培养良好的学习习惯8教学反思doc

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1、培养良好的学习习惯8教学反思开学的第一天老规矩，对学生进行学习习惯教育，其实不是教，习惯不是知识，不是一节课能教会的。这节课只是一个引子，让学生认识到“坚持写日记”的重要性和“爱护图书”的必要性。这节课重点讲了 “坚持写日记”的重要意义。在引导学生讨论“为什么要坚持写日记”时，学生凭着已有的经验悟出了坚持写日记能提高写作水平、提高知识水平，能帮助记忆、积累资料。经过讨论，我提出了坚持写日记的要求，到学期结束的时候，看谁的日记写得好，写得多，奖品是一本日记本和一本书。学生一脸的兴奋，从他们兴奋的脸上，我知道这一引子算是成功了。“播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格

2、, 收获一种命运。” 但愿我和我的学生在生活和学习的过程中，收获习惯， 收获性格，收获命运，提升生活品味！第二篇：我上培养良好的学习习惯 8 培养学生良好的学习习惯，是“标准”倡导的重要内容之一， 也是本套教材的一项主要目标。 既然如此, 那么我们教师首先在思想上就得重视起来，切切实实把这部分内容抓紧抓好。四年级下册的培养良好的学习习惯 82020-02-05开学的第一天老规矩，对学生进行学习习惯教育，其实不是教，习惯不是知识，不是一节课能教会的。这节课只是一个引子，让学生认识到“坚 持写日记”的重要性和“爱护图书”的必要性。这节课重点讲了 “坚持写日记”的重要意义。在引导学生讨论“为什么要坚

3、持写日记”时，学生凭 着已有的经验悟出了坚持写日记能提高写作水平、提高知识水平，能帮助 记忆、积累资料。经过讨论，我提出了坚持写日记的要求，到学期结束的 时候，看谁的日记写得好，写得多，奖品是一本日记本和一本书。学生一 脸的兴奋，从他们兴奋的脸上，我知道这一引子算是成功了。“播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格, 收获一种命运。” 但愿我和我的学生在生活和学习的过程中，收获习惯， 收获性格，收获命运，提升生活品味！第二篇：我上培养良好的学习习惯 8 培养学生良好的学习习惯，是 “标准”倡导的重要内容之一， 也是本套教材的一项主要目标。 既然如此,那么我们教师首先

4、在思想上就得重视起来，切切实实把这部分内容抓紧抓好。四年级下册的培养良好的学习习惯 82020-02-05开学的第一天老规矩，对学生进行学习习惯教育，其实不是教，习惯不 是知识，不是一节课能教会的。这节课只是一个引子，让学生认识到“坚 持写日记”的重要性和“爱护图书”的必要性。这节课重点讲了 “坚持写 日记”的重要意义。在引导学生讨论“为什么要坚持写日记”时，学生凭 着已有的经验悟出了坚持写日记能提高写作水平、提高知识水平，能帮助 记忆、积累资料。经过讨论，我提出了坚持写日记的要求，到学期结束的 时候，看谁的日记写得好，写得多，奖品是一本日记本和一本书。学生一“播种脸的兴奋，从他们兴奋的脸上，

5、我知道这一引子算是成功了一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格,收获一种命运。” 但愿我和我的学生在生活和学习的过程中，收获习惯，收获性格，收获命运，提升生活品味！第二篇：我上培养良好的学习习惯 8 培养学生良好的学习习惯，是“标准”倡导的重要内容之一， 也是本套教材的一项主要目标。 既然如此,那么我们教师首先在思想上就得重视起来，切切实实把这部分内容抓紧抓好。四年级下册的培养良好的学习习惯 82020-02-05开学的第一天老规矩，对学生进行学习习惯教育，其实不是教，习惯不是知识，不是一节课能教会的。这节课只是一个引子，让学生认识到“坚持写日记”的重要性和“爱护图书

