陕理工国培简报第第三期2

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1、 陕西理工学院继续教育学院 主办 第3期 2013年10月15日本 期 目 录l 参观龙岗校园文化 感受龙岗教育魅力l 中秋月圆师生情浓 欢声笑语共话中秋l 关注初中生心理健康 提高教学管理能力l 教师成长现身说法-国培（2012）优秀学员传经送宝l 贯彻科研促进教学理念 重视学员科研能力的提高l 召开第一阶段的影子实践动员大会l 国培心得体会选摘 参观龙岗校园文化 感受龙岗教育魅力汉中龙岗学校是一所寄宿制学校，具有其独特的办学理念，管理理念：集才凝智、人文关怀。教学理念：关注个性、创造成功。德育理念：超越教化、心灵耕耘。服务理念：用心做事、爱心育人。全体学员在管理人员和讲解人员的带领下，感受

2、了龙岗的教育魅力。 参观校园 领略龙岗理念 龙岗阳光体育 龙岗学生创作 龙岗心理提升中秋月圆师生情浓 欢声笑语共话中秋 2013年的中秋，陕西理工学院国培团队和国培（2013）学员共同度过了欢快的时光，师生共话中秋佳节，共筑师生情谊。大家共同分享培训的收获，讨论培训设置和安排，国培团队的老师和学员团聚让学员感动，并且表示一定珍惜国培机会，不辜负老师的期望和国培的重托。 关注初中生心理健康 提高教学管理能力陕西理工学院副教授、汉中市青少年心理援助中心咨询师、汉中中学心理咨询中心特聘心理老师、汉中市心灵空间心理咨询师周芳老师为国培学员做了精彩报告。周老师讲解中既有系统的理论也有现实的数据以及生动的

3、事例，有助于学员更加了解初中生的心理健康，提高教学管理能力，提升教学教育水平。 教师成长现身说法-国培（2012）优秀学员传经送宝我校国培（2012）级学员杨雪，在2012年国培中表现突出，获国培学员讲课比赛一等奖，获优秀学员称号，2013年获得省级教学能手的称号。杨雪老师被聘与学员分享教师成长经验。 贯彻科研促进教学理念 重视学员科研能力的提高 我校在培训中一直贯彻科研促进教学的理念，分别邀请董文军和王晓红为学员做了题为中小学外语教育科研方法和初中英语教师如何开展科研和论文写作的报告，讨论了科研的意义和作用，解答了学员教学科研的疑团,激发了学员科研的兴趣和热情。 董文军教授 王晓红副教授 召

4、开第一阶段的影子实践动员大会我校总结去年国培的经验，为了提高培训效果，提出了分段影子实践方案。学员分别分在了龙岗中学、实验中学、汉四中、汉六中和汉八中。本期为观摩、分析、总结阶段。参训学员参与指导教师及其所在教研组的集体备课、听课观摩、评课、批改作业等教学环节, 参与有关差生学习过程管理、教学案例分析、专题研讨等教研活动。“国培计划（2013）”学员心得体会选摘英语优质课听课心得体会汉中经济开发区鑫源中学 付静通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这10节常态课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。 一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重

5、要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。 二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现优秀的教

6、师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与名师的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。 我对教育境界的理解和对所从事教育事业的追求 朱亚丽

7、宝鸡市八鱼中学 教育的最高境界是“爱”,这是我近20年来，在教育学生中感受最多的一点。而最重要的是，无数次的教育教学给我最大的感受是：教育是需要爱的！老师的微笑是爱，老师的鼓励是爱，有时老师的严厉也是爱，只要我们是真诚的，那么孩子们都能明白和体会老师给予他的爱。 我相信爱的力量，更坚信了教育的最高境界是爱！“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。教师应该多一些爱心，多一些对“问题学生”

8、的理解与关怀，这样，我们的教育才有可能为学生所接受。 教育是什么？教育就是感动，没有真情，没有感动，便没有教育。教育是教育者时时刻刻地感动、时时刻刻地被感动，时时刻刻地创造感动、时时刻刻地感动他人。现实的教育需要激情、需要感动，需要理想，需要人文精神。这些都是我在陶行之那博大的灵魂中我感悟到的最根本的东西。 教师没有爱也就不能教育学生，从这个意义上说爱是我们实施教育的起点。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，使他们与自己越来越贴近，在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。爱，既是教育的最

9、初起点，但同时也是教育的最高境界。我们很多年轻老师并不缺乏对教育的激情，但却时常不能将它转变为对教育的“温情”，一种能持续保持的情感，因为只有依靠这种转化才能让我们在教育这条路上走得更远，也走得更稳。但凡成功的教育，都不能缺少师生双方的情感活动，如情境教育、成功教育、赏识教育无不渗透着教师对学生、对教育的激情。 我想，教育的最终目的不仅是要培养具有高度文化知识的人，更为重要的是要培养学生健康的人格，实现他们的人生价值，成为一个个心中有“爱”，有“他人”的真正的人。要想把学生培养成为具有爱的最高境界，对社会对国家有贡献的人，必须有一个循序渐进的过程。 爱是教育的最高境界。“爱是人类最美丽的语言”

10、，爱是人间最美好的感情。以爱为途径对青少年进行传统美德教育可行而有效，必将收到事半功倍的效果.教育不是工作，不是名利的追求，而是爱与奉献，这就是我对于教育境界的理解，同时也是我对我所从事的教育事业的追求。虽然路途遥远，但我正一直以此为方向不停努力的向这个方向前进着，希望能有其他教师帮助指导让我对教育有新的认识和理解，让我能不断的在这个方向前行并能走的更远。 参加陕西理工学院2013年国培有感宝鸡市慕仪镇中学 罗卫东 在这秋风送爽，丹桂飘香的日子里，我有幸和来自全省各地近五十名英语教师来到陕西的鱼米之乡汉中，参加2013年国培陕西省农村中小学青年教师教学技能提升置换脱产研修项目。 初到汉中，我们

11、就被汉中的美丽所打动，这里山美、水美、人更美，气候宜人，物产丰富，有着灿烂而悠久的历史文化。然而，最让我们感动的是陕西理工学院对此次国培项目的高度重视。一方面是大量人力、物力、财力的投入，保障了国培项目顺利实施；另一方面，负责此次国培项目的领导、老师对我们学员热情的接待，周到的安排，让我们的吃住很舒心，也使得我们能够安心的在这里进行长达三个月的学习。而且，课程的安排也很有针对性和实用性，并且安排有影子学校实践活动，能让我们在真正领略上课老师风采的同时，知识、能力、思想意识全面得到提升；理论水平和实践能力共同提高比如龙岗中学的胡老师，年龄与我相仿，但他丰富的教学经验，富有成效的教学技巧，洞悉一切的敏锐的观察力，如杰出的外交官一般的娴熟的处理班级事务的能力，如播音员一般富有磁性的声音，都深深地打动了我们，我们应该起立为他鼓掌。做老师做到这种境界，夫复何求？相比我们之前参加过各种各样的培训，大多是草草了事，既浪费了钱财，又耽误了时间，实在是误国害民。 陕西理工学院，你已经让我们感受到了你的魅力与不同，我们期待更为精彩的明天！主编：周 珸 周建国 责编：王晓红 邓建平 印数：100份 抄报：省“国培计划”项目办；党办、院办、校领导； 抄送：市教育局，实践基地学校。12