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1、创建儿童美术工作室计划书儿童美术工作室计划书 工作室名称：暂定“几何蓝图”美术工作室 工作室性质：儿童美术教育儿童启蒙美术教育 工作室口号：“了解孩子的世界和孩子一起画出未来的世界” 儿童美术：以一定的物质材料为基础以塑造平面或立体的事物形象为媒介通过儿童自发或成人组织的符合儿童心理、认知及思维特点的创作活动来进行思想表达与情感交流。当然这个过程中儿童的语言能力思维能力想象能力与创造能力等都会得到共同的发展。 因此在儿童美术创作中并不是体现儿童会画什么以及掌握了多少绘画技巧而且还主动体现在儿童通过美术创作这一手段促进身心多种能力的综合发展。 儿童美术的发展意义： 1. 有利于儿童的情感发展 2
2、. 有利于培养儿童的思维能力 3. 有利于我们更好地了解儿童 4. 有利于培养儿童的自我认同与自信 5. 有利于培养儿童内在的心理审美感受力 6. 有利于培养儿童的想象力和创造力 7. 为儿童的探索和学习提供了有效的途径 8. 为儿童发泄内心的情绪提供了一种积极、安全的方式 9. 培养儿童对色彩的认识 10. 有利于儿童掌握一些绘画技巧并提高儿童的造型能力以及促进幼儿的空间智能发育准备工作 一、调查 1. 对手的调查 （在选定区域周边范围所有的幼儿园、小学及学校自办的美术班） 2. 房价的调查 （将工作室开设在人口相对密集没有竞争对手小朋友较多的位置并以相对合理的价格租下。） 3. 人气的考察
3、 （仔细调查周边每个小区的人口数量小朋友数量及是否开设美术班若已有报名人数如何。） 二、 课程设计 很多研究者发现对于大多数儿童来说都是从无序涂鸦开始然后进入到用线条、圆等不规则图形来表达事物或自己的想法接着能通过自己的想象画出比较像的各种事物最后进入到以视觉写实的方式去描绘。所以儿童绘画分为：涂鸦期、象征期、形象期、写实期。我们将根据儿童不同阶段的表现设计适合的课程。 涂鸦课：1岁半-3岁左右（45分钟） 前期为无序涂鸦表现特点：画面杂乱多为歪歪扭扭、断断续续的线或点方向不确定。由于这一时期幼儿的自我意识与符号思维还没有更好的建立很难通过涂鸦线条来表现外部世界并与外部世界建立联系即还不能给“
4、乱画”的东西下定义。但这种创造活动给他们带来惊奇和乐趣同事这种“乱画”也证明了他们的力量：自己能改变或创造出一些“奇迹”儿童非常的感兴趣这种兴趣是儿童热爱绘画的原动力之源。当画面中的线条或每组线条表现了一定的方向性和秩序性留下的运动轨迹多半为圆弧形的线在此基础上儿童能画出连续圆和封闭圆是儿童进入下一个绘画时期的重要基础。随着幼儿自我意识与认知能力的发展其符号思维开始出现并能语言解释圆或线条所代表的各种意义。 儿童色彩基础班：3岁半-5岁（60分钟） 课程设计理由： 儿童色彩想象：5岁-8岁（90分钟） 课程设计理由： 儿童色彩写实：5岁-8岁（90分钟） 课程设计理由： 儿童素描基础：6岁半-
5、9岁（60分钟） 课程设计理由： 三、 宣传 1. 传单 （分上卷和下卷） 上卷形式：问卷调查 家长您学过画画吗？ 责骂过小朋友“乱画”吗？ 批评过小朋友“这画的是什么啊？完全不像啊？” 抓着小朋友的手这个怎么画那个怎么画？ 小朋友认真玩认真画画的时候您打断过吗？ 下卷形式：工作室的介绍地址电话联系人 2. 户外宣传（ 地点：小区内或是公园空地 时间：周末 物料：_展架、横幅、小旗、人偶、宣传单、气球、笔、赠送物件：精致的环保袋或是纸袋） 3. 工作室内宣传 画室门头布置：手工制作画室名称可爱吸引人墙面可以用彩色墙纸拼出可爱造型 画室室内布置：客厅-将一些老师、小朋友的画表框挂于墙上教室-部分
6、墙面可以采用手绘方式教室内墙壁下半部分采用黑板墙面方便小朋友们创作。 教室内：桌子-采用圆角桌椅子圆角椅书架摆放各类儿童插画、故事书籍 纸张：素描纸水粉纸国画纸、彩色卡纸、刮画纸、手工瓦楞纸 颜料：国外进口无污染颜料颜色鲜艳品种齐全 画笔：无害铅笔彩色铅笔水溶性铅笔狼毫颜料笔毛笔 其他材料：油泥、纸粘土、果冻笔、金色装饰粉末、花色布头、彩色丝带杂志等 4. 打折活动： 户外宣传现场报名第一期6折 画室报名第一期7折 朋友介绍第一期8.5折 5. 小朋友上课前免费先给家长上课 让家长协助教师一起帮孩子增长绘画兴趣增长自信记录成长 家长您学过画画吗？ 责骂过小朋友“乱画”吗？ 批评过小朋友“这画的是什么啊？完全不像啊？” 抓着小朋友的手这个怎么画那个怎么画？ 小朋友认真玩认真画画的时候您打断过吗？四、 接待 现场咨询：将由专业的老师像家长介绍整个画室情况和上课模式、收费标准。 第 5 页 共 5 页
创建儿童美术工作室计划书
