《教师要多读书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师要多读书（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、教师要多读书老师必须读更多的书，来提高自己的知识能力、素质修养。忘记在哪儿见 过一则报道，说是在社会上调查读书最少的职业， 结果出人意料，竟是受人尊敬 让人敬仰的教师！这不能不说是极大的讽刺！现实的情况怎样呢？差不多就是如 此。教师们每天忙于教学，所看的书、阅读的材料俱是和教学有关的，无非就是 教材、习题、教学参考书，也有教师习惯读报，还有的教师为自己订了刊物。但 真正能读一些教育相关的理论书籍的是少之又少，原因就在于功利主义下浮躁的 心态让人无法静下来读这些看似艰深的书！苏霍姆林斯基说：所谓生活在书籍的世界，这跟认真地用功地学好功课并 不是一回事。一个人很可能以优异的成绩从中学毕业， 但是却
2、完全不懂得什么是 智力生活，完全没有体验过阅读和思考这种人类的巨大喜悦。所谓 生活在书籍 的世界里，就是追求思想的美，享受文化的财富，使自己变得更加高尚。 ”为什么太多的教师只能成为教书匠”？难道我们每天上课只是按照教科书 把要讲的东西准备好，甚至于把要讲的内容和顺序都记住？这种完成任务型的课 堂如何能够体现 焕发生命活力”要想克服这种现象，要想提高自己的授课水 平，只有读书、读书、冉读书！作为一名科任教师，必须对自己所教的学科有着 深厚的知识功底，相对来说教材中的内容只是常识，只有当教师的知识视野比教 材宽广得多的时候，才有可能深入浅出的应对所教的内容。 当然，有些初当教师 的人会认为，自己
3、的学历比现在所教的学生高出好几截，应该没有问题吧！恰恰是这样的想法造成了几年后，教师的眼里就只剩了所教的教材知识！ 这也是很多 教师不思进取的原因。苏霍姆林斯基说：如果教师的智力生活就是停滞的、 贫乏的，在他身上产 生了一种可以称为不尊重思想的征兆，那么这一切就会明显地在教学教育工作 中反映出来学生也就不尊重教师，更加危险的是，学生也象教师一样不愿意思 考。”所以，要把读书当作第一精神需要，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书， 要能在书本面前坐下来，深入地思考。”因此，教师要把课上好，就必须读书增进知识广度与深度；教师要提高自己的教育修养，就必须读书增强智慧;教师要研究学生问题处理学生问题， 就必
4、须读书增加心理学知识；教师还要使自己在工作中成长起来， 成为教育能手、教 学高手，读书更是不二之选！闲暇时经常捧起书有意无意地读，让我感受到作为教师，我们真的需要读书。 只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们 才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学 生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。让我们都捧起书来，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富； 阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩。热爱读书的人，知识不会老化，善于读书的人，才思不会枯竭。留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；找一点时间给 阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向； 挤一点时间给阅读，开启我们因机 械工作而遮掩了的心扉。作为一名教师，就是要多一些书生气，多一些书卷气，多一些书香气；多 一些天之浩气，多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。
教师要多读书