6、”的必要性。这节课重点讲了 “坚持写日记”的重要意义。在引导学生讨论“为什么要坚持写日记”时，学生凭着已有的经验悟出了坚持写日记能提高写作水平、提高知识水平，能帮助 记忆、积累资料。经过讨论，我提出了坚持写日记的要求，到学期结束的 时候，看谁的日记写得好，写得多，奖品是一本日记本和一本书。学生一脸的兴奋，从他们兴奋的脸上，我知道这一引子算是成功了。“播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格, 收获一种命运。” 但愿我和我的学生在生活和学习的过程中，收获习惯， 收获性格，收获命运，提升生活品味！第二篇：我上培养良好的学习习惯8 培养学生良好的学习习惯，是“标准”倡导的

7、重要内容之一， 也是本套教材的一项主要目标。 既然如此,那么我们教师首先在思想上就得重视起来，切切实实把这部分内容抓紧抓 好。四年级下册的培养良好的学习习惯 82020-02-05开学的第一天老规矩，对学生进行学习习惯教育，其实不是教，习惯不 是知识，不是一节课能教会的。这节课只是一个引子，让学生认识到“坚 持写日记”的重要性和“爱护图书”的必要性。这节课重点讲了 “坚持写 日记”的重要意义。在引导学生讨论“为什么要坚持写日记”时，学生凭 着已有的经验悟出了坚持写日记能提高写作水平、提高知识水平，能帮助 记忆、积累资料。经过讨论，我提出了坚持写日记的要求，到学期结束的 时候，看谁的日记写得好，

8、写得多，奖品是一本日记本和一本书。学生一 脸的兴奋，从他们兴奋的脸上，我知道这一引子算是成功了。“播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格, 收获一种命运。” 但愿我和我的学生在生活和学习的过程中，收获习惯， 收获性格，收获命运，提升生活品味！第二篇：我上培养良好的学习习惯 8 培养学生良好的学习习惯，是 “标准”倡导的重要内容之一， 也是本套教材的一项主要目标。 既然如此, 那么我们教师首先在思想上就得重视起来，切切实实把这部分内容抓紧抓 好。四年级下册的培养良好的学习习惯 82020-02-05开学的第一天老规矩，对学生进行学习习惯教育，其实不是教，习惯不是知识

9、，不是一节课能教会的。这节课只是一个引子，让学生认识到“坚持写日记”的重要性和“爱护图书”的必要性。这节课重点讲了 “坚持写日记”的重要意义。在引导学生讨论“为什么要坚持写日记”时，学生凭着已有的经验悟出了坚持写日记能提高写作水平、提高知识水平，能帮助记忆、积累资料。经过讨论，我提出了坚持写日记的要求，到学期结束的时候，看谁的日记写得好，写得多，奖品是一本日记本和一本书。学生一脸的兴奋，从他们兴奋的脸上，我知道这一引子算是成功了。“播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格, 收获一种命运。” 但愿我和我的学生在生活和学习的过程中，收获习惯， 收获性格，收获命运，提升

10、生活品味！第二篇：我上培养良好的学习习惯 8 培养学生良好的学习习惯，是“标准”倡导的重要内容之一， 也是本套教材的一项主要目标。 既然如此, 那么我们教师首先在思想上就得重视起来，切切实实把这部分内容抓紧抓好。四年级下册的培养良好的学习习惯 82020-02-05开学的第一天老规矩，对学生进行学习习惯教育，其实不是教，习惯不 是知识，不是一节课能教会的。这节课只是一个引子，让学生认识到“坚 持写日记”的重要性和“爱护图书”的必要性。这节课重点讲了 “坚持写 日记”的重要意义。在引导学生讨论“为什么要坚持写日记”时，学生凭 着已有的经验悟出了坚持写日记能提高写作水平、提高知识水平，能帮助记忆、

