每次进步时我总对他说“好样的，继续加油 !”我对他的点滴进步都会在全班给予表扬，号召同学们向他学习。这样，他的学习成绩真的是芝麻开花节节高。 老师的关心、 呵护使他感受到了老师对他的爱。他也因为爱上老师而爱上了学习语文。校本研修和教学实践让我深深体会到
4、： 教师必须明辨是非曲直，懂得教育的科学规律， 明白教人做人的真理。 教师首先必须具备一颗水晶石般玲珑剔透的心， 对学生怀有深沉久远博大无私的爱， 以知识本身的魅力、 教学艺术的魅力、 教师人格的魅力获取学生的信任和爱戴，师生默契，教学相长，做幸福型教师不再是一种奢望。教育家威尔指出： 我们留给孩子们的世界， 取决于我们留给世界的孩子。 新时期的德育工作要求我们以学生为本，树立基础教育为社会发展和学生的终身发展服务的观点。 所以我们当潜心教研、 扎实基础，做明白之师；做明辨之师热爱学生、研究学生、成就学生，做明辨之师。 我们 该高瞻远瞩，纵横捭阖，胸怀世界，放眼未来，立志以今天的教育促动明天的科技、 后天的经济的发展， 让无论处在何种艰难困苦的逆境中的学生永远满怀信心地看到光辉灿烂的明天， 要让学生胜过老师，长江后浪推前浪，一代更比一代强，我们民族的兴旺发达、国家的繁荣昌盛，将指日可待！
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