11、积累资料。经过讨论，我提出了坚持写日记的要求，到学期结束的 时候，看谁的日记写得好，写得多，奖品是一本日记本和一本书。学生一 脸的兴奋，从他们兴奋的脸上，我知道这一引子算是成功了。“播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格, 收获一种命运。” 但愿我和我的学生在生活和学习的过程中，收获习惯， 收获性格，收获命运，提升生活品味！第二篇：我上培养良好的学习习惯 8 培养学生良好的学习习惯，是 “标准”倡导的重要内容之一， 也是本套教材的一项主要目标。 既然如此,那么我们教师首先在思想上就得重视起来，切切实实把这部分内容抓紧抓 好。四年级下册的培养良好的学习习惯82020

12、-02-05开学的第一天老规矩，对学生进行学习习惯教育，其实不是教，习惯不是知识，不是一节课能教会的。这节课只是一个引子，让学生认识到“坚持写日记”的重要性和“爱护图书”的必要性。这节课重点讲了 “坚持写日记”的重要意义。在引导学生讨论“为什么要坚持写日记”时，学生凭着已有的经验悟出了坚持写日记能提高写作水平、提高知识水平，能帮助 记忆、积累资料。经过讨论，我提出了坚持写日记的要求，到学期结束的时候，看谁的日记写得好，写得多，奖品是一本日记本和一本书。学生一脸的兴奋，从他们兴奋的脸上，我知道这一引子算是成功了。“播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格,收获一种命运

13、但愿我和我的学生在生活和学习的过程中，收获习惯,收获性格，收获命运，提升生活品味！第二篇：我上培养良好的学习习惯 8 培养学生良好的学习习惯，是“标准”倡导的重要内容之一， 也是本套教材的一项主要目标。 既然如此,那么我们教师首先在思想上就得重视起来，切切实实把这部分内容抓紧抓好。四年级下册的培养良好的学习习惯 82020-02-05开学的第一天老规矩，对学生进行学习习惯教育，其实不是教，习惯不是知识，不是一节课能教会的。这节课只是一个引子，让学生认识到“坚持写日记”的重要性和“爱护图书”的必要性。这节课重点讲了 “坚持写日记”的重要意义。在引导学生讨论“为什么要坚持写日记”时，学生凭着已有的

14、经验悟出了坚持写日记能提高写作水平、提高知识水平，能帮助记忆、积累资料。经过讨论，我提出了坚持写日记的要求，到学期结束的时候，看谁的日记写得好，写得多，奖品是一本日记本和一本书。学生一脸的兴奋，从他们兴奋的脸上，我知道这一引子算是成功了。“播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格, 收获一种命运。” 但愿我和我的学生在生活和学习的过程中，收获习惯， 收获性格，收获命运，提升生活品味！第二篇：我上培养良好的学习习惯 8 培养学生良好的学习习惯，是“标准”倡导的重要内容之一， 也是本套教材的一项主要目标。 既然如此, 那么我们教师首先在思想上就得重视起来，切切实实把这部

15、分内容抓紧抓 好。四年级下册的培养良好的学习习惯 82020-02-05开学的第一天老规矩，对学生进行学习习惯教育，其实不是教，习惯不是知识，不是一节课能教会的。这节课只是一个引子，让学生认识到“坚持写日记”的重要性和“爱护图书”的必要性。这节课重点讲了 “坚持写日记”的重要意义。在引导学生讨论“为什么要坚持写日记”时，学生凭着已有的经验悟出了坚持写日记能提高写作水平、提高知识水平，能帮助记忆、积累资料。经过讨论，我提出了坚持写日记的要求，到学期结束的时候，看谁的日记写得好，写得多，奖品是一本日记本和一本书。学生一脸的兴奋，从他们兴奋的脸上，我知道这一引子算是成功了。“播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格, 收获一种命运。” 但愿我和我的学生在生活和学习的过程中，收获习惯， 收获性格，收获命运，提升生活品味！第二篇：我上培养良好的学习习惯 8 培养学生良好的学习习惯，是“标准”倡导的重要内容之一， 也是本套教材的一项主要目标。 既然如此, 那么我们教师首先在思想上就得重视起来，切切实实把这部分内容抓紧抓好。四年级下册的培养良好的学习习惯